大班閱讀活動：像狼一樣嚎叫

　　幼1：莫卡想去抓蝴蝶，可是米雪兒不同意。

　　幼2：莫卡想吃肉骨頭，米雪兒說，吃狗糧吧。

　　幼3：莫卡要大聲地叫，米雪兒對他說：“噓，不可以�！�

　　教師小結：莫卡的生活一點也不自由，他不喜歡現在的生活，他好羨慕狼的生活。

　　3.討論莫卡剛離開家的生活狀態。

　　教師出示繪本第12～13頁的ppt，引導幼兒仔細觀察。

　　師：莫卡跑了出去，他終于自由了，他可以想干什么就干什么了。瞧，他在做什么呢？

　　幼1：莫卡在跑。（提醒幼兒能說得長一些）

　　幼2：莫卡跑得飛快。

　　幼3：莫卡跑得像飛毛腿一樣。

　�。ㄓ猛瑯拥姆椒�，引導幼兒說出其他幾幅圖中莫卡在做的事情：莫卡跳起來抓蝴蝶；莫卡一邊唱一邊跳；莫卡想在哪兒小便就在哪兒小便。）

　　4.討論莫卡在外面的遭遇。

　　師：莫卡的新生活開始了，這時他的心情是怎樣的？

　　幼1：高興。

　　幼2：開心。

　　幼3：興奮。

　　師：可是他馬上就遇到了麻煩。他肚子餓了，他想去抓哪些小動物？你們找一找，在哪一頁呢？找到之后和旁邊的小朋友討論討論。

　�。ǚ此迹罕经h節教師不再出示ppt，而是讓幼兒自己來翻頁，幼兒會特別留意教師所說的畫面內容，養成良好的傾聽習慣。幼兒之間的討論與互動，有助于他們相互學習。）

　　師：現在我有幾個問題要問，第一個問題，莫卡抓了哪幾種小動物？ 第二個問題，小動物們是怎么對付莫卡的？（請能力相對弱一些的幼兒來說）第三個問題，誰能把四幅圖連起來說一說。（讓能力強的幼兒來試一試）

　�。ㄔu析：幼兒完整講述時，教師鼓勵幼兒可以和別的小朋友說的不一樣。于是有的幼兒用“第一次，第二次……”的句式，把四張圖非常清晰地連接起來；有的幼兒發現了小老鼠挖的地道，用了“彎彎曲曲”等詞語，也有的幼兒直接按繪本上的文字進行講述……老師都予以肯定，因此，幼兒的回答相當豐富。）

　　師：莫卡忙了半天，他什么東西也沒有抓到。這時莫卡的心情是怎樣的？接下來會發生什么呢？

　　師：讓我們從莫卡垂頭喪氣地走在路上的這一頁（第18頁）接著往下看，你們來告訴我，發生了什么？

　　5.體驗重逢后的溫馨。

　　幼兒和教師邊看邊說，一直看到莫卡和米雪兒緊緊擁抱在一起。

　　師：莫卡和米雪兒緊緊地擁抱在一起，和你的朋友抱一抱，你有什么感覺？

　　師：莫卡想過狼一樣的生活，可是當它真的自由了之后，又遇到了很多的困難，甚至遇到了危險，最后又回到了家。你想對莫卡說什么呢？

　　幼1：莫卡，你趕快回來吧，米雪兒想死你了。

　　幼2：莫卡，外面有壞人的，還是家里好。

　　師小結：狗有狗的生活，狼有狼的生活，大家的生活是不一樣的。自己家的生活是最好的。

　　四、聽賞故事，完整閱讀

　　師：故事到這里，結束了嗎？這可真是一個有意思的故事，我們一起完整地聽一遍故事，一邊聽一邊翻。

　　教師播放電子書。

　　師：“變壞一點兒也不好玩�！边@句話你在哪里看到？在封底上呢。封底也有故事內容哦，我們看書應該從封面開始，一直看到封底，一頁也不能漏掉哦。帶上你的書，和小朋友一起去分享分享吧。

　　（反思：教師結合封底很自然地提出看書要求——封底也要看，還引發了幼兒后續的閱讀興趣。）