人體的排泄(二)
1、 了解生命活動中產生的廢物。
2、 了解尿生成的過程。
3、 知道排泄的幾個途徑及廢物。
教材
重點
難點 重點:尿的生成和排出
難點:尿的形成 教具 ppt課件
教學
方法 講授、討論、活動
教 學 過 程
1.復習提問;
(1)對照掛圖(或投影片)簡述泌尿系統的組成及各器官的主要功能。
(2)對照掛圖(或投影片)說明腎單位的結構。
2.從學生答案引入新課。
我們已經知道腎臟是形成尿的場所,又知道腎臟是有100多萬個腎單位構成的。那么,尿是怎樣形成的?尿是如何排出體外的?我們應該了解哪些泌尿系統的衛生知識,怎樣用這些知識指導我們養成良好的生活習慣?這些是本堂課要探索、解決的問題。
3.安排自學與討論活動,學習尿的形成。
給學生一些相關數據,結合書上p195尿的形成示意圖,在復習了腎單位的結構以后,通過小組討論,抓住結構特點學習尿的形成過程。
活動(1),讀書與思考。
參照尿的形成示意圖,看書并思考以下問題。
①尿的形成過程包括兩個連續的階段——濾過和重吸收。兩個階段中被濾過和被重吸收的物質分別是什么:
②腎單位的哪些結構特點與完成濾過和重吸收作用相適應?
③如圖,在尿的形成示意圖中,左上方血液進入球小動脈,左下方血液流出腎單位,血液在腎單位中發生了什么變化?
④參看下表,思考:血漿與原尿的主要區別是什么?原尿與終尿的主要區別是什么?終尿與血漿的主要區別是什么?
血漿、原尿和終尿的主要成分比較表
成分 血漿(g%)
原尿(g%)
終尿(g%)
水 90~93 99 95~97
蛋白質 7~9 (微量)
-
葡萄糖 0.1 0.1 -
尿素 0.03 0.03 2
尿酸 0.002 0.002 0.05
肌酐 0.001 0.001 0.15
氯化物 0.37 0.37 0.6
鈉 0.32 0.32 0.35
備注
鉀 0.02 0.02 0.15
氨 0.0001 0.0001 0.14
⑤為什么健康人每天形成的原尿有150升,而每天排出的尿只有1.5升?
⑥尿的形成示意圖中腎小管中的尿流向何處?
活動(2),小組討論思考題。經過討論,請一個代表完整敘述尿的形成過程,其他組員補充,使答案完善。
希望在討論中能提出與泌尿系統有關的其它問題,鼓勵同學提問,提倡組內互助。
活動(3),請一位同學到前面來,指圖(或投影片)講述尿的形成過程。教師點評。
4.以小組活動的學習方式,學習尿的排出。
①參看泌尿系統模式固,了解尿的排出路徑。
②觀察膀胱的模型或膀胱的剖面圖,了解尿液排出的機制。重點學習膀胱壁的結構(平滑肌)與功能(貯存尿),尿道括約肌的收縮與舒張,從而了解尿的排出。
③通過討論,了解排尿的意義。
5.通過小組討論,學習泌尿系統的衛生。學習的目的重在指導自己日常生活,養成良好的衛生習慣。
6.小結:請學生概括尿的形成過程和尿的排出。
小資料:體重為70kg的人每天約攝入和排出各2500ml的水,相當于身體總水量的6%。在所攝入的2500ml水中,約有1000ml。是隨同食物攝入的,1200ml是飲水。其余300ml則是體內細胞氧化產生的。在所排出的2500ml水中,約有1500ml是尿,500ml是從皮膚(汗、淚、鼻涕等)排出的,350ml是以水蒸氣形式隨呼出氣排出的,其余150ml是隨糞便排出的。