七年級科學顯微鏡下的各種生物7
教師備課筆記
上課日期11月4日 星期 二
課題 §2-5 顯微鏡下的各種生物
課時安排 第一課時
課型
新授課
教學目標 1、 了解單細胞生物是一個獨立的生物體。
2、 學會用顯微鏡觀察微生物。
3、 了解衣藻、草履蟲、細菌、真菌的結構特點。
重點和
難點 重點： 單細胞生物（衣藻、草履蟲、細菌、真菌）的結構特點。
難點：真核生物與原核生物的區別；真菌與細菌的區別。
教具準備 多媒體
師 生 活 動 過 程 設 計 意 圖
引入新課：生物體一般是由細胞構成的。其中大多數個體是由許多細胞構成的，屬多細胞生物。也有一些生物，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，屬于單細胞生物。由此引入新課的學習。
一、 單細胞生物
1、 播放錄象。通過觀看錄象，了解衣藻生活的環境和它的形態結構特點。
2、 展示衣藻的結構圖片。了解它的結構——整個身體由一個細胞構成。提問：衣藻的結構與洋蔥表皮細胞相比，有什么相同和不同之處？衣藻怎樣獲取食物？
3、 播放錄象。通過觀看錄象，了解草履蟲的生活環境和它的結構特點。
4、 展示草履蟲的結構圖。簡單介紹它的各部分結構的名稱及功能。提問：草履蟲怎樣獲取食物？猜想草履蟲的哪些結構可能參與食物的攝取和消化？（口溝和周圍的纖毛攝取食物，食物泡消化食物）
5、 草履蟲和衣藻屬于植物還是動物呢？為什么這樣劃分？
二、 細菌和真菌
日常生活中，如儲存不當，食物會變臭或發霉，是什么使食物變臭或發霉呢？——是細菌。
1、 講解：細菌也是一種單細胞生物。它個體很小，用放大鏡看不到單個細菌，但可以看到大量細菌繁殖在一起所形成的細菌團，即菌落。展示菌落的圖片，使學生對菌落有一個感性認識。
2、 細菌的結構怎樣呢？讓學生觀看一段錄象，了解細菌的形態結構特點。然后讓學生說出細菌的結構和種類。
3、 在學生回答的基礎上，教師小結：細菌沒有葉綠體，也沒有草履蟲那樣的攝食結構，它要依賴現成的有機物生活。細菌的細胞內無成形的細胞核，成為原核生物。根據細菌的形態不同，分為螺旋菌、球菌和桿菌。（觀察教材上三種細菌的結構圖）
4、 細菌是否對人類都有害處，沒有益處呢？（酸奶的制造借助與乳酸桿菌；人體腸道內的大腸桿菌能合成維生素等）
5、 同學們見過面包發霉的樣子嗎？展示圖片。使面包發霉的是一種霉菌——面包霉。霉菌與細菌一樣，需要現成的有機物生活，但在細胞結構上，它有細胞核，屬于真菌。動物、植物和真菌的細胞都有細胞核，屬于真核生物；而細菌的細胞沒有細胞核，屬于原核生物。
6、 真菌還有哪些種類呢？酵母（面粉發酵、釀酒等）、青霉（使橘子腐爛）、食用菌（香菇、蘑菇、金針菇、木耳等）
你還知道哪些食用菌？
7、 講解：細菌和真菌，通常也成為微生物。雖然它們個體微小，但卻使自然界不可缺少的成員。由于它們的作用，地球上的動植物尸體以及糞便和苦枝敗葉等遺物才會很快分解，所以生態學家又稱它們為分解者。