大班動物世界《海底世界》說課稿
3.在幼兒了解到魚的一些外部特征后,我又設(shè)計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題:海底里除了魚還有什么?讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。
4. 隱性示范,幼兒思考
海底這么美,那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣?在提出這個問題之后,極大地調(diào)動了幼兒的積極性,孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局?顏色怎么搭配?海底有哪些海洋生物?
5、介紹操作材料,幼兒動手操作
帶領(lǐng)幼兒參觀活動室的四面墻,介紹每一面墻旁準備的不同材料,簡要講解不同材料操作時的注意事項,請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進行操作,通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物,豐富海底世界。老師巡視整個操作情況,適當進行提醒。由于準備充分,材料選擇得當,幼兒美術(shù)功底較好,又是幼兒自由選材,充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮,所以每個幼兒表現(xiàn)都很出色,特別是集體作畫的幼兒,相互交流,相互啟發(fā),整幅畫面充滿了生氣。
6 幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界,互相說一說自己畫的是什么。