泰山版八年級信息技術上冊教案
引導線動畫
【設計思想】
根據信息技術課程的教學目標、任務和學科特點，以初中信息技術新課標為指導，以建構主義理論為基礎進行教學設計，力求充分發揮教學過程中學生的主體作用和教師的主導作用。采用以“自主學習、探究學習”為中心的教學設計，培養學生自主學習和探究學習的能力，提高學生信息獲取、信息加工處理和信息應用的能力。
【教材分析】
本節課是山東省初中信息技術（泰山版）第二冊第三單元第五節的教學內容，教材是以活動的形式將知識點引入，很好的應用引導線能夠使制作出來的動畫增色許多，因此引導線的應用在本單元中是一個重點內容。
【學情分析】
學生通過前面的學習已經熟悉flash mx的界面，大部分學生會創建補間動畫使一元件沿著直線運動，能夠從外部導入文件到庫。
【教學目標】
知識目標
1、掌握引導層的添加和引導線的設置和應用；
2、掌握引導線在動畫制作中的作用。
3、學會圖層屬性的設置，圖層順序的調整
能力目標
1、培養學生自主學習和探究學習的能力；
2、提高學生的實踐操作能力、文字理解能力和創新能力。
情感目標
1、培養學生熱愛生活，熱愛大自然的情懷，學會欣賞美，鑒賞美，創造美；
2、體驗成功后的喜悅；
3、提高學生flash的學習興趣和熱情。
【教學重點、難點】
重點：引導層的添加，引導線的應用
難點1、圖層之間的順序
2、引導應繪制在引導層中
3、對齊對象的使用，如何使元件自動吸附到引導線上
【學習環境設計】
1、清華同方多媒體廣播系統；任務驅動、任務分層激發學生學習興趣
2、基本任務提供具體操作步驟，能力稍差得還可以看操作的錄像，這樣盡量多得提供給學生各種學習途徑，從而完成基本任務，體驗成功的快樂；
3、提高任務和探究任務的友情提醒，留給學生很大的空間去自主探索，完成任務，進一步體驗成就感；
4、自我評價讓學生在沒有壓力的情況下清醒的認識自我；
5、老師寄語讓學生倍感溫馨，不至于有太大的挫敗感，失去學習的動力。
【教學過程】
一、復習導入；（快速通覽學案，了解本節課的學習目標和環節練習設置）
請大家利用5分鐘的時間，通覽學案，了解本節課的學習目標和環節設置，完成環節一中的練習：蝴蝶從場景的左邊飛向右邊的動畫。（“動作補間”動畫的復習）
教師巡視檢查指導，五分鐘后展出本動畫實例的效果（教學課件）。
二、新授教學過程；（學案環節二、三、四）
學案環節二：〈 呈現新知 〉
課件展出本節課要達到的動畫效果（蝴蝶沿設計好的路線飛舞，衛星環繞地球），
這就是我們本節課的研究課題：引導線動畫的制作（flash動畫制作中最經典的例子）；
首先我們來了解引導線動畫的原理：引導線動畫的基礎是“動作補間”動畫，它可以讓元件沿著指定的路線運動，這里說的路線就是“引導線”，引導線繪制在“引導層”中。擺在我們面前的兩個新詞，就是本環節的關鍵詞：引導層，引導線。
下面讓我們打開“蝴蝶飛舞引導線動畫”的源文件來認識它們；
觀察引導線動畫與動作補間動畫的區別，認識引導層的圖標；隱藏背景層可以清楚地看到引導層中只有一條線，那就是引導線；反方向講解還原到運動補間動畫；
提出首要問題：1、確定被引導層后，如何添加引導層？