第四課《生命共舟》第一框《合作就在身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
第二單元《人際通行證》，這一單元主要是引導(dǎo)初中生學(xué)會(huì)處理人際間的合作、沖突、誠(chéng)信等問(wèn)題，建立正確的交往道德觀。只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠(chéng)可靠，暢通無(wú)阻，實(shí)現(xiàn)雙贏。
第四課《生命共舟》，本課由《合作就在身邊》、《合作與共贏》、《合作寶典》三個(gè)框題組成，三部分內(nèi)容在生活中的實(shí)踐性很強(qiáng)。
【學(xué)生分析】
學(xué)生的日常生活里，競(jìng)爭(zhēng)處處存在，合作的話(huà)題經(jīng)常被忽略。現(xiàn)在的學(xué)生又多以獨(dú)生子女為主，就算知道合作的重要性，在實(shí)際生活中有時(shí)也不會(huì)合作。他們要么過(guò)于好強(qiáng)，要么害怕吃虧，要么失去原則，要么不愿承擔(dān)責(zé)任，無(wú)法領(lǐng)略合作的真諦和力量。本課針對(duì)學(xué)生在合作上的種種問(wèn)題做出指導(dǎo)。合作就在學(xué)生身邊，此處的“身邊”不僅僅是在學(xué)校里，還包括家庭中、社會(huì)上、乃至國(guó)際上。學(xué)生從親身體驗(yàn)和資料搜集的過(guò)程中，都能體會(huì)到合作的無(wú)處不在，從而感受到合作的重要性。合作不僅是一種意識(shí)，更是一種能力。合作的目的在于共贏，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，合作諸方都應(yīng)遵守合作的規(guī)則，形成良好的合作品質(zhì)。既然生命共舟，就應(yīng)同舟共濟(jì)，各展所長(zhǎng)，各擔(dān)責(zé)任，才能取得共同的成功。
【三維目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：充分認(rèn)識(shí)生活中處處有合作和競(jìng)爭(zhēng)；
2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力；
3、知識(shí)目標(biāo)：合作是人類(lèi)社會(huì)的普遍現(xiàn)象；生活處處有合作。
【教學(xué)重點(diǎn)】以學(xué)校、家庭、社會(huì)為視點(diǎn)，觀察合作的表現(xiàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生在思想上建立處處與人合作的理念。
【教學(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、與合作有關(guān)的事例、練習(xí)題等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集與合作有關(guān)的名言、諺語(yǔ)、典故等。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課。
歌曲欣賞：《世界需要熱心腸》
師：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。同學(xué)感受到了什么？
生：人與人之間要相互幫助，相互的合作。
學(xué)習(xí)新課。
1、游戲活動(dòng)：選取同學(xué)甲、乙。蒙住同學(xué)甲的眼睛，要求其在原地轉(zhuǎn)三圈，然找到走七步，找到老師提供的獎(jiǎng)品；
（1）同學(xué)甲找獎(jiǎng)品沒(méi)有同學(xué)幫助，結(jié)果：很艱難，找不到獎(jiǎng)品；
（2）同學(xué)乙用語(yǔ)言幫助同學(xué)甲，引導(dǎo)同學(xué)甲很順利地找到了獎(jiǎng)品。
師：從這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們感受和體驗(yàn)到了什么？