做好小主人──管理自己的文件》教學設計

　　【課題】做好小主人──管理自己的文件

　　【科目】信息技術

　　【選用教材】大連理工大學出版社初中信息技術教材

　　【課時】1課時

　　【年級】初中一年級

　　本節課是大連理工大學出版社，初中信息技術教材第一冊第五課  做好小主人──管理自己的文件（資源管理器）。這節是學習windows98操作系統中最基本部分，真正要成為一名電腦小管家必須從這里入手，同時作為電腦使用者，必須合理安排和有序組織自己的軟硬資源。

　　【教學對象分析】

　　一、關于學生和老師：《基礎教育課程改革綱要》指出，老師僅僅是課堂的主導，而學生是課堂的主體。老師要培養學生自己學習和大膽思維的能力。學生自己學習并不代表放任學生而老師撒手不管，而是要教給他們學習的方法。本節課讓他們用上一課學習到的方法自己總結要點，其次培養學生的大膽思維能力。讓他們參與到教學過程中來并發表自己的看法。最后老師提出自己的認識和大家探討。不能僅看到老師是主導的一方面，也要看到學生是主體；也不能僅看到學生是主體，而忽略老師是主導。兩方面都重要。

　　二、關于課文的分析：資源管理器的功能很強大，使用方便，可用于查看系統文件和資源，完成對文件的多種操作。本節是管理電腦中文件的基礎，應要求學生能熟練操作，為以后的學習打下較好的基礎。本節采用多媒體課件演示、講解、練習的方法，教學中多舉例，對于文件的有關概念不必過多地講解理論，重在操作。

　　【教學目標】

　　1.知識目標：資源管理器的功能──管理windows98系統全部軟硬件資源，作用──方便對文件、文件夾進行操作和管理，形式──-windows98系統文件和文件夾采用樹形結構.

　　2.技能目標：

　　(1)能正確打開資源管理器，了解資源管理器窗口結構。

　　(2)掌握文件的有關操作（選定文件，移動或復制文件、文件夾，更名，刪除文件）。

　　(3)打開文件的基本方法。

　　3.態度情感價值觀：培養管理信息的能力.

　　4.教學重點：對資源管理器的理解──學會對文件和文件夾建立、重命名、刪除、移動和復制的多種方法。

　　5.教學難點：區分采用鼠標左鍵拖曳方法在同盤、異盤的差異。

　　【教學方法】

　　1.教法：教師在占用課堂時間較少，采用演示法、講解法、指導法，以任務驅動模式達到教學效果。結合多媒體課件的演示，給學生一個直觀的印象，幫助學生掌握對資源管理器功能的應用，并在講課的過程中讓學生參與實踐操作，從而調動學生的主觀能動性和學習積極性。同時，老師在教法中一定要引申出許多問題讓學生思考。

　　2.學法：從學生上機時間占總課時的70%出發，采用練習法、發現法、觀察法等，本人利用“小組制”，目的是考慮整個班級水平差異，分4小組，在每組中選出一名電腦較好學生負責這組學生的答疑和管理這組紀律等；這樣更能讓學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，學生更能發揮主體作用，老師負責組織教學、檢查總體、指導個別等，這樣調動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發學生熱情和對電腦的興趣。

　　【課程資源開發及課前準備】

　　1.微機室。

　　2.把資源管理器窗口制作成課件進行介紹，及多種方法進行對文件、文件夾操作以板書形式進行歸納，讓學生有直觀認識。