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運(yùn)動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2019-03-01

運(yùn)動(dòng)

湖北省宜昌市第十一中學(xué) 徐遠(yuǎn)斌

教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材七年級下冊第 7 課 運(yùn)動(dòng)

本課運(yùn)動(dòng)概述:

本課運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)、賞析藝術(shù)作品中的動(dòng)態(tài)美,并學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的美,用動(dòng)作、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)情感。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定的階段目標(biāo),教材運(yùn)動(dòng)選擇了“運(yùn)動(dòng)”這一與生活緊密相關(guān)的課題,通過本課運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現(xiàn)語言、表現(xiàn)手法。

教材運(yùn)動(dòng)通過展示優(yōu)秀的繪畫、雕塑作品,引導(dǎo)學(xué)生探索表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法、角度,讓學(xué)生對美術(shù)的表現(xiàn)形式有一定的認(rèn)識。

教材運(yùn)動(dòng)選用不同表現(xiàn)手法、不同表現(xiàn)形式的圖片,盡可能地多給學(xué)生一點(diǎn)信息。教師可把教材設(shè)計(jì)歸納為兩個(gè)大的部分,即具象表現(xiàn)與抽象表現(xiàn)。通過運(yùn)動(dòng)具象作品賞析,讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、本質(zhì);通過抽象作品賞析,讓學(xué)生進(jìn)一步感受動(dòng)態(tài)美,并能用各種表現(xiàn)方法,如繪畫、雕塑來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、動(dòng)態(tài)美。

運(yùn)動(dòng)評價(jià)建議主要是從學(xué)生的角度出發(fā),提供一個(gè)讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)的方法。

本課運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)中更注重過程性評價(jià),這樣可使整個(gè)教學(xué)過程 更為緊湊。

資料庫中選用了一些活動(dòng)雕塑, 以擴(kuò)展學(xué)生視野,豐富學(xué)生的語言。

教學(xué)運(yùn)動(dòng)目標(biāo) :

▲讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、本質(zhì)。

▲讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考,培養(yǎng)學(xué)生語言、分析、解決問題的能力。

▲讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)態(tài)美,用藝術(shù)語言表述動(dòng)態(tài)美,用運(yùn)動(dòng)的形態(tài)表達(dá)情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的教學(xué)過程 由認(rèn)識運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)到具象表現(xiàn),再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對怎樣表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體認(rèn)識,本課教案設(shè)計(jì)為一個(gè)課時(shí)完成,評價(jià)形式主要采用過程性評價(jià)方式,整個(gè)過程可分為兩大部分:第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品,使學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn),初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法、角度、表現(xiàn)形式,并初步體會(huì)用動(dòng)態(tài)表達(dá)情感;第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品,使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式,擴(kuò)大學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動(dòng)與創(chuàng)造力,從而能完成對動(dòng)態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè) 形式多樣,可表演,可運(yùn)用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個(gè)教學(xué)過程 ,特意營造一個(gè)輕松愉快的氛圍,使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快,充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)美。

教學(xué)難點(diǎn) :用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài),并能表達(dá)一定情感。

學(xué)具:繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。

教具:課件運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入   (2 分鐘 )

播放音樂《金蛇狂舞》

師問:你們能說出這首樂曲的名字嗎 ?( 生:《金蛇狂舞》,可讓一學(xué)生用手表演蛇舞 )

師問:聽了這首音樂之后你有何感受 ?( 生討論回答:強(qiáng)烈的節(jié)奏感與動(dòng)感 )

師小結(jié):科學(xué)家們說,我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動(dòng)感,今天我們就來學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)》這一課吧 !( 板書課題《運(yùn)動(dòng)》 )

二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美,體會(huì)用動(dòng)作表達(dá)情感

1 .賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美。 (5 分鐘 )

師問:你們能證明一下,為什么說這個(gè)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的呢 ?( 學(xué)生回答略 )

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