八年級活動 產品設計
活動二 產品設計
教學設計（一）
設計思路
本單元屬于“設計•應用”活動，是在設計藝術的基礎上講解產品設計。產品設計包括的內容較多，因此把重點放在引導學生學會認識和評述產品設計上，難點放在設計實踐上。首先以問題為先導，“你喜歡這些生活用品嗎？它們有什么特點嗎？”引入課題，了解產品設計的概念；展示學生搜集來的與眾不同的產品設計作品，欣賞優秀作品，使學生對產品設計有感性的認識，進而講解產品設計應該遵循的設計原則；出示優秀作品，學生分組進行思考與練習：分析與評述優秀的產品設計；教師對學生的設計進行輔導。最后教師總結。
教學目標
產品藝術設計是現代設計的重要組成部分，它包括家具、餐具、燈具、生活用品、電器
等可移動的物品設計。學生通過了解現代產品設計的基本規律，了解產品設計對人們的生活
的影響，了解設計與生活的關系，增強對生活的熱愛，提高生活的審美品位。
教學重點
現代產品設計是“以人為本”的設計，是以功能要求為前提的。
教學難點
如何根據產品設計的原則及方法，創意出新穎的產品設計方案。
教學過程
環節
教師活動
學生活動
說明
導入
新課
生練習
教師總結
教師展示圖片：
1.提問：“你喜歡這些生活用品嗎？它們有什么特點嗎？”
現代產品設計是為滿足人們生活需要而設計創造的物質形態，包含使用功能和審美功能。
2.請同學們把搜集來的與眾不同的產品設計作品展示一下吧！
教師提問：
好的產品設計作品該是怎樣的呢？
現代產品設計功能是首要的，同時又要符合生產的要求，功能的合理性也是構成美的重要條件，應按照美的規律去創造。
3.產品設計的原則
實用性、技術性、文化性、審美性、材料性。
4.欣賞與評述
學生分組，討論不同產品設計的特點。
5.思考與練習
嘗試在紙上畫出自己談到的產品設計圖。
6.教師總結
人們的生活離不開設計，設計應該滿足生活的需要，實用、美觀、有利于環境的保護和物質資源的節約，美的設計使人們的生活更加美好。
學生思考。
學生回答問題。
學生展示，并發表自己的觀點。
學生自己總結產品設計原則。
欣賞中外著名的設計作品，談對作品的感受。
學生練習設計。
引起學生對本節課所學內容的關注。
讓學生通過自己的收集初步了解產品設計作用及特征。
學生掌握產品設計的原則
學生感受優秀作品，開闊眼界，提高審美。
發。了解產品設計的意義。
教學設計（二）
教學目標
產品設計包括的內容較多，因此本課把重點放在引導學生學會認識和評述產品設計上。首先展示學生搜集來的與眾不同的產品設計作品，欣賞優秀作品，使學生對產品設計有感性的認識，進而由學生自己分組，選派代表總結產品設計應該遵循的設計原則；教師出示優秀作品，學生分組進行分析與評述優秀的產品設計的練習。
教學重點
了解產品設計的特征及產品設計的原則。
教學難點
掌握產品設計的原則，學會分析與評述。
教學過程
一、導入
展示學生搜集來的與眾不同的產品設計作品。
學生選派代表發表不同的觀點。
二、重點講解產品設計應該遵循的原則。
1.欣賞優秀作品，包括的內容：家具、餐具、燈具、生活用品、電器等。
學生分組討論：好的產品設計作品該是怎樣的呢？選派代表，文字總結產品設計原則。