大班活動：方格子老虎
一、設計背景： 生活中常常會有一些與眾不同的快樂與樂趣，卻缺乏發現的眼睛。我們的幼兒對于看見的與眾不同的東西不能發現它的有趣之處，容易被忽略，通過一個簡單的故事，老虎身上的花紋變化帶來的快樂，讓幼兒知道到快樂不需要刻意尋找，一個動作、一個變化就能帶給我們不一樣的感受。二、設計意圖： 方格子老虎是一本取點較新、充滿趣味的繪本故事，結合即將開展的主題《動物大世界》，從動物身上的明顯特征——皮毛出發，調動幼兒的學習興趣，熟悉故事、理解故事內涵。父母對于孩子的期望動物和人類都是相通的，從虎爸爸虎媽媽的身上影射的是每一位家長對自己孩子的關愛和期許。讓幼兒從中也感受到自己的爸爸媽媽因為愛而發生的一系列動作。在完成情感目標的同時，在活動中設計了一個游戲環節，結合簡單的童謠造房子，讓幼兒體驗韻律的樂趣。三、活動目標：1、熟悉故事、理解內涵，感受父母對孩子的關愛與期望。 2、在游戲中體驗韻律的樂趣，感受與同伴合作、分享所帶來的快樂。活動準備： ppt課件、畫有方格子的紙張活動過程：一、問題導入（價值取向：通過提問，激發幼兒興趣。)你對故事的名字有疑問嗎？二、故事欣賞（價值取向：仔細觀看ppt畫面，大膽猜想，感受故事中有趣的情節。）（1）小朋友們你們爸爸媽媽會吵架嗎？家里的其他人會吵架嗎？（2）吵來吵去會不開心的，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？圖2：這是一只剛剛出生的小老虎和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只新出生的小老虎。圖3：和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進忙出，忙的不可開交。你看虎爸爸興匆匆的走出房門。他要去圖4：為小老虎買一罐油漆。黑色的油漆。原來一般的小老虎剛剛出生的時候身上是沒有條紋的。都是爸爸媽媽用油漆畫上去，等它長大了才會有條紋。而虎爸爸來到了油漆商店，他想讓自己的兒子變成一只與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸決定給自己的兒子畫上豎條紋，這樣就顯得自己的兒子與眾不同。圖5：可是虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說：“我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在花紋上與眾不同，就畫橫條紋的！”虎爸爸會說“畫豎條紋”，虎媽媽說畫“畫橫條紋”。“豎條紋”“橫條紋”“豎的”“橫的”圖6：虎爸爸虎媽媽他們說著說著就吵了起來，他們越吵越生氣、越吵越生氣，圖7：他們終于吵累了。他們氣呼呼的爬上了床，虎爸爸豎著睡、虎媽媽橫著睡。圖8：可是小老虎看見爸爸媽媽那么不快樂、生氣了，他心里很難過。1、孩子們你們家有這種情況嗎？爸爸媽媽和家里的其他人爺爺奶奶，你的家人也有吵架吵得很兇的時候嗎？小結：其實啊家人之間就像虎爸爸虎媽媽那樣總會有吵架的，可是吵架總是 “不快樂的”。越吵越快樂的有嗎？吵架的時候總是生氣的。2、小老虎看見爸爸媽媽越吵越生氣，怎么辦呢？它心里很難過，他悄悄的爬下了床，心里在想“有什么辦法讓他們快樂起來呢？孩子們你的家人吵架有什么辦法讓他們快樂起來呢？”它悄悄的爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的愿望；又畫上了媽媽想要的橫條紋，這又滿足了媽媽的愿望。圖9：當爸爸媽媽起床的時候他們驚呆了。“哦，太棒了”“真是太妙了”他們看見了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。圖10：方格子老虎在學校里，還帶給了許多人與眾不同的快樂。你看他讓他的小伙伴們在他的身上干什么？伙伴們覺得方格子老虎的游戲快樂極了。方格子老虎讓大家玩造房子的游戲，這個游戲會很快樂，你要不要玩呢？聽好了，與眾不同的方格子老虎玩這個游戲的時候有一個童謠。什么叫童謠？三、兒歌節奏游戲（價值分析：嘗試念兒歌來造房子，體驗兒歌的節奏感，方格子游戲的快樂。）聽仔細這首童謠是怎么唱的。“跳格子；造房子；造好房子；生兒子”1.教師三次示范念兒歌，逐次加快節奏。2.幼兒兩人一組自主合作游戲這個游戲怎么玩呢？你看這是方格子老虎身上的格子。請你邊念童謠邊跳格子，每一個格子就是一間房子。等你念完童謠看看一共造了幾間房子。游戲玩法：2個人一起玩。（游戲時間1分鐘。）3.集體驗證再造：一起找出造造8間房子是怎么造出來的。（游戲時間2分鐘）四、故事結尾（價值取向：深入理解故事內容，進一步感受方格子老虎帶來的與眾不同的快樂。）圖12：小伙伴們在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲，老師也在方格子身上做數學研究樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡與眾不同的方格子老虎，因為它給大家帶來了快樂。圖13：可是有一天下了大雨，方格子老虎身上的方格子不見了。為什么橫條紋還在呢？1、小老虎沒有了方格子，爸爸媽媽還會愛他嗎？方格子老虎有沒有帶給你快樂？小結：在爸爸媽媽眼里它依然是那只與眾不同的帶給大家快樂的方格子老虎。2、這兩只是動物園里的老虎，它們身上的條紋是什么樣的？為什么故事里的老虎是橫條紋呢？小結：原來與眾不同有時候只要一個動作就可以，與眾不同的快樂也只要一個動作，下一次讓我們來說說你有什么與眾不同的快樂。