《愛滿人間》教學實錄

生：學生視唱曲譜。跟琴唱沒有干擾，聽起來還不錯，但我知道如果現在就和上兩個聲部的話，絕對亂套。得有個過度，鋪墊。
師：同學們唱的不錯，下面我們先用“啦”的音唱第二聲部旋律（反復練習3遍左右），聲音越來越有共性，因為“啦”的音很好找歌唱的位置，所以，聽起來聲音很諧和，很富有感情的。學生們開始有點躍躍欲試的了，有人建議，“老師咱們試試吧”。
我感覺雖然單唱一點問題沒有，但合起來肯定得亂，但老這么練也不會有什么幫助了，真得試試了，讓他們自己知道其中的難度。
師：好，那我們就嘗試分聲部來演唱，老師用鋼琴小聲彈奏第二聲部，給一個輔助。根據座位簡單的分組，有意讓每個組有幾個樂感好些的同學。
（不合不知道，一合就亂了套。鋼琴聲音給小了，第二聲部跟不上，鋼琴聲音給大了，第一聲部又跑了。練了幾次，效果還是不夠好，學生有些失去信心了，有些急噪，撅起嘴了。一時中，我也有些為難，我是顧這不顧那…… 突然想起，備課時想過，有困難的話跟音樂光盤配合，我們一起唱第二聲部，主要感受到二聲部效果就行了啊，沒必要非得逼著學生一定要獨立完成這兩個聲部的合唱嘛。）
師：大家不要著急，合唱當然不是簡單的一會兒就能完成得很好的，我們重要的是感受兩個聲部配合的和諧聲音效果，老師想個辦法，我們跟范唱cd配合唱二聲部，拿它當第一聲部，我們跟琴聲來演唱第二聲部，大家聽效果，怎么樣？
生：高興的“行！”
（再提出演唱要求，注意合唱的整體效果，要求聲音和諧統一。這次效果很好了，能感受到兩個聲部的層次，配合支撐。）
師：這次很好，成功！我做了一個勝利的手勢，學生們也個個喜形于色。
（二）欣賞、活動與體驗：
師：上次我們讓同學們回家思考表達愛的其他的音樂作品，現在我們分小組交流討論一下。按親情、友情、愛國情、軍民情、人類之情來匯總。（板書）
按學生的座位，就近分為四組。分別挑選自己組想展現的一個類別來發表意見，自選形式表演出來，并思考一下，用幾個詞來描述這歌展現了愛的哪些延伸。
第一組，生：我們組選的是《媽媽的吻》，表現的是親情之愛，我們全組同學齊聲演唱。（我備課準備的欣賞《常回家看看》mtv，學生自選的是《媽媽的吻》這首歌，也很符合親情之愛，沒有準備光盤，就即興伴奏讓他們演唱了，效果也很好。）
生：愛的延伸詞語：思念、關心、呵護。
師：很好，《媽媽的吻》這首歌里沒有什么愛的詞語，但我們能感受到深深的愛，就是這種延伸，關心與呵護。（把詞語板書）
第二組，生：我們組選的是演唱《祝你平安》，表現的是友情之愛：我們共同演唱，學生們都熟悉，可以跟我們一起唱。（學生還設計了幾個簡單的動作，重在感受一種情感的流露。）
生：愛的延伸詞語：祝福、關懷、問候。
師：讓我們心中充滿對相識的或不相識的朋友深深祝福，祝福他們幸福平安。（在表演過程中，全班同學都不自覺的隨著一起演唱了，很有共鳴的，一起隨我做幾個簡單動作，大家的眼神中充滿了虔誠。）
第三組，生：我們組選的是曾學過的歌曲《我和我的祖國》，表現的是祖國之愛，有領唱和齊唱，后邊歌曲高潮部分希望全體同學跟我們一起唱。（上學期學過這首歌曲，大家演唱的聲音甜美富有感情。）