《明辨是非》教案（精選2篇）
《明辨是非》教案 篇1
《明辨是非》教案
課題明辨是非
課型體驗(yàn)課，新授課教
學(xué)
目
標(biāo)
情感態(tài)度
價(jià)值觀(guān)目標(biāo)以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以正義善良的人作為人生榜樣，培養(yǎng)自己成為一個(gè)明辨是非、品德高尚的人。
能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。2、綜合分析材料的能力
知識(shí)目標(biāo)1、什么是良知2、如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺。3、認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能做出正確的選擇。教學(xué)重點(diǎn)鑄造心中的良知標(biāo)尺教學(xué)難點(diǎn)正確對(duì)待社會(huì)影響教學(xué)方法材料分析法、對(duì)比法、討論法課時(shí)
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（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。------孔子你能告訴老師這句古語(yǔ)的含義嗎？那你有正確的是非觀(guān)嗎？二、新課講授（一）“透視自我”以下行為，你認(rèn)為正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，不能簡(jiǎn)單歸為正確或錯(cuò)誤應(yīng)作具體分析的打“○”。1、小志雖然很健談，但晚睡鈴響后從不和別人聊天談心。2、小志的好心給人誤解后，發(fā)誓再也不做這種“好心沒(méi)好報(bào)”的事情3、小志看不起小權(quán)，因?yàn)樾?quán)常常取笑別人的不足。4、值日生誤登了小志的名字，認(rèn)為他違反紀(jì)律，小志偷偷把自己的名字擦了。5、小志猜想老師今天可能不會(huì)檢查衛(wèi)生，所以沒(méi)有打掃課室清潔。6、在公園里，小志看見(jiàn)一個(gè)小孩把飲料罐扔在地上，心想：“這小孩真沒(méi)教養(yǎng)”。以上題目1為√，2、4、5為×，3、6為○。如果你全對(duì)，說(shuō)明你的是非善惡觀(guān)還是很強(qiáng)的。提問(wèn)：（1）什么是“是非善惡觀(guān)”？判斷行為的正確與錯(cuò)誤，想法做法是否合理等。要判斷一個(gè)行為是善的還是惡的，一件事情是正確的（是）還是錯(cuò)誤的（非），要決定自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，都需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。（板書(shū)）一、鑄造心中良知的標(biāo)尺1、做人必須有一把良知的標(biāo)尺――正確的是非善惡觀(guān)正確的是非善惡觀(guān)也就是“良知”。過(guò)渡：既然我們了解了什么是正確的是非善惡觀(guān)，那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析一下王云海的行為。（二）“透視王云海”閱讀p11－12探究園－－“班級(jí)風(fēng)景”，思考：（1） 你認(rèn)為王云海有正確的是非善惡觀(guān)嗎？為什么？（2） 王云海的行為會(huì)造成什么后果？得出結(jié)論：我們必須學(xué)會(huì)在生活中明辨是非，心中必須有一把鑄造良知的標(biāo)尺，才能規(guī)范自己的行為，塑造自己良好的品質(zhì)，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。過(guò)渡：那么，如何鑄造良知的標(biāo)尺呢？（板書(shū)）2、怎樣鑄造良知的標(biāo)尺讓我們先看看這兩則新聞。（三）“透視社會(huì)”（投影）材料一：XX年1月1日上午10時(shí)半，成都市輕紡城門(mén)口一對(duì)攜巨款的夫婦遭到兩名歹徒飛車(chē)搶劫，在與歹徒爭(zhēng)搶中，裝有巨款的塑料口袋被撕破，數(shù)千張百元大鈔滿(mǎn)天飛。提問(wèn)：如果你當(dāng)時(shí)在成都輕紡城門(mén)口恰好遇到這一幕，你會(huì)……身為商鋪老板的馮小明，“聽(tīng)見(jiàn)喊聲，立即沖了出來(lái)，飛快地奔到歹徒跟前，一腳把歹徒踢翻在地”，沒(méi)有猶豫和退縮；輕紡城的7名保安，跟著歹徒緊追不舍，不懼歹徒揮舞著的刀，最終將其制服；最后的一幕更是感人至深：周?chē)纳碳液瓦^(guò)路的群眾都自動(dòng)圍過(guò)來(lái)幫助她撿拾，27萬(wàn)巨款分文不少地回到受害人手中。過(guò)渡：類(lèi)似的事情硚口雙墩也在發(fā)生著。（投影）材料二：XX年1月16日，一輛貨車(chē)行至硚口雙墩時(shí)失火，車(chē)主組織幾名民工，爬上車(chē)滅火，無(wú)奈火勢(shì)越燒越猛。消防車(chē)聞?dòng)嵹s至，邊用水龍朝火焰猛灌，邊將已著火的東西掀下卡車(chē)，以免引燃更多貨品。與此同時(shí)，數(shù)十名圍觀(guān)者一哄而上，狂撿值錢(qián)的東西據(jù)為己有。車(chē)主等上前阻攔，但因人少勢(shì)單，控制不住局勢(shì)。警方趕至后，才將哄搶的人群驅(qū)散。提問(wèn)：請(qǐng)你從道德和法律的角度去比較兩則材料中的市民。得出結(jié)論：我們要鑄造良知標(biāo)尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心靈，學(xué)會(huì)理性分析，選擇善良正義的人作為自己的榜樣。（詳見(jiàn)p14“閱讀卡”：良知標(biāo)尺鑄造法。）（板書(shū)）3、學(xué)會(huì)在生活中辨別是非過(guò)渡：社會(huì)是多彩的也是復(fù)雜的，有各種各樣的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正確對(duì)待各種社會(huì)影響。（板書(shū)）二、正確對(duì)待社會(huì)影響1、有這么一句話(huà)“父母是我們的啟蒙老師”，父母長(zhǎng)輩總會(huì)告訴我們他們?cè)S許多多的人生經(jīng)驗(yàn)，以及會(huì)告誡我們應(yīng)該做些什么，不能去做些什么。那長(zhǎng)輩的話(huà)我們是不是應(yīng)該一概接受？（讓學(xué)生舉例子說(shuō)明）因?yàn)橛行└改浮㈤L(zhǎng)輩對(duì)我們的影響并不好，他們的一些不良行為，如賭博、吸煙、貪婪、欺騙等，會(huì)成為我們的壞榜樣。所以對(duì)父母、長(zhǎng)輩的言行我們也要分清是非，他們做錯(cuò)的我們絕不能盲目跟隨。（劃線(xiàn)）（板書(shū)）（1）正確對(duì)待來(lái)自長(zhǎng)輩親朋的影響2、提問(wèn)：大家也有上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看電視、閱讀報(bào)刊的習(xí)慣吧，我們應(yīng)該如何面對(duì)這些公共傳播媒體所傳達(dá)的信息呢？ 在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊發(fā)出的大量信息中，有許多并不適合我們中學(xué)生。該采摘什么、拋棄什么、避開(kāi)什么，只能靠我們提高識(shí)別能力，學(xué)會(huì)選擇，自覺(jué)抵制不良信息。（劃線(xiàn)）（板書(shū)）（2）正確對(duì)待公共傳播媒體發(fā)出的信息
3、你說(shuō)我說(shuō)：日常生活中有的同學(xué)是飲食跟著廣告走，服裝跟著名牌走，影視跟著明星走。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的。
閱讀“小鏈接”，了解什么是“從眾心理”。
材料：有的追星族追得動(dòng)了真情：“周杰倫，我雖沒(méi)有那個(gè)九中的女孩學(xué)習(xí)好，可我更愛(ài)你！”；有的追星族追得將生養(yǎng)自己的父母都忘了：“twins，今天我媽媽住院了，我沒(méi)看她來(lái)看你”；有的為了獲得簽名，居然在“星”的賓館門(mén)口死守，一等就是一個(gè)晚上。據(jù)香港媒體報(bào)道，在張國(guó)榮自殺消息傳開(kāi)后一天內(nèi)，香港就相繼發(fā)生了六起自殺事件。
辯一辯：我們青少年到底該不該追星？思考：這些青少年的行為和課本18頁(yè)那個(gè)女工的做法有何不同？你贊成哪種行為，為什么？有的流行事物使我們中學(xué)生沉迷、陶醉，影響我們成長(zhǎng)，妨礙我們正常的學(xué)習(xí)生活。那么，面對(duì)“社會(huì)流行”，我們應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？對(duì)社會(huì)上流行的事物，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，避免盲目效仿追隨。（板書(shū)）（3）正確對(duì)待“社會(huì)流行”――獨(dú)立思考，理性行動(dòng)三、小結(jié)，做練習(xí)。本課小結(jié)：青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。但是青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別是非，抵制不良誘惑，做出正確的選擇。
（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入在很多時(shí)候，我們心中已經(jīng)明白是非對(duì)錯(cuò)，卻依然是那么難以選擇！請(qǐng)看《選擇》（p17）
（板書(shū)）三、跨越障礙，正確選擇二、新課講授1、角色扮演，并小組交流：活動(dòng)內(nèi)容分析：由于同學(xué)間的糾紛，小昆和表哥找朋友小林幫忙打架。這種情節(jié)在校園中常常可見(jiàn)。事情發(fā)展下去可能造成惡果。小林有幾個(gè)選擇：一個(gè)是為了朋友義氣，不分是非去幫著打架；一是考慮到后果，拒絕去，這樣一定得罪朋友；還有一個(gè)辦法，就是說(shuō)服小昆不去打架，再進(jìn)一步做調(diào)解工作……分組討論：面對(duì)生活中的這類(lèi)事情，我們應(yīng)該如何選擇？小結(jié)：與親朋好友相處時(shí)，應(yīng)該以是非為標(biāo)準(zhǔn)判斷和選擇。如果朋友做了錯(cuò)事，要敢于提出反對(duì)意見(jiàn)，而不能追隨犯錯(cuò)。（板書(shū)）（1）堅(jiān)持正確的行為必須打破情面，不追隨犯錯(cuò)。2、 材料：合肥市一個(gè)年僅13歲的初中學(xué)生因沉迷游戲機(jī)，從元月3日起，整整8天8夜泡在游戲機(jī)房里，既不到學(xué)校上課，也不回家，甚至斷絕了與家人的聯(lián)系。直到1月10日中午，才疲憊不堪地回到家。據(jù)孩子的母親說(shuō)，兒子上小學(xué)時(shí)曾有一段時(shí)間酷愛(ài)打游戲機(jī)，還被父親從游戲機(jī)房抓回來(lái)過(guò)。上初中后，在父母的勸導(dǎo)下，他意識(shí)到沉迷游戲的危害，一度遠(yuǎn)離了游戲機(jī)。但去年下半年，他又禁不住游戲機(jī)的誘惑，再次墮入電子游戲的陷阱之中，甚至發(fā)展到在游戲廳過(guò)夜。他很聰明，天資很好，本來(lái)學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但自從迷上了游戲機(jī)，成績(jī)就直線(xiàn)下降，身心健康尤其是視力受到很大影響。思考：這位初中同學(xué)明知道沉迷游戲的危害但還是泡在游戲機(jī)房，為什么？讓你來(lái)幫助他的話(huà)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？下面請(qǐng)看看兩位高考狀元是如何面對(duì)游戲的誘惑的。（出示）黃仲?gòu)?qiáng)：高二以前的周末，我做完功課會(huì)玩游戲，有時(shí)候甚至?xí)娴搅璩?點(diǎn)。進(jìn)入高三后，覺(jué)得應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以自動(dòng)遠(yuǎn)離電腦，再?zèng)]有玩游戲了。王凝：我在初二的時(shí)候有一段時(shí)間玩游戲也比較“瘋”，但后來(lái)知道游戲的吸引力實(shí)在太大，怕控制不了自己，所以一直都沒(méi)有玩了。小結(jié)：要認(rèn)識(shí)游戲的危害，而且要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能抵御誘惑。（板書(shū)）（2）戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)定意志，抵制誘惑
＊拒絕不良誘惑的幾種方法：
方法一：樹(shù)立信心，“我能行”！
小測(cè)試： 寒冬的早晨，很想睡個(gè)懶覺(jué)，怎么辦？
（當(dāng)面對(duì)不良誘惑時(shí)，最有力的支持來(lái)自你自己， 內(nèi)心堅(jiān)定的自制力是抵御不良誘惑的有力武器！）
方法二：勇敢地、大聲地說(shuō)：“不”！小測(cè)試：①昨天作業(yè)忘了做，今天肯定要挨批，好友說(shuō)：“老師還沒(méi)來(lái)快抄吧。”
②星期天上午，好友說(shuō)：“哥們兒，打電子游戲吧，我請(qǐng)客！”
③不少同學(xué)經(jīng)常到小商店偷偷買(mǎi)煙抽，這天，好友塞給我一支煙說(shuō)：“不抽煙算什么男子漢！”店主也說(shuō)：“抽吧，老師不會(huì)知道的。”
學(xué)會(huì)說(shuō)“不”！――教你一招：“三步法”拒絕朋友的不良誘惑
第一步――建議：“要不，咱們?nèi)ゴ蛞粓?chǎng)球，或去看一場(chǎng)電影。”
第二步――拒絕：“對(duì)不起，我不能這樣做！”
第三步――忠告：“我已經(jīng)為義氣和友誼做出了努力，如果還要強(qiáng)迫就不夠朋友了。再這樣下去，我要告訴老師（家長(zhǎng)）了。”
友情貼士：無(wú)論采用哪種方法拒絕，說(shuō)話(huà)的時(shí)候都要用眼睛直視對(duì)方，表現(xiàn)出無(wú)畏無(wú)懼的坦蕩胸懷。千萬(wàn)不要眼神分散、手腳不安、驚慌失措，好像心虛的樣子。
教師寄語(yǔ)：志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)主宰自我的人！
方法三：專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法
友情提醒：制定嚴(yán)格科學(xué)的作息時(shí)間表， 嚴(yán)格分配時(shí)間，是什么時(shí)間做什么事，改掉因迷戀某一事物而誤時(shí)的壞習(xí)慣。
方法四：制定“抗拒誘惑計(jì)劃”的成長(zhǎng)檔案
1、我受誘惑的表現(xiàn)：2、目前給我?guī)?lái)的不良后果：3、準(zhǔn)備采用的具體措施：時(shí)間具體方法結(jié)果一個(gè)月后
一月后情況•連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施是 •如果兩次未執(zhí)行，懲罰措施是 •我準(zhǔn)備請(qǐng) 做這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人
教師贈(zèng)言：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，生活就美！三、小結(jié)，做練習(xí)。本課小結(jié)：明辨是非——堅(jiān)持正確行為還需突破內(nèi)心與外部的障礙
戰(zhàn)勝自己 堅(jiān)定意志 打破情面
《明辨是非》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀(guān)是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡，辨是非的能力。認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺
三、教學(xué)難點(diǎn)：正確對(duì)待社會(huì)影響
四、課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)：
導(dǎo)入新課：
以故事導(dǎo)入新課。
寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢(qián)”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢(qián)輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來(lái)玩的叫大朱的人對(duì)他說(shuō)：“怎么？沒(méi)錢(qián)了？不要緊，我們來(lái)賭一賭賽車(chē)，你贏(yíng)了就給你50元。”小龍想了想，自己沒(méi)有錢(qián)了，可又很想玩，也不敢問(wèn)爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏(yíng)了50元，他高興極了，沒(méi)想到這是陷阱，后來(lái)是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒(méi)錢(qián)還，大朱就教小龍去偷自行車(chē)，賣(mài)了還債。小龍無(wú)奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車(chē)時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)派出所。
小龍從玩電子游戲開(kāi)始，最后走進(jìn)了派出所，一個(gè)很關(guān)鍵的原因就是他沒(méi)有明辨是非的能力。那么，從這節(jié)課開(kāi)始，我們開(kāi)始講明辨是非（板書(shū)）
老師和家長(zhǎng)常希望我們懂事，像小龍這樣的行為，我們會(huì)認(rèn)為他不懂事，不懂事還有一種說(shuō)法，就是說(shuō)，你啊，你，怎么那么沒(méi)良知呢？懂事我們知道什么意思，但是，到底什么是良知呢？換句話(huà)說(shuō)，我們做的事情有沒(méi)有良知，是由什么來(lái)衡量呢？我們知道，直線(xiàn)可以用三角板來(lái)量，水可以用容器來(lái)量，良知能不能用三角板來(lái)衡量啊？或者倒進(jìn)量杯里來(lái)衡量啊？既然不行，那我們到底是用什么來(lái)衡量良知的呢？
板書(shū)（一、鑄就心中良知的標(biāo)尺）
現(xiàn)在我們就來(lái)鑄造這把尺子：
我們知道，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人懂事的時(shí)候，就是說(shuō)，這個(gè)人能判斷是非善惡，也就是說(shuō)：懂事a=正確的是非善惡觀(guān)c。
同時(shí)我們知道，說(shuō)一個(gè)人懂事，就是說(shuō)這個(gè)人有良知，這就是說(shuō)：懂事a=良知b，也就是良知=懂事，現(xiàn)在，我們?cè)O(shè)良知為a，懂事為b，正確的是非善惡觀(guān)為c，那么，上面的表述則為：b=a，a=c，所以，b=c，頁(yè)就是說(shuō)，良知=有正確的是非善惡觀(guān)，這就是良知的標(biāo)尺。
1， （1）做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非善惡觀(guān)（板書(shū)）
正確的是非善惡觀(guān)很重要，（2）明善惡，辯是非，是做人的基本品質(zhì)。（板）
既然正確的是非善惡觀(guān)那么重要，到底2如何培養(yǎng)正確的是非善惡觀(guān)呢？（板）
從小到大，我們接觸過(guò)很多人，經(jīng)歷過(guò)很多事情，每一次經(jīng)歷對(duì)我們都有一定的影響，在我們的心中播下了善惡的種子。例如：
老師舉例子：
1、鄰居的兒子因?yàn)橥蹈`而被人民法院判處有期徒刑3年。（偷竊是惡的行為）
2、兩位同學(xué)打架，其中一位被打成腦震蕩，另一位要賠錢(qián)給對(duì)方。（打架是不良行為，害人害已）
3、今年7月10日下午，13歲的女孩王孟珂不慎落入黃河。后來(lái)王孟珂被鄉(xiāng)親打撈上岸。在120急救車(chē)趕到現(xiàn)場(chǎng)之前，聞?dòng)嵹s來(lái)的河南電視臺(tái)都市頻道女記者曹愛(ài)文，向120打電話(huà)請(qǐng)教人工呼吸的方法，之后按照“五下壓胸，一下吹氣”的步驟，為王孟珂做起人工呼吸。做了8分鐘心肺復(fù)蘇術(shù)后，不見(jiàn)小女孩醒來(lái)，曹愛(ài)文急得直掉淚。120急救車(chē)趕到后，醫(yī)護(hù)人員雖盡力搶救，但小孟珂還是沒(méi)能醒來(lái)，醫(yī)生宣布搶救失敗。曹愛(ài)文的事跡被公開(kāi)后，被網(wǎng)友評(píng)為“中國(guó)最美的女記者”（曹愛(ài)文救人的行為是善的）
但是，一個(gè)人生活在社會(huì)上，難免會(huì)受到社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)風(fēng)氣的影響，我們要接觸形形色色的人，判斷各種各樣的事情。被稱(chēng)為三大國(guó)粹之一的京劇，相信大家都有所聽(tīng)聞，京劇最有特色的其中一方面就是它的臉譜，不同的臉譜代表人物的不同性格：
例如：紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表陰險(xiǎn)狡猾;黑臉代表正直忠厚。（當(dāng)然京劇的臉譜有幾百種之多，人物的性格、品質(zhì)等都有臉譜中有所體現(xiàn)）
但是，有日常生活中，我們接觸的人有臉譜嗎？（沒(méi)有）
是啊，社會(huì)是復(fù)雜的，社會(huì)上的人是復(fù)雜的，并不象戲劇、電影電視里的人物那樣簡(jiǎn)單。所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。
那么，我們應(yīng)該從以下這些方面來(lái)培養(yǎng)正確的是非善惡觀(guān)：
1、 懂道德，學(xué)法律（道德和法律都是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，一個(gè)有良知的人首先是一個(gè)守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱(chēng)為有良知的“好人”）
2、 選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，就是因?yàn)樗麄兊男袨榉狭贾臉?biāo)尺，是高尚的）
3、學(xué)會(huì)理性分析（很多事情的對(duì)與錯(cuò)并不是那么明確，他們之間并沒(méi)有明顯的界線(xiàn)，這時(shí)就需要我們用理智去深入分析思考，才能得出結(jié)論，哪一種做法才是妥當(dāng)?shù)模?/p>
4、 樹(shù)立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個(gè)人的為人處事方法，在關(guān)鍵時(shí)刻作出不同的選擇）
在我們成長(zhǎng)的道路上，也許有許多十字路口在等待著我們作出正確的選擇。請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)《十字路口》的故事，是什么使他大步地向醫(yī)院走去？
（一位同學(xué)進(jìn)行朗讀或講述）
十字路口
再往前是一個(gè)十字路口，每天上學(xué)的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個(gè)方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，又一想自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫……
早上心煩意亂的他出門(mén)游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過(guò)幾天學(xué)校就要開(kāi)學(xué)了，可自己的學(xué)雜費(fèi)用還沒(méi)有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得黑白斑駁的墻壁，灰暗的光線(xiàn)中，雜亂的小床上一個(gè)虛弱的男人在劇烈地咳著，喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴(kuò)展，皺紋無(wú)情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫，上學(xué)的兒子，繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來(lái)的軍用包帶回家，那里面的一萬(wàn)多元足夠給自己交學(xué)費(fèi)，給父親治病了，可是，別人呢？失主呢？他要是一個(gè)大款就好了，可那包里一疊疊的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的錢(qián)告訴他，失主不僅不太有錢(qián)，而且還可能比他更缺錢(qián)，更急著用錢(qián)。
怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個(gè)自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢(qián)據(jù)為已有，而免受良心上的譴責(zé)。可他是哪種人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒(méi)有了剛才撿錢(qián)時(shí)的激動(dòng)和興奮。
十字路口近了，他的心跳也愈來(lái)愈快了，感覺(jué)自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個(gè)軍用包，里面有一萬(wàn)二千多元，那是我為愛(ài)人治病而借來(lái)的錢(qián)，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢(qián)還給我吧！我急用錢(qián)呀！……”婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸的平息了下來(lái)，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢(qián)丟了可以再找回來(lái)，可人格要是丟了就永遠(yuǎn)都找不回來(lái)了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過(guò)。他輕輕地說(shuō)道：“車(chē)到山前必有路，天下沒(méi)有蹚不過(guò)去的坎兒。自己這么大了，應(yīng)該下一次決心了。”
腳步堅(jiān)定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導(dǎo)人們前進(jìn)，不迷失自己的方向。
小結(jié)：是良知、正確的是非善惡觀(guān)使他大步向醫(yī)院走去。
板書(shū)設(shè)置：
一、 鑄就心中良知的標(biāo)尺
1（1）做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非善惡觀(guān)（板書(shū)）
（2）明善惡，辯是非，是做人的基本品質(zhì)。
2如何培養(yǎng)正確的是非善惡觀(guān)呢？
1、 懂道德，學(xué)法律
2、 選擇好的榜樣3、學(xué)會(huì)理性分析4、樹(shù)立美好理想