視覺傳達設計作品欣賞教案2

    所謂傳達,是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括"誰"、"把什么"、"向誰傳達"、"效果、影響如何"這四個程序。)
    請學生說一說,生活中有哪些屬于視覺傳達設計作品?
    活動(二):觀察討論    視覺傳達設計所包含的范圍
    先出示幾張不同類型的圖片:麥當勞的標志,飲料包裝,sony廣告招貼畫。
    請學生說出它們所代表的設計種類。并分組討論:你們還知道有哪些其它的設計種類?
    教師總結:視覺傳達設計領域十分廣泛,其中包括:字體設計、標志設計、圖像設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、視覺形象識別系統(vis)設計等二維空間(平面)的設計,以及展示設計、影像設計等三維和四維空間的設計。
    活動(三):欣賞體驗    視覺傳達設計作品欣賞
    教師通過作品實物和課件出示的方式請學生欣賞各種類型的設計作品(其中有與常州地域文化有關的木梳包裝)。請學生觀察并說出自己的理解。并以xx年首屆中國少年兒童藝術節vi設計為例重點介紹學生不是太了解的企業形象設計中的視覺形象識別系統(vis)設計。
    活動(四):分析探究    各類視覺傳達設計的涵義和特點
    先以小組討論的方式綜合出不同類別視覺傳達設計作品的特點。再通過一個連線題,以小組比賽的形式激發學生的興趣,并增強學生的集體榮譽感。利用課前準備的幾塊小展示版,學生連好后,擺在黑板前。看哪個小組連的又快又準。
    標志設計                人們可以獲取大量信息,并很大程度地影響自己的生活觀念
    和生活方式。分為政治性、公益性、文化性、商業性。
    包裝設計                對書籍的封面及排版等進行藝術化的設計,提高讀者的閱讀
    興趣,從而加深對其思想性、文化性和知識性的認識。
    字體設計                以特定的圖形象征或代表某一國家、機構、團體、企業或產
    品的符號。簡明、直觀、易識別。
    圖像設計                指運用視覺設計手段,通過標志的造型和特定的色彩等表現
    手法,使企業的經營理念、行為觀念、管理特色、產品包裝
    風格、營銷準則與策略形成一種整體形象。
    書籍設計                為達到有效傳達企業特定信息的目的,對文字的筆畫、結構、