魯教版八上第三單元 在合作中發(fā)展 教學設計
2、正確理解競爭與合作的關系，懂得合作中有競爭，競爭中有合作。
教學重點：引導學生正確認識競爭的積極作用，樹立公平競爭意識。
教學難點：正確理解競爭與合作的關系，既要樹立競爭意識，又要樹立合作意識，競爭不忘合作。
教學過程：
1. 導入新課。板書：競爭不忘合作。
一、感謝對手。
1、學生列舉生活中的競爭現(xiàn)象。思考：我們從中感悟到了什么？
2、學生互相討論。
二、探究新課。
1、學生閱讀p64材料，結合相關鏈接，討論：既然市場競爭是激烈而殘酷的，那么五經(jīng)理為什么還要感謝對手？
2、看教材設置的漫畫情境，根據(jù)教材提出的問題，讓學生談一談自己是如何看待競爭對手的？
3、師生共同歸納：我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。競爭才會不斷進取，奮力向前；競爭，能找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發(fā)展得更快。
4、學生看p66漫畫，討論：自己在生活中遇到過什么樣的競爭對手？又是怎樣看待競爭對手的？請在學習小組內交流。
5、板書：二、競爭最理想的結果是“雙贏”。
6、引導學生通讀教材提供的兩個事例，然后讓學生說一說：你贊成哪一種競爭行為？你認為在競爭中取勝應該靠什么？討論：應如何處理競爭與合作的關系？
7、共同歸納：合作與競爭既對立雙統(tǒng)一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭是“你死我活”。
8、情境討論：考前復習時，一位成績和你不相上下的同學來向你請教一個問題，你也能解答，這時，你是認真告訴他解題方法，是告訴他自己不會，還是根本不予理睬？
9、閱讀材料，分析討論：該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關系的？在今后的學習生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關系？共同歸納：“雙贏”是競爭最理想的結果；我們應正確對待競爭與合作的關系，既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，雙要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；合作中有競爭，競爭中有合作，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。三、小結：“鼓勵競爭，崇尚合作”是我們時代的精神。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，讓我們在合作中競爭，在競爭中合作，手牽手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！五、作業(yè)：熟讀課文，理解競爭與合作的關系。