第三課 有朋友的感覺 教學活動設計
第三課 有朋友的感覺 教學活動設計一、活動設計舉例：有朋友的感覺
活動主題：友誼是什么
活動目的：分享什么是朋友、友誼及有朋友的感覺
活動設計：以討論、小競賽和分享活動為主。
活動準備：常用教具及音樂播放設備
活動過程：
朋友是什么？（給學生幾分鐘、寫出心目中對朋友的理解）
朋友——志同道合的人
朋友——彼此有交情的人
朋友——最可依賴的人
朋友——是一本好書
……
（組織學生討論，然后歸納小結）
這里可以穿插一個小比賽：“看誰寫得多？”（與“友誼”有關的詞語）
比賽規則：請每組派一個同學上臺比賽看誰寫得多，并播放歌由《第一時間》或其他朋友或友誼類歌曲一首（歌曲曲目自選），音樂結束，比賽結束，看誰寫得多。評比優勝組。
師總結：與友情有關的詞語有：（投影或板書）
友愛 友好 友人 友善 友誼 溫情 情面 人情
情分 情義 情誼 情意 衷情 衷心 忠誠 忠實
忠心 忠貞 真誠 誠懇 誠實 誠摯 真切 真摯
摯友 知已 知心 坦誠 諒解 寬容
親朋好友 情深誼長 忠心耿耿 忘年之交
刎頸之交 莫逆之交 心心相印 情投意合
形影不離 同甘共苦 生死與共 情同手足
狐朋狗友 狼狽為奸 兩面三刀
引導學生明確最后三個詞語描繪的不是真朋友。
描繪朋友：
友誼是純真的，珍貴的友情，是人們精神生活的一個重要組成部分，那讓我們一起分享你的友情，請把你的好朋友介紹給我們。
（課前作好準備，課堂上四人一組，學生分組交流，每小組派代表在班上發言，并且每個學生說完后教師給予點評。）
師總結：從我們同學們的介紹中，由于只同興趣愛好或特長形成友情，朋友間互相依賴，無話不談，互相幫助，取長補短，這樣的友情更加值得珍惜。我們一般都喜歡和那些真誠詩集，能關心、體諒、幫助別人的人交朋友，要想得到這樣的朋友，那么自己首先就要成為這樣的人。
同學們，放棄友情是幼稚的，知難而退是軟弱的，嘲笑它則是庸俗的，只要誠懇地做人，真心實意地熱愛生活，友情不會躲閃，它會在某個清晨或傍晚出其不意地攜住你的手，抓住你的心。讓我們都能找到自己的好朋友。
活動結束。