七年級活動 設計與展示
學生學習設計技法，并做嘗試性練習。
通過學習服裝設計的原理，使學生掌握服裝設計的功能性與審美性
教
學
效
果
檢
測
三、課堂作業要求
要求：根據所學服裝知識，分組完成設計，利用手繪、彩色紙粘貼、電腦設計完成你最喜歡的校服設計。合作或獨立完成服裝效果圖。
四、學生完成作業
（分組進行服裝設計）
要求學生根據校園學習環境，針對校服的使用功能進行設計。
檢查自己掌握知識的程度。
學生分組合作、選擇不同功能的學生校服。完成設效果圖。
運用所學過的設計技法，結合服裝設計，使學生了解服裝設計的過程與方法，效果圖的繪制技巧、服裝的簡單制作方法，使之有所提高。
將設計知識應用于實際生活中，培養學生審美情趣。
學
生
談
體
會
五、展示學生作品
談課后感想與體會。
評價：突出個性化、風格化，體現校園文化。
通過本課學習，同學們談課后感想與體會。
提高學生對服裝美的鑒賞能力，樹立學生美好的生活情趣。
教
師
小
結
六、課后小結
關注校園文化，
穿出青春特色，
追求高雅品味，
體現時代風貌。
教學設計（二）
教學思路
本單元活動一可以從校服的色彩搭配入手，使學生在學習中了解色彩在設計中的應用，掌握一些色彩基礎知識，對學生及以后的生活與工作起引導作用。
教學目標
1.知識目標：通過學習服裝設計中的色調知識，使學生體會到服裝設計是一種藝術創造。
2.能力目標：運用所學色調知識，欣賞服裝設計作品。
3.德育目標：提高學生對服裝美的鑒賞能力，樹立學生美好的生活情趣。
4.創造力培養：將設計知識應用于實際生活中，培養學生審美情趣。
教學重點
1.服裝中的色調設計。
2.冷暖搭配色彩的處理。
教學難點
校服的色彩搭配。
教學過程
環節
教師活動
學生活動
說明
吸
引
興
趣
欣賞生活中的居室環境、服裝、建筑、產品的包裝、繪畫等色彩范例圖片引入課題。
欣賞生活中的各種色彩范例圖片，激發學習興趣
教師講解
色調：服裝色彩的總體傾向。
1.多媒體展示板書：色調
2.多媒體講解：學生讀圖。
（學生通過觀察不同服裝的色調圖片，得出色調結論。）
3.教師提問，學生討論：根據心理感受，理解冷暖色調。
4.教師總結。
學生參與討論問題
冷暖對比的服裝搭配：（師生分析與討論）
1.多媒體展示板書：冷暖對比的服裝搭配。
2.教師多媒體演示（通過觀察圖片和分析，使學生知道色彩的冷暖對比只有在感覺、比較之中才能夠確定，是通過對生活經驗和色彩的聯想所得到的。）
利用多媒體學生總結說明冷暖對比的服裝搭配。
學生參與（利用多媒體上機完成）
通過學習服裝設計中的色調知識，使學生體會到服裝設計是一種藝術創造。
學
生
參
與
學
習
色彩的運用：（師生分析服裝作品）
請同學們考慮校園服裝的色彩有哪些特點？
多媒體完成（通過圖片展示、學生練習，掌握協調的服裝色彩搭配。）
選擇和諧的色彩搭配設計。
學生練習：利用教師所給服裝圖片，部分學生上機進行服裝色調判斷。
運用所學色調知識，欣賞服裝設計作品。
教
學
效
果
檢
測
學生完成作業：
（分男、女同學組進行服裝搭配練習）
要求學生根據校園學習環境，針對校服的色彩搭配設計。
練習目的：鞏固服裝色彩知識。