校園藝術節(jié)教案
課 時:2課時 (運用多媒體課件輔助教學)
課前準備:
l 教師準備教具:各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的藝術活動的圖片、影視資料;可布置舞臺與會場的材料,如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料、繪畫材料等。
l 學生準備學具:自己尋找的各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視材料;不止舞臺和會場用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)、膠水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、及時貼、布料、現(xiàn)成材料等。
課堂學習:
1、 引導階段
l 結合欣賞各種體現(xiàn)舞臺與會場特點的文藝活動的圖片、影視資料,認識舞臺與會場設計的特點與作用。
舞臺美術 ( stage art)
戲劇演出中除演員以外的一切造型因素的總稱,包括舞臺布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。它們的綜合設計稱為舞臺設計。
舞臺美術兼有時間藝術和空間藝術的性質(zhì),是四維時空交錯的藝術,具有很強的技術性和對物質(zhì)條件的依賴性。它在藝術創(chuàng)作上屬二度創(chuàng)造,具有從屬(演員表演)的性質(zhì)。在演出中它具有多方面的功能:①通過人物造型和景物造型塑造人物形象。②創(chuàng)造和組織戲劇動作空間。③表現(xiàn)動作發(fā)生的環(huán)境和地點。④創(chuàng)造劇情所需的情調(diào)和氣氛。⑤通過形象的創(chuàng)造幫助演員揭示人物的內(nèi)心世界和劇本所表現(xiàn)的思想內(nèi)容等。
舞臺美術的這些功能,是歷史發(fā)展的產(chǎn)物和結果。最早出現(xiàn)于演出中的是和演員直接有關的化妝、服裝和隨身小道具。后來才逐漸有了布景。演出進入室內(nèi)后又逐漸有了燈光照明。在很長的歷史時間,它主要是在演出中發(fā)揮“實用”性功能。隨著各種演出技術條件的日趨完善,藝術造型手段逐漸增多,它的藝術作用也逐漸加強,藝術創(chuàng)作的價值和品位也愈來愈高,遂成為戲劇綜合藝術中重要的有機成分。在現(xiàn)代的戲劇演出中,舞臺美術成了決定和左右演出藝術形式的重要的、甚至是決定性的因素。
l 分小組設計舞臺與會場。(主題:校園藝術節(jié))
2、 發(fā)展階段
l 結合學生的設計,引導學生認識特定內(nèi)容對舞臺與會場環(huán)境的要求和影響,修改設計。
l 結合設計需要,講解相關的制作技法,分工制作零部件,共同布置。
3、 收拾與整理
l 教師從設計特點、制作和布置完成后的整體特點,分別進行點評。
l 修改、加工、完成。
課后拓展:可以結合學習的知識進行班級環(huán)境、專科教室環(huán)境的設計。
活動三 設計制作道具、服裝
教學目標:
1、 引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料,結合校園藝術節(jié)的總體內(nèi)容,設計構思響應的表演道具、服裝。
2、 指導以學生小組為單位設計制作道具、服裝。
3、 結合欣賞和設計活動,啟發(fā)學生認識和體會道具、服裝的藝術美感。