大班活動設計：有趣的排排隊
設計思路：我們發現孩子們對于身體活動的變換興趣越發的敏感，結合站點《會動的身體》，結合孩子們已有ab模式排序的基礎，嘗試從物體的排序過度到身體動作之間的排序，在游戲的情境中，樂意積極思維，活動身體，同時感受一種全新的排序模式的新樂趣。
本次活動分為三個環節：第一環節通過物品排序的經驗回顧鞏固兩個一組排序的概念和方法；第二環節有了前面環節的鋪墊后，從外界向自身的轉換，通過活動身體，挑戰思維，感受新的排序的樂趣；最后通過故事傾聽，再度引發思維的新碰撞，在尋找排隊成員的過程中發現兩個一組進行排隊的形式多樣化和趣味多變化。
活動目標：1、感知并嘗試用不同的物體兩個一組進行排序。
2、樂意多角度思維，感受排序的樂趣。
活動準備：瓷磚、剪刀圖片等
活動過程：
一、我讓朋友排排隊——回顧和分享兩個一組排序的經驗
1、（出示瓷磚）他們是怎么排隊的
2、小結：一個和一個，兩個一組，一個一個間隔地排列
3、這里有一些剪刀，請你選兩個一組來排隊。
4、交流：你選了那兩個一組來排隊的，是怎么排隊的？（正、斜、開、關）
二、我讓自己排排隊——嘗試感知身體部位排序游戲的樂趣
1、我們自己兩個一組怎么排排隊形呢？
（幼兒根據男女、站蹲或其他動作變化的不同來排隊）
2、一個人也來兩個一組排排隊行嗎？
（幼兒根據臉部的表情轉換來排隊（開心，難過，睜眼、閉眼等）
3、臉上什么也不能動，只有嘴巴可移動，兩個一組能排隊嗎？
（嘴巴的形狀變化或聲音的反復變化來排隊）
三、找找誰來排排隊——變換思維進一步激發不同類別的兩個一組排隊的樂趣
1、講述故事：山姆正在房間里玩，他把玩具排成一排，媽 媽說：山姆吃飯了，山姆說：哦，再等一分鐘。他接著把書排成一排，媽 媽說：山姆吃飯了，山姆說：哦，再等一分鐘。他最后把方方的積木拍成了一排。媽 媽說：山姆吃飯了，山姆說：哦，再等一分鐘。
2、這個故事里有兩個一組兩個一組的排隊嗎，我們一起去想一想。