依法維護(hù)社會公共生活

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

使學(xué)生弄清以下概念；公共安全、社會管理秩序。初步掌握以下知識：法律規(guī)范作用的表現(xiàn)，法律規(guī)范和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，我國法律在維護(hù)社會公共秩序方面的作用，擾亂社會公共秩序的危害。識記治安管理處罰條例中有關(guān)維護(hù)公共秩序、公共安全、社會管理秩序的規(guī)定。

能力目標(biāo)

提高學(xué)生新聞?dòng)浾呓滩牡哪芰�。因�(yàn)橹挥袝x，才能感知教材，領(lǐng)會教材，抓住重點(diǎn)，由此切入后續(xù)的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。

提高學(xué)生比較和分頭能力。這是學(xué)習(xí)法律常識應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的能力。在一定意義上說，法就是線，就是對什么能做，什么不能做，什么可以做，什么必須做的界定。線內(nèi)屬于合法，線外屬于違法。不能實(shí)施違法行為。

提高學(xué)生辯證地思考問題能力。如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識；有法是這樣，無法會如何？

提高學(xué)生運(yùn)用理論的能力。其中包括運(yùn)用所學(xué)的法律知識規(guī)范自己的行為的能力；運(yùn)用法律知識評價(jià)社會現(xiàn)象等能力。

思想覺語目標(biāo)

通過教學(xué)要提高學(xué)生的以下覺悟：

1)熱愛法律。法不光是“治人”的，而且是“護(hù)民”的；法既約束人的行為，又保障人民的合法權(quán)益。它是護(hù)民治國的法寶。

2)守法光榮，違法可恥。我國法律代表人民的利益，守法即維護(hù)人民的利益，違法即損害人民的利益。要讓學(xué)生有正確的是非觀、榮辱觀。

教學(xué)重點(diǎn)

無規(guī)矩不成方賀，法律確認(rèn)和維護(hù)社會公共生活的準(zhǔn)則和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的規(guī)范。
治安管理處罰條例有關(guān)維護(hù)公共秩序、公共安全和社會管理秩序的規(guī)定。

教學(xué)難點(diǎn)

擾亂公共秩序、破壞公共安全、妨害社會管理秩序行為的罪與非罪的界限。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

第一課時(shí)

從今天開始，我們將用三節(jié)課的時(shí)間，學(xué)習(xí)第二課，。請同學(xué)們先閱讀一下本課的課題、框題和目題，對所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)粗線條的了解，認(rèn)識其知識框架。

（請一位同學(xué)讀，然后寫在黑板上。）

第二課依法維護(hù)社會公生活。（板書）

（副板書）

一、社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）

導(dǎo)入新課

情形（一）

先請兩位同學(xué)用粉筆在黑板上畫出方、圓圖形。（讓同學(xué)們評議畫的是否標(biāo)準(zhǔn)，說明用規(guī)、尺才能畫的標(biāo)準(zhǔn)。由此，提示：沒有規(guī)矩不成方圓的道理。）

情形（二）

請學(xué)生和教師一起做一個(gè)表演，請同學(xué)觀察、比較表演中的兩個(gè)場面，指出兩個(gè)場面說明什么道理。（同學(xué)們坐在原位不動(dòng)，待教師說完表演詞，即可自我表演。）

場面（一）

教師：“今天下午看電影，請同學(xué)們自己到我這里取電影票。”（學(xué)生立即擁向講臺，教師被重重包圍。）

場面（二）

教師：“今天下午看電影，請每行的第一位同學(xué)到我這里取全組的電影票，然后按座位順序發(fā)給生一個(gè)同學(xué)�！保▽W(xué)生取票自我良好。）

（設(shè)計(jì)此表演目的：讓學(xué)生親自體會有無要求即行為規(guī)范大不一樣。說明無規(guī)矩不成方圓的道理，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)本框題內(nèi)容。）

在我們的日常生活中有很多說明這個(gè)道理的現(xiàn)象，請同學(xué)們列舉一下。

（教師歸納。）

上學(xué)上課：遵守時(shí)間，聽鈴作息。

交通行駛：紅燈停、綠燈行，靠右側(cè)行駛。

上公共汽車：先下后上。

體育比賽：賽場規(guī)則等等。

這些現(xiàn)象提示了一個(gè)共同的道理，這就是：

無規(guī)矩不成方圓（板書）

1）做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。（板書）

2）社會生活需要共同的準(zhǔn)則。（板書）

道德準(zhǔn)則是人們心中的準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是人們在一定范圍內(nèi)適用的準(zhǔn)則；法律是唯一由國家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則。它具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；它具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。

由于法律準(zhǔn)則的這些特點(diǎn)，因此它具有不同于道德準(zhǔn)則、紀(jì)律、規(guī)章等的規(guī)范作用。

3）法律對人們言規(guī)范作用的表現(xiàn)。（板書）

,允許做什么,禁止做什么.

,衡量人們的行為是否正當(dāng)、有效、合法。

,某種行為可能引發(fā)的后果.

,懲戒違法行為.

2。法律確認(rèn)和維護(hù)社會公共生活的準(zhǔn)則和協(xié)高人際關(guān)系的規(guī)范。（板書）

請同學(xué)們想一想，人們走出家門后例進(jìn)入社會公共生活中，那么，社會公共生活包括如此場所范圍？人們之間又會形成什么關(guān)系或角色？人們需要遵守什么行為規(guī)范呢？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

出門上路——行人——右行，過馬路走人行橫道或過街橋等。

乘車——乘客——順序上下車，上車買票。

去商場購物——顧客——公平交易，買后付錢。

去公園——游客——購票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全。

去影劇院——觀眾——不能大聲喧嘩、隨意走動(dòng)，禮貌鼓掌。

（提示：教師寫板書時(shí)把“場所、”“角色”、“行為規(guī)則”分別對齊。）

通過以上討論，我們可以認(rèn)識到：

這是因?yàn)�，法律維護(hù)社會生活的準(zhǔn)則，是以協(xié)調(diào)人與人之間、個(gè)人與社會之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系為主要內(nèi)容的。例如：上學(xué)是適齡學(xué)習(xí)者的權(quán)利，同時(shí)也是義務(wù)。當(dāng)自己享受教育的權(quán)利時(shí)，也要尊重別人的這一權(quán)利，不容許侵犯他人的受教育的權(quán)利，同時(shí)還要覆行守紀(jì)的義務(wù)。所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會依法行已，依法辦事；還要學(xué)會依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭。

在我國維護(hù)社會生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政方面的很法律法規(guī)，我們只學(xué)習(xí)治安管理處罰條例。

治安管理處罰條例是我國治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。（板書）它包括五章45條。下次課，我們就《條例》的公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小結(jié)：今天我們知道了一個(gè)新法規(guī)：治安管理處罰條例；明確了一個(gè)新道理：社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則，法律確認(rèn)和維護(hù)社會公共生活準(zhǔn)則和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的規(guī)范。

鞏固新課

請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識閱讀教材（第22頁的案例）。閱后有疑問可以提出來

課后練習(xí)

第二課時(shí)

二、維護(hù)公共秩序保障公共安全（板書）

復(fù)習(xí)提問

請同學(xué)們快速搶答（說出全稱）：在我國維護(hù)社會公共生活準(zhǔn)則的法律中，關(guān)于治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法是什么？

（學(xué)生回答后，教師表態(tài)。）

回答正確，（每人發(fā)一份《中華人民共和國治安管理處罰條例》作為學(xué)習(xí)資料，保存好。）

導(dǎo)入新課

請同學(xué)們交流上節(jié)課留給大家的題目：談自我見聞中擾亂公共秩序的現(xiàn)象。

（設(shè)計(jì)此題目的目的有二，（1）讓學(xué)生活動(dòng)起來，引導(dǎo)他們關(guān)心社會問題，提高他們的社會責(zé)任感。（2）培養(yǎng)學(xué)生參與教育教學(xué)的意識和能力。）

（讓較多學(xué)生發(fā)言，教師注意引導(dǎo)安全涉及的方面、范圍。）

（教師歸納。）

同學(xué)們列舉了大量的實(shí)例，涉及了學(xué)校等單位的秩序，影劇院、公園等公共場所的秩序，出行乘車等公共交通秩序，等等諸多方面。這些方面，在我們的教材中都分別做了評析。我們要通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到要領(lǐng)明確，依法處罰的認(rèn)識。

請大家看書第23頁最后一自然段至第26頁第1自然段。

維護(hù)公共秩序（板書）

1）公共秩序的含義。（板書）

主要包括交通秩序，公共場所秩序，社會秩序等。

2）法律嚴(yán)禁擾亂社會公共秩序的行為。（板書）

請同學(xué)們看投影：

（投影一）維護(hù)公共秩序，處罰擾亂社會公共秩序的行為

違反《條例》的表現(xiàn)	違反《條例》應(yīng)受到的處罰
擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的秩序，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的	15日以下拘留、200元以下罰款或者警告

違反《條例》的表現(xiàn)	違反《條例》應(yīng)受到的處罰
擾亂車站、碼頭、民用航空站、市場、商場、公園、影劇院、娛樂場、運(yùn)動(dòng)場、展覽館或者其他公共場所的秩序的	15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。
擾亂公共汽車、電車、火車、船只等交通工具上的秩序的	15日以下拘留、200元以下罰款或警告
結(jié)伙斗毆等流氓行為，造謠惑眾、煽動(dòng)鬧事的行為，謊報(bào)險(xiǎn)情、制造混亂的行為，拒絕或阻礙依法執(zhí)行公務(wù)的行為	15日以下拘留或者警告

2。保障公共安全（板書）

1）公共安全的含義。（板書）

公共安全，是指多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。

2）法律嚴(yán)禁危害公共安全的行為。（板書）

請同學(xué)們看投影：

（投影二）

維護(hù)公共安全，處罰破壞公共安全的行為

違反《條例》的表現(xiàn)	違反《條例》應(yīng)受到的處罰
非法攜帶、存放槍支、彈藥或有其他違反槍支管理規(guī)定的行為。	15日以下拘留、200元以下罰款或者警告
非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀或者其他管制刀具的	15日以下拘留、200地以下罰款或者警告
未經(jīng)批準(zhǔn)，安裝、使用電網(wǎng)的	200元以下罰款或者警告
在車輛、行人通行的地方“故意損毀、移動(dòng)覆蓋物、標(biāo)志、防圍的”	200元以下罰款或者警告

小結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，我們明確了維護(hù)公共秩序，保障公共安全的主要內(nèi)容：了解了治安管理處罰條例的有關(guān)規(guī)定；在實(shí)際行動(dòng)中要做到自覺守法，并能運(yùn)用法律武器，同妨害公共安全，擾亂公共秩序的行為作斗爭。

鞏固新課

現(xiàn)在同學(xué)們看書第25而“議一議”題目。在交通工具上，乘客應(yīng)如何把守法與弘揚(yáng)社會主義道德結(jié)合起來？（展開討論發(fā)言。）

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。）

同學(xué)們回答得很好。在公共電汽車上，主動(dòng)買票，愛護(hù)車內(nèi)設(shè)施，禮讓他人，照顧老幼病殘?jiān)姓�，這就是把守法與弘揚(yáng)社會主義道德結(jié)合起來了，體現(xiàn)出同學(xué)們的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

我們再討論第26頁“議一議”�！叭绻酚鐾瑢W(xué)與別人發(fā)生糾紛，你該怎么辦？”

（學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)。）

同學(xué)們說的正確。遇到同學(xué)、朋友與別人發(fā)生糾紛，應(yīng)該一不參與；二要規(guī)勸；三在勸解無效的情況下，就近求助學(xué)校、居委會、派出所等來解決。

通過兩個(gè)問題討論，老師看到了同學(xué)們經(jīng)過治安管理處罰條例的學(xué)習(xí)，在遇到問題時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的法律知識，覺著應(yīng)戰(zhàn)，表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧和膽識。

祝大家不斷增強(qiáng)法律意識。

課后作業(yè)

自學(xué)治安管理處罰條例。（目的：看原文，原原本本學(xué)法律。）

第三課時(shí)

導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了維護(hù)公共秩序和保障公共安全，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)維護(hù)社會管理秩序。

三、維護(hù)社會管理秩序（板書）

同學(xué)們先自學(xué)第一目題的內(nèi)容，找出：（1）社會管理秩序的含義。（2）維護(hù)社會管理秩序應(yīng)包括哪些方面。

（設(shè)計(jì)自學(xué)的目的：旨在培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。）

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

同學(xué)們回答的比較清楚準(zhǔn)確。下面我們把要點(diǎn)記下不來。

社會管理秩序需要法律維護(hù)（板書）

1）社會管理秩序的含義。（板書）

社會管理秩序，是指國家機(jī)關(guān)對社會的管理活動(dòng)及秩序。

國家機(jī)關(guān)的管理工作，包括對公用設(shè)施的管理，對文物的管理，對公共環(huán)境的管理，對毒品的管理等。

國家機(jī)關(guān)的管理活動(dòng)，是在維護(hù)社會秩序，其管理本身也需要一定的秩序。這就是說，國家機(jī)關(guān)的正常的管理活動(dòng)和必要的管理秩序，就是社會管理秩序。由此也可以推出，維護(hù)社會管理秩序應(yīng)包括兩個(gè)方面，即實(shí)施管理的方面和被管理方面。

2）維護(hù)社會管理秩序包括兩個(gè)方面。（板書）

如果呈個(gè)人的行為妨害了社會管理秩序，不管他是管理者還是被管理者，都會受到法律制裁。

資料：

“縣、鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)失職，校舍倒塌造成重大傷亡�！�

妝地有關(guān)機(jī)關(guān)對各責(zé)任人員分別依法處理。

2。妨害社會管理秩序行為的處罰。（板書）

同學(xué)們自學(xué)這部分內(nèi)容。思考：

（1）對妨害社會管理秩序行為的處罰，有哪兩種不同性質(zhì)？

（2）教材中主要例舉了哪幾方面違反治安管理處罰條例的行為？是怎樣分別處罰的？（設(shè)計(jì)此項(xiàng)題目、方法的目的：（1）在學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，解決區(qū)別罪與非罪的教學(xué)難點(diǎn) 。（2）利用教材現(xiàn)有的量案例，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。）

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。）

1）關(guān)于對違反禁毒和破壞公用設(shè)施行為的處罰。（板書）

（請同學(xué)分別回答，教師歸納。）

我問問同學(xué)們誰看過電視里播放的關(guān)于禁毒的宣傳節(jié)目？同學(xué)們都舉起手，說明大家都看過。毒品的危害極大。它于個(gè)人是前途殆盡，家破人亡；于國家是摧殘民族肌體，敗壞社會風(fēng)氣，瓦解民族精神。在我國近代史上曾兩次爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭。前車之鑒，必須記取。青少年更不能由好奇墮入深淵。要做到：一要遠(yuǎn)離毒品，二要對制毒、販毒等行為依法揭露。

對于社會的公用設(shè)施，要人人愛護(hù)。因?yàn)樗侨藗児灿械募覉@。從愛護(hù)一草一木做起，不能以善小而不為，以惡小而不忌。

2）要分清罪與非罪的界限。（板書）

嚴(yán)重妨害公共秩序、公共安全、社會管理秩序的行為——觸犯刑法——依刑法處罰——犯罪。

妨害公共秩序、公共安全、社會管理秩序的行——未觸犯刑——依《條例》處罰——一一般違法。

關(guān)鍵看防害社會管理秩序的行為是否達(dá)到觸犯刑法的程度。

同學(xué)們把這一目題中的第一、第二案例進(jìn)行比較，就能得出以上結(jié)論。

小結(jié)：這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新概念：社會管理秩序。分清了一個(gè)重要界限：罪與非罪。明白了一個(gè)道理：維護(hù)社會管理秩序，從我做起，從小做起。

課后訓(xùn)練

本課知識系統(tǒng)表

無規(guī)矩不成方圓		做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。社會生活需要公共準(zhǔn)則法律對人的言行規(guī)范作用的表現(xiàn)（五個(gè)方面）
法律確認(rèn)和維護(hù)社會公共生活的準(zhǔn)則和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的規(guī)范		法律確認(rèn)社會公共生活準(zhǔn)則法律維護(hù)社會生活準(zhǔn)則（表現(xiàn)三個(gè)方面）
維護(hù)公共秩序		公共秩序的含義法律嚴(yán)禁擾亂社會公共秩序的行為
保障公共安全		公共安全的含義法律嚴(yán)禁破壞公共安全的行為
社會管理秩序需要法律來維護(hù)		社會管理秩序的含義社會管理秩序包括兩個(gè)方面
妨害社會管理秩序行為的處罰		區(qū)分罪與非罪的界限法律嚴(yán)禁妨害社會管理秩序的行為

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第二框第一個(gè)階級社會—奴隸社會[教材分析]本框講人類第一個(gè)階級社會的產(chǎn)生和社會制度的特點(diǎn)。包括三個(gè)層次的內(nèi)容。第一個(gè)層次,指出階級統(tǒng)治的出現(xiàn)。...
探索社會主義的道路（通用2篇）
第6課探索社會主義的道路學(xué)案一.課前導(dǎo)學(xué)（一）認(rèn)清目標(biāo) 明確要求學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：中共八大確定的主要任務(wù)和社會主義建設(shè)的巨大成就難點(diǎn)：探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因（二）自主學(xué)習(xí) 充分準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了，...
社會小教案（通用3篇）
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌的內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。...
國際社會的主要成員（精選3篇）
課題執(zhí)筆人羅石文編寫日期執(zhí)行人執(zhí)行日期三維教學(xué) 目標(biāo)知道當(dāng)代國際社會主要由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成。了解主權(quán)國家的構(gòu)成要素及其權(quán)利和義務(wù)。懂得國際組織的內(nèi)容和作用。關(guān)注國際社會的發(fā)展，樹立做負(fù)責(zé)任大國的心態(tài)。...
八年級政治教案

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依法維護(hù)社會公共生活

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

課時(shí)安排