第十一課《競爭與合作》學案
學習目標
認識到競爭與合作是生活中必然存在的現象
培養正確認識競爭的能力
懂得競爭既有積極作用也可能有負面影響
學習重點：
競爭在學習和經濟生活中的作用
學習難點：
怎樣克服競爭在學習中的消極影響
學習過程：
一【自主學習】
1. ＿＿＿與＿＿＿ 是社會生活中必然存在的現象。
2. ＿＿＿＿＿＿之間 ＿＿＿＿＿＿之間＿＿＿＿＿＿ 之間，都存在著競爭與合作
3.競爭是一種 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 形式
4. ＿＿＿＿＿ 是市場經濟發展的大趨勢，也是我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
5.競爭既能＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿， 又可能產生＿＿＿＿＿＿＿＿，我們要＿＿＿＿＿＿＿＿
二.【合作交流】
1.分類列舉生活中存在的競爭與合作現象
個人與個人之間：
不同集體團體之間：
不同國家地區之間：
小結：我認識到了
2.正確認識競爭
★學習中的競爭
(1)材料一：李平，劉明和段揚三位同學通過正常的競爭，實現了各自的目標，分別考入了向往的大學。
結合自身實例和上述材料分析競爭對學習有哪些積極作用？
（2）材料二：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優，小芳成績中等，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優異成績和良好表現，于是經常背后說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。
閱讀上述材料，回答下列問題
1在正確對待學習上的競爭中，小芳同學存在哪些問題？
2請你勸勸小芳，幫她走出誤區。
3同學之間可以競爭嗎？競爭的目的是什么？
（3）閱讀課本31頁琳琳的材料和材料二分析
1競爭會給學習帶來哪些消極影響？
2.該怎樣克服它在學習中的消極影響？
★經濟生活中的競爭
閱讀課本31頁市場經濟下的競爭
競爭給經濟社會發展帶來了哪些積極影響？
三【質疑探究】
目前，我國葡萄酒業東西地區的競爭逐漸加劇。西部企業利用價格作為競爭手段以低價進攻市場，而東部老牌企業利用品牌化優勢不甘示弱積極應戰。在你來我往的激烈市場競爭中出現了不和諧的音符，有的企業使用造謠，誹謗等違法手段去中傷對手，有的不惜付出巨大的代價，“舍命”相拼。在這種殘酷的競爭中肯定沒有贏家。玉蚌相爭，漁翁得利，在東西對抗的陰影下，洋酒露出了微笑，占據中國市場。
依據材料回答不正當競爭容易造成哪些危害？
怎樣才能達到“雙贏”的目的？
四【知識建構】
通過本節課學習我認識到了：
五【達標反饋】
一.選擇題
1.“無論從職場到球場，還是從考場到市場，無處不在的競爭讓人們精神高度緊張”表明競爭（ ）
a沒有積極作用 b可能產生負面影響 c沒有消極作用 d不利于合作
2.競爭無處不在，下列能夠證明這一點的有：（ ）
①快樂女生歌手大賽 ②經濟生活中的價格戰，廣告戰，質量戰 ③ 社會生活中的員工招聘，五好家庭的評選 ④學校生活中的考試，三好優干的評選