讓板報(bào)變得圖文并茂》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)者：呂君艷
學(xué)科：信息技術(shù) 年級(jí)：七年級(jí)
課題名稱：讓板報(bào)變得圖文并茂
一、簡(jiǎn)介
本節(jié)課的主題：讓學(xué)生利用所掌握的信息技術(shù)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，利用所學(xué)知識(shí)制作一張關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的板報(bào)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，以素質(zhì)教育的新理念，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵信息：
1、以教材為基石，作為構(gòu)建知識(shí)的橋梁，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)造性、合理的對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)與重組。如：導(dǎo)入新課時(shí)，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，采用學(xué)生作品展示，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)延續(xù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到一種推進(jìn)的作用。
2、采用雙語教學(xué)，以英語再現(xiàn)中國(guó)取得奧運(yùn)會(huì)申辦權(quán)時(shí)的情景，用表揚(yáng)與激勵(lì)的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、上進(jìn)的環(huán)境。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生日常使用英語的習(xí)慣。例如：教師可以說： （i am proud of you.我為你驕傲） （you are so great.你真棒）等。學(xué)生可以用：open,copy,paste等計(jì)算機(jī)術(shù)語，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。
3、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行引申與組合，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能搜集資料，分組搜集不同內(nèi)容，包括圖片與文章，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，協(xié)作互助的授課模式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位。通過板報(bào)的排版設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)與想象力，提高學(xué)生的綜合能力。
二、學(xué)習(xí)者分析
1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現(xiàn)自己，對(duì)于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于word的知識(shí)掌握的較好，但綜合運(yùn)用能力尚有欠缺；能夠上網(wǎng)搜集資料，但速度與技巧還有待提高。本節(jié)課給學(xué)生提出一個(gè)總的任務(wù)，讓學(xué)生從文字的修飾、圖片的插入與修改、搜集和下載資料等個(gè)方面綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，此項(xiàng)任務(wù)的設(shè)置合理、藝術(shù)，對(duì)于學(xué)生各項(xiàng)能力的提高有很大幫助。
七年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)作欲強(qiáng)，因此本節(jié)課中，提倡、鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，讓學(xué)生盡情暢想奧運(yùn)會(huì)，抒發(fā)自己的感想，以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
2、在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能：
能掌握基本的文字修飾與排版功能，會(huì)瀏覽網(wǎng)頁與下載資料。
3、學(xué)習(xí)者對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：
本課是學(xué)生學(xué)習(xí)了word的基本功能和學(xué)會(huì)上網(wǎng)后，對(duì)知識(shí)的一次全面、綜合的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，以及各方面素質(zhì)的一次綜合評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程
1、會(huì)對(duì)文字進(jìn)行字號(hào)、字體、顏色等進(jìn)行設(shè)置，能插入圖片和藝術(shù)字，并進(jìn)行色彩及方向、位置的調(diào)整，會(huì)調(diào)整對(duì)象的疊放次序，這些體現(xiàn)出學(xué)生的審美能力。
2、能夠利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源美化自己的作品，提升到一個(gè)新的高度，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的新理念。
3、通過作品展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
四、教育理念和教學(xué)方式
1、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，本課采用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“問題──探究”等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)板報(bào)展覽的情境（創(chuàng)設(shè)情境），以逐個(gè)任務(wù)和問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生多動(dòng)手、多思考、多實(shí)踐，從而了解和掌握word的基本知識(shí)和技能。并以英語的鼓勵(lì)語言和信息技術(shù)專業(yè)術(shù)語增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。