信息技術(shù)教學(xué)案例評(píng)比——目錄鏈接；
第二階段：圍繞目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、魔法百科辭典
怎么幫大雄呢？第一步是在大雄想去的地方設(shè)置一扇“任意門(mén)”；第二步是利用超級(jí)鏈接創(chuàng)建一個(gè)連通“任意門(mén)”的通道。
通過(guò)哆啦a夢(mèng)的魔法百科辭典，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“任意門(mén)”在word文檔里起到的是一個(gè)標(biāo)記的作用，它的名稱(chēng)叫書(shū)簽。從而引出書(shū)簽的作用——快速定位。
【設(shè)計(jì)意圖】把書(shū)簽形象地比喻成“任意門(mén)”，超級(jí)鏈接比喻成通往“任意門(mén)”的一條通道。這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生既喜歡又比較容易理解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
那書(shū)簽怎么設(shè)置呢？哆啦a夢(mèng)的魔法百科辭典給出了相應(yīng)的方法。
（屏幕投影）“設(shè)置書(shū)簽”的方法：
1.選中要為其指定書(shū)簽的項(xiàng)目，或單擊要插入書(shū)簽的位置；
2.單擊“插入”菜單中的“書(shū)簽”命令；
3.在“書(shū)簽名”下，輸入或選擇書(shū)簽名；
4.單擊“添加”按鈕。
教師給出試一試：你能幫大雄在美麗的“南潯”設(shè)置一扇“任意門(mén)”嗎？
學(xué)生嘗試操作。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)哆啦a夢(mèng)魔法百科辭典里給出的“設(shè)置書(shū)簽”的方法，先讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。設(shè)置好后，同桌之間可以相互交流探討。學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)“設(shè)置書(shū)簽”的過(guò)程中，會(huì)遇到一些諸如 “書(shū)簽名應(yīng)該怎么輸入”、“為什么我設(shè)置好的書(shū)簽看上去和其他同學(xué)設(shè)置好的不一樣”等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，老師先讓能解決這些問(wèn)題的同學(xué)幫忙解決，然后老師再進(jìn)行歸納總結(jié)，使每位學(xué)生都能掌握“設(shè)置書(shū)簽”的方法。這樣，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。
“任意門(mén)”造好了，為了幫大雄實(shí)現(xiàn)愿望，還要給他創(chuàng)建通道。通道可以由同學(xué)們前面學(xué)習(xí)過(guò)的超級(jí)鏈接來(lái)實(shí)現(xiàn)。哆啦a夢(mèng)的魔法百科辭典也給出了相應(yīng)的方法。
（屏幕投影）“創(chuàng)建超級(jí)鏈接”的方法：
1.選中地圖中的某個(gè)名稱(chēng)；
2.單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“超級(jí)鏈接…”；
3.在彈出的對(duì)話框中，選擇鏈接到“本文檔中的位置”，再選取相應(yīng)的書(shū)簽；
4.單擊“確定”按鈕。
教師給出試一試：你能幫大雄創(chuàng)建一個(gè)通往“任意門(mén)——南潯”的通道嗎？
師生共同嘗試操作。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在前面第6課已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)超級(jí)鏈接的設(shè)置方法，并掌握了利用超級(jí)鏈接鏈接外部文件的操作方法。作為對(duì)這一知識(shí)技能的進(jìn)一步加深，基本方法還是大同小異的。這里主要是讓學(xué)生了解超級(jí)鏈接所能夠鏈接的對(duì)象除了鏈接到外部原有的文件外，還可以鏈接到web頁(yè)、新建的文檔、電子郵件地址以及今天學(xué)習(xí)到的書(shū)簽等等。
超級(jí)鏈接創(chuàng)建好后，讓學(xué)生觀察：這個(gè)名稱(chēng)“南潯”被設(shè)置成超級(jí)鏈接后，和原先有什么不同？
學(xué)生回答：顏色變化、字形變化以及對(duì)鼠標(biāo)的捕捉等。
通過(guò)前面的操作，我們把一幅普通的地圖變成了“超級(jí)地圖”，那我們這個(gè)word文檔也就變成了超文本文檔。
那什么是超文本呢？哆啦a夢(mèng)的魔法百科辭典給出了相應(yīng)的解釋。
（屏幕投影）超文本是一種按信息之間的關(guān)系非線性地存貯、組織、管理和瀏覽信息的計(jì)算機(jī)技術(shù)。
超文本可以通過(guò)超級(jí)鏈接來(lái)表現(xiàn)，像剛才的文檔，本來(lái)要一頁(yè)一頁(yè)往下翻才能找到南潯，但加了超級(jí)鏈接后，它可以直接從地圖跳到南潯，這樣的文檔就是超文本文檔。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)超文本概念的理解是本課的難點(diǎn)，超文本可以通過(guò)超級(jí)鏈接來(lái)表現(xiàn)。所以我在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把它安排在“設(shè)置書(shū)簽”和“創(chuàng)建超級(jí)鏈接”的后面，讓學(xué)生在感受了超級(jí)鏈接帶來(lái)的方便和快捷的同時(shí)，理解起超文本的概念及特點(diǎn)來(lái)會(huì)相對(duì)比較容易。