七子之歌

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《七子之歌——澳門》3

教學目標：1.知道“七子”的地理位置及相關歷史，能夠用歌聲表現企盼祖國統一、熱愛祖國的思想感情。2.能在理解《七子之歌——澳門》的基礎上，能夠用適當的速度、力度、音色表現熱愛祖國的赤子之情。教學重點：啟發學生理解歌曲的內容及情感內涵。 教學難點：用恰當的速度、力度、音色表現歌曲。 教學用具：多媒體課件、鋼琴。 教學過程：（課件見配套課件中學一）一、創設情景、引入課題課件展示澳門政權交接儀式。師：孩子們誰能告訴我這是發生在什么時間的什么事情?生：這是發生在1999年，澳門回歸時的交接儀式現場。師：非常正確!在過去的日子里，先后曾經有七個孩子離開了祖國母親的懷抱，你們知道是哪七個嗎?生：有澳門、香港、中國臺灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅順、大連。 二、簡介澳門的地理位置及相關歷史師：對，大家看一下，(展示“七子”的地理位置圖，介紹七子)這就是“七子”的位置圖。澳門地區位于珠江口西惻，包括澳門半島、凼仔島和路環島三部分，面積約16平方公里。澳門三面臨海，北與珠海市接壤，東與香港隔海相望。現有人口40萬，其中95％以上為中國血統。(展示澳門的舊顏、新貌)1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口爆曬水浸貨物，進入澳門。1557年，通過賄賂守澳中國官員，得以在澳門定居。鴉片戰爭后，不斷擴大其侵略地盤，于1851年、1864年又先后侵戰凼仔島和路環島。大家請看——這就是曾經滿目創痍的澳門。(指澳門被侵略后的凄慘場面)為收復澳門，我國政府與葡萄牙政府進行了多次談判，1987年4月13日簽署了《關于澳門問題的聯合聲明》)，1999年12月20日，中國政府正式恢復了對澳門的行使主權，澳門終于回到了祖國的懷抱。澳門回歸時的盛況歷歷在目，尤其是那個小女孩演唱的《七子之歌——澳門》震撼了全世界華夏兒女的心，讓我們再次回顧那個激動人心的時刻!再次聆聽那動人的歌聲!(板書課題：七子之歌——澳門) 三、學習歌曲1、教師范唱，多媒體展示音樂畫面，引導學生拍手或晃動感受音樂的情緒。2、帶著問題聽賞歌曲：你感覺這首歌曲的情緒特點是什么?表達了什么心情?(師帶表情指揮)師：歌曲欣賞完了，誰能說一說自己的感受?生：(經過討論后自由發言)深情、激昂……表達了盼望回到祖國懷抱的急切心情，思念祖國媽媽等。師：你最想說的一句話是什么?生：(積極舉手發言。)師：大家說的非常好!那我們帶著這種心情演唱一下這首歌好嗎?生：(情緒飽滿的演唱歌曲。) 四、實踐創造師：在歌曲中曾幾次出現了呼喚母親?每一次有什么意義?生：(小組討論后回答)三次。第一次表達了對祖國的思念之情；第二次表達了盼望回到祖國的懷抱；最后一次表達了盼望回歸的急切心情。板書：思念、急切、激動。師：那你認為這首歌曲用什么樣的力度和速度演唱才能表達出這種感情呢?生：(根據自己理解自由發言。)師：那我們就按照自己的處理方案分組演唱一遍歌曲。生：(一組演唱第一樂段，二組演唱第二樂段。)師：迄今為止，離開祖國媽媽的七個孩子已經回來了六個，還有一個仍在外漂泊，大家知道是什么地方？生：中國臺灣。師：是啊!中國臺灣自古就屬于中國，總面積約36000平方公里，它東臨太平洋、北臨東海、西南望南海，西隔中國臺灣海峽與大陸隔海相望，它是我國東南方的海上門戶，也是海防的重要屏障。近幾年我們也聽到過很多中國臺灣歌曲。如：《童年》、《鼓浪嶼之波》、《故鄉的云》等，你還知道哪些?生：(自由回答并演唱) 五、即興創編歌詞師：當其他六子在祖國母親的懷抱中安然入睡時，中國臺灣正隔著中國臺灣海峽孤苦的望著自己的母親，中國臺灣回歸是億萬炎黃子孫的愿望。大家運用你手中的筆，在“七子之歌”的旋律基礎上把我們盼望中國臺灣回歸的心情抒發出來好嗎?生：(小組討論創編。)師：(把學生推薦的好的歌詞一起唱一唱。) 六、小結盡管祖國還沒有完成統一大業，但是黑頭發黃皮膚的炎黃子孫從來不會忘記自己是個中國人!祖國永遠和他扯著筋連著脈，他們比誰都更能體會到祖國大家庭的深刻含義，讓我們一起為了祖國的統一而努力!(師生齊唱《愛我中華》，拍手走出教室。)