人體的排泄（二）

 1、 了解生命活動中產生的廢物。
2、 了解尿生成的過程。
3、 知道排泄的幾個途徑及廢物。

教材
重點
難點 重點：尿的生成和排出
難點：尿的形成 教具 ppt課件
  教學
方法 講授、討論、活動
教       學       過         程
1.復習提問；
（1）對照掛圖（或投影片）簡述泌尿系統的組成及各器官的主要功能。
（2）對照掛圖（或投影片）說明腎單位的結構。
2.從學生答案引入新課。
我們已經知道腎臟是形成尿的場所，又知道腎臟是有100多萬個腎單位構成的。那么，尿是怎樣形成的？尿是如何排出體外的？我們應該了解哪些泌尿系統的衛生知識，怎樣用這些知識指導我們養成良好的生活習慣？這些是本堂課要探索、解決的問題。
3.安排自學與討論活動，學習尿的形成。
給學生一些相關數據，結合書上p195尿的形成示意圖，在復習了腎單位的結構以后，通過小組討論，抓住結構特點學習尿的形成過程。
活動（1），讀書與思考。
參照尿的形成示意圖，看書并思考以下問題。
①尿的形成過程包括兩個連續的階段——濾過和重吸收。兩個階段中被濾過和被重吸收的物質分別是什么：
②腎單位的哪些結構特點與完成濾過和重吸收作用相適應？
③如圖，在尿的形成示意圖中，左上方血液進入球小動脈，左下方血液流出腎單位，血液在腎單位中發生了什么變化？
④參看下表，思考：血漿與原尿的主要區別是什么？原尿與終尿的主要區別是什么？終尿與血漿的主要區別是什么？
血漿、原尿和終尿的主要成分比較表
成分 血漿（g%）
原尿（g%）
終尿（g%）

水 90～93 99 95～97
蛋白質 7～9 （微量）
－
葡萄糖 0.1 0.1 －
尿素 0.03 0.03 2
尿酸 0.002 0.002 0.05
肌酐 0.001 0.001 0.15
氯化物 0.37 0.37 0.6
鈉 0.32 0.32 0.35
 備注
鉀 0.02 0.02 0.15
氨 0.0001 0.0001 0.14
⑤為什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升？
⑥尿的形成示意圖中腎小管中的尿流向何處？
活動（2），小組討論思考題。經過討論，請一個代表完整敘述尿的形成過程，其他組員補充，使答案完善。
希望在討論中能提出與泌尿系統有關的其它問題，鼓勵同學提問，提倡組內互助。
活動（3），請一位同學到前面來，指圖（或投影片）講述尿的形成過程。教師點評。
4.以小組活動的學習方式，學習尿的排出。
①參看泌尿系統模式固，了解尿的排出路徑。
②觀察膀胱的模型或膀胱的剖面圖，了解尿液排出的機制。重點學習膀胱壁的結構（平滑肌）與功能（貯存尿），尿道括約肌的收縮與舒張，從而了解尿的排出。
③通過討論，了解排尿的意義。
5.通過小組討論，學習泌尿系統的衛生。學習的目的重在指導自己日常生活，養成良好的衛生習慣。
6.小結：請學生概括尿的形成過程和尿的排出。
小資料：體重為70kg的人每天約攝入和排出各2500ml的水，相當于身體總水量的6％。在所攝入的2500ml水中，約有1000ml。是隨同食物攝入的，1200ml是飲水。其余300ml則是體內細胞氧化產生的。在所排出的2500ml水中，約有1500ml是尿，500ml是從皮膚(汗、淚、鼻涕等)排出的，350ml是以水蒸氣形式隨呼出氣排出的，其余150ml是隨糞便排出的。