外國民歌欣賞教案
4、民歌特點
歌曲中反復唱到“道拉基”,誰來談談你是怎樣理解“道拉基”這三個字?道拉基究竟是什么,讓我們在下面的音響畫面中尋找答案,欣賞時請大家再思考兩個問題:①這首歌曲的旋律和節奏有什么特點?②與我國民歌中哪種體裁相似?(課件《桔梗謠》)聽后回答問題。
5、即興表演
朝鮮人民用載歌載舞的形式歡迎我們,我們是不是也應該入鄉隨俗,即興表演一個節目?讓我們一起演唱《桔梗謠》,哪些同學愿意伴舞?(表演歌伴舞《桔梗謠》)
在地圖上指出朝鮮國家的地理位置。
學生介紹朝鮮的風土人情及有關知識
總結聲音類別的特點,舉出不同聲音類別的歌唱家。
聽歌曲展開聯想分析討論回答問題。
師生同唱歌曲
請幾位同學伴舞
通過教師引導讓學生自己介紹朝鮮的地理位置和風土人情,參與
總結朝鮮民歌的特點,有利
于發揮他們的積極
性和主動
性,便于
開展自主探究式教學模式。
讓學生參與表演鍛煉心里素質、提高表演技能
欣
賞
印
尼
民
歌
星
星
索
欣
賞
印
尼
民
歌
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索
了解印度尼西亞國家的地理位置、風土人情及民歌特點
了解印度尼西亞國家的地理位置、風土人情及民歌特點
1、地理位置
朝鮮一游就要結束了,我們將飛往第二站印度尼西亞,誰來指出印尼的地理位置?(課件:世界地圖)
2、風土人情
誰來介紹印尼?讓我們聽聽導游的解說。(課件:印尼簡介)
3、民歌特點
眾多的民族致使印尼的音樂文化絢麗多彩,接下來讓我們一同到蘇門答臘島的托巴湖上去感受那里的音樂文化欣賞一首印尼歌曲《星星索》,想一想“星星索”指得是什么?聽一聽歌曲表達的是怎樣一種情感?(播放課件《星星索》)聽后回答問題:
①歌曲中反復出現“星星索”的伴唱,“星星索”指得是什么?
②歌曲的音樂有什么特點?與我國民歌中的哪種體裁相似?
③歌曲表達了一種怎樣的情感?演唱者的聲音屬于男聲中的哪一類?
4、自由創意
下面請同學們選擇你最喜歡的一種方式來表達對這首歌曲的理解,老師這里有三種方式可供大家參考:
a根據歌曲意境配畫
b用美妙的語言描繪音樂