大班閱讀活動《太陽帽》
設計意圖
盛夏來臨之際許多幼兒都戴著太陽帽,他們不時的拿在手上瞧著、玩著；各式各樣的太陽帽讓我想起前段時間，在XX年第8期《咪咪畫報》一書中的故事 “太陽帽”。這一故事，畫面色彩艷麗，情節簡單卻內容豐富，蘊涵著很好的防暑降溫自我保護及情感教育，現正值在盛夏來臨之際選擇其內容適時適宜；同時，又可拓展了我園的閱讀內容。為此,特設計本次活動。
活動目標
1.理解畫面內容，能用自己的語言大膽地講述，培養幼兒的閱讀興趣及口語表達能力。
2.學習句式：“哦，就是你的太陽帽”，知道一些防暑降溫自我保護的方法。
3、知道關心孝敬長輩。
活動準備
1、實物太陽帽一頂，貼絨教具小姑娘、太陽帽、花瓣 、小螞蟻、荷葉等。
2、大圖書一本及多媒體課件。
3、XX年第8期《咪咪畫報》每人一本。
活動過程
一、出示實物，引發猜想
1、出示太陽帽，請幼兒說說它有什么用？
2、夏天到了，帶上太陽帽真涼快。小朋友們都有太陽帽，那小動物有太陽帽嗎？它的太陽帽又是什么呢？
反思：開門見山，直奔主題；“小動物有太陽帽嗎？”在人們的眼中小動物是沒用太陽帽的；老師的提問抓住了孩子好奇的心理，孩子們順著教師的思路展開聯想，發展了幼兒的想象力，同時也激發了幼兒的閱讀興趣。
二、自主閱讀、了解大意
出示圖書，引導觀察“在這本書的第一頁和第四頁里藏著一個好聽的故事，它究竟講了一件什么事呢？請小朋友們自己看看，注意看清圖上的畫面，想想是什么意思并輕聲的告訴同伴。”
反思: “太陽帽”這一故事，選于XX年第8期《咪咪畫報》一書，其畫面色彩艷麗，情節簡單卻內容豐富，蘊涵著很好的防暑降溫自我保護及情感教育，在盛夏來臨之際選擇其內容適時適宜，并拓展了我園。同時，自主閱讀、了解大意，打破了閱讀活動固有的教學模式，讓幼兒成為學習的主人，符合《綱要》精神。
三、播放課件、觀察體驗
1、觀察課件第1幅。
師：老師把故事制作成了課件，請小朋友看看；圖上的小姑娘叫貝拉？她戴著什么？心里怎樣？你是怎么知道的？
2、觀察課件第2幅。
師： 貝拉遇到了誰？他們會說些什么？
師：小螞蟻在做什么？它把什么頂在頭上，為什么？組織幼兒學習短句：“哦，花瓣就是你的太陽帽。”
3、觀察課件第3幅。
師：你們看到些什么?
師：小青蛙在做什么?它把什么頂在頭上，為什么？
師：貝拉看到了，會說什么？組織幼兒學習短句，“哦，荷葉就是你的太陽帽。”
3、觀察課件第4幅。
它是誰？它的太陽帽又是什么呢？學習短句：“哦，大樹就是你的太陽帽。”
4、觀察課件第5幅。
師：它是誰？許多的小動物都有太陽帽，它有嗎？
師：小袋鼠不用花瓣、也不用荷葉、更不用躲在大樹底下呢？為什么？
師：為什么袋鼠媽媽頭上有汗，而袋鼠寶寶卻沒有呢？幫助幼兒理解“哦，原來媽媽就是你的太陽帽。”
5、觀察課件第6幅。
貝拉在干什么，她的帽子哪去了？為什么她要脫下太陽帽呢？
6、觀察課件第7幅。
師：這是什么地方，貝拉會對她媽媽說些什么？
師：貝拉、小螞蟻、小青蛙、袋鼠都有“太陽帽”，貝拉的媽媽有嗎？她的太陽帽又是什么呢？理解并學習短句“我明白了。媽媽，家就是你的太陽帽。”