人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)二 繪畫作品中的形式
作品分析：德拉克羅瓦的《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》
提問(wèn)：作品中運(yùn)用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言？
為了突出“自由”這一主題畫家是怎樣來(lái)安排畫中人物的？
對(duì)稱：一個(gè)軸線兩側(cè)的形狀以等量、
等形、等距、反向的條件相互對(duì)應(yīng)
而存在的方式。
作品分析：賽尚的《玩牌者》
提問(wèn)：在人物的安排上有什么特點(diǎn)？畫家為什么要這樣來(lái)安排人物？
均衡：在視覺(jué)上的形、量、色或力
的平衡感。
有兩種平衡形式：對(duì)稱平衡與不對(duì)稱平衡。對(duì)稱與均衡是互為聯(lián)系的兩個(gè)方面，對(duì)稱能產(chǎn)生均衡，而均衡中又包括著對(duì)稱的因素在內(nèi)。
作品分析：潘天壽的《松枝荔枝》
提問(wèn)：松枝與荔枝在哪些方面形成了對(duì)比？這一對(duì)比是否使畫面達(dá)到了平衡？
節(jié)奏：在繪畫中，運(yùn)用形、色、
線等反復(fù)對(duì)比呼應(yīng)。
作品分析：蒙德里安的《百老匯的爵士樂(lè)》
聽(tīng)音樂(lè)感受爵士樂(lè)的節(jié)奏，分析作品中的節(jié)奏元素。
韻律：是指動(dòng)勢(shì)或氣韻的有秩序的
反復(fù)，在和諧、統(tǒng)一中包含著更富
變化的反復(fù)。
在造型藝術(shù)中，韻律有多方面的表現(xiàn)，各種構(gòu)成因素有規(guī)律的變化，有節(jié)奏的遞增或遞減，相互之間的反復(fù)與呼應(yīng)，都能夠產(chǎn)生韻律。有起伏變化、連續(xù)變化、漸次變化、分割變化的韻律，韻律是在各種不同的方式中產(chǎn)生的。
作品分析：葛飾北齋的《神奈川沖浪》
提問(wèn)：分析作品中線條的變化的規(guī)律。
變化統(tǒng)一：在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化，多樣變化，和諧統(tǒng)一。
“變化”體現(xiàn)了多樣，“統(tǒng)一”體現(xiàn)了各個(gè)事物的共性或整體聯(lián)系。“變化統(tǒng)一”是形式美法則的高級(jí)形式，也叫和諧。這一法則包含了對(duì)稱、均衡、對(duì)比、比例、節(jié)奏、韻律等因素，也是形式美的基本法則。
提問(wèn)：分析作品中的語(yǔ)言元素，找一找畫面安排上的特點(diǎn)？
利用形式美法則對(duì)繪畫作品中的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行賞析。
繪畫作品中的形式美法則不是固定不變的，只有在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)地總結(jié)才能更好地把它運(yùn)用于我們的生活。
欣賞、分析作品。
聽(tīng)音樂(lè)，談感受。
以組為單位討論分析作品在畫面形式安排上的特點(diǎn)。
《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》以典型的金字塔式構(gòu)圖為主，代表自由的女神和一些重要的人物被安排在橫豎黃金分割線的位置，起到了穩(wěn)定畫面，突出主題的作用。
在《玩牌者》中相對(duì)而坐的兩個(gè)側(cè)面形象，一左一右將畫面占滿。一只酒瓶置于桌子中間，一束高光強(qiáng)化了其圓柱形的體積感。這酒瓶正好是整幅畫的中軸線，把全畫分成對(duì)稱的兩個(gè)部分，從而更加突出了牌桌上兩個(gè)對(duì)手的面對(duì)面的角逐。兩個(gè)人物手臂的形狀從酒瓶向兩邊延展，形成一個(gè)“w”形，并分別與兩個(gè)垂直的身軀相連。這一對(duì)稱的構(gòu)圖看起來(lái)是那樣的穩(wěn)定、單純和樸素。
由于松枝和荔枝在位置、大小、疏密、輕重等方面對(duì)比明顯，所以能比較清楚地體現(xiàn)形和量的平衡。
《百老匯的爵士樂(lè)》這幅作品是由小小的長(zhǎng)短不一的彩色矩形組成，以明亮的黃色為主，并與紅、藍(lán)間雜在一起形成繽紛的畫面，營(yíng)造出節(jié)奏變換和頻率震動(dòng)。
《神奈川沖浪》中的波狀線與曲線所構(gòu)成的沖浪形象，就充滿強(qiáng)烈的韻律感。
《最后的晚餐》中，十二個(gè)門徒的姿態(tài)和表情均不相同，極富變化，然而畫家把他們?nèi)艘唤M地分置于耶穌兩邊，使處于明亮背景前的耶穌對(duì)統(tǒng)一畫面發(fā)揮統(tǒng)攝作用，室內(nèi)建筑的透視線又進(jìn)一步加強(qiáng)了他的中心地位和形式上整體統(tǒng)一的視覺(jué)效果。