大班閱讀活動：錢鼠來了
活動目標：
1、喜歡閱讀，會根據部分情節預期故事的發展。
2、會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。
活動準備：
1、教具：教學大書一本
2、學具：人手一本讀本
活動過程：
1、閱讀封面。
a、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什么？和我們平時看到讀本有什么不一樣？
b、 展示書名——《錢鼠來了》。
c、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？
2、師幼共同閱讀讀本p1—p9。
a、師朗讀故事p1—p9。
b、 引導幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？
c、引導幼兒猜測故事的發展：你們覺得老公公、老婆婆會怎么辦呢?
3、幼兒自由閱讀讀本p10—p33，
a、幼兒閱讀，教師進行指導，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內容。
b、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發生的事情。
4、師生共同閱讀p10－p33。
a、共同閱讀讀本。
b、討論：為什么老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢？
5、展開討論：你喜歡讀本里的誰？為什么？自由結束活動。
設計意圖盛夏來臨之際許多幼兒都戴著太陽帽,他們不時的拿在手上瞧著、玩著；各式各樣的太陽帽讓我想起前段時間，在XX年第8期《咪咪畫報》一書中的故事 “太陽帽”。...
一、教材分析：無字繪本《小紫，逃家》簡潔明朗的色塊，給人豐富的想象空間，畫面中隱含的家人之間的溫馨情感，留下了深刻的情感體驗，更是可挖掘的教育價值。...
活動目標：1.正確認讀：日、月、水、山、火、木、人、口，正確發出卷舌音：山（shan）水（shui）2.通過對照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。3.產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。...
活動目標：1.學習用正確的閱讀方式獨立閱讀圖畫書，并講述故事內容。2.初步理解故事內容，感受作品的藝術美。3.進一步培養對文字符號的興趣。活動準備：1.準備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥”“小木屋”等。...
活動目標：1、通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應。2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調節消極情緒的能力。3、鼓勵幼兒大膽表達與表述。...
活動目標：1 、理解兒歌內容，并初步學會兒歌，認讀十二個屬相的漢字。2 、初步掌握屬相的有關知識，知道十二屬相的排列順序。3 、知道自己和家人的屬相，通過游戲增強幼兒合作游戲能力。...
籮筐活動目標：1.仔細閱讀畫面內容，理解故事情節，了解“籮筐”的不同用處；2.嘗試模仿繪本中幼兒對“籮筐”的不同玩法，體驗玩“籮筐”的樂趣。活動準備：籮筐實物每組兩個、繩子、繪本畫面PPT一份。...
活動目標：1.認真觀察圖片，猜測和想象故事情節，并能在同伴面前大膽地表達。2.學習故事中的動詞短句：x過……。3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂趣。...
活動目標：1.認真觀察圖片，猜測和想象故事情節，并能在同伴面前大膽地表達。2.學習故事中的動詞短句：x過……。3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂趣。...
一、設計意圖：本活動取材于作家王一梅的愛的系列叢書，《糊涂先生作曲》以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界，讓孩子們在閱讀的過程中發掘、體會情感的內涵和意義。...
繪本解析《像狼一樣嚎叫》講述了這樣一個故事：莫卡是只溫順的狗，他和小主人米雪兒親密無間，誰也離不開誰，直到有一天，莫卡看到一本關于狼的書，發出感嘆：“狼自由自在的生活真是神氣！...
第一階段教學活動目標：1、引導幼兒充分觀察圖畫信息并用適當的語言大膽表達。2、幫助幼兒初步理解故事內容。活動準備：大書背著背包的玩具小蛇一條活動過程：一、導入活動1、（出示小蛇）它是誰？你猜它想要干什么？（引導幼兒大膽猜測，...
活動目標：1、學習并了解和周圍朋友告別時的一些情況。2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內容，體驗合作的快樂和成功感。活動準備：大書活動過程：一、復習活動：請幼兒輪流上來做小老師，進行大書閱讀活動二、表演活動：1、如果你的好...
母愛是永恒的話題，《我媽媽》這個繪本很好的體現了這一情感。根據大班孩子的已有生活經驗和情感體驗，我設計了這節繪本活動——《我媽媽》，它描述了一位平凡偉大的母親為主線的繪本。...
一、 設計意圖：故事《綿羊的夢想》，講述了小綿羊和她的朋友都有自己的夢想。這些夢想鼓舞他們去嘗試新事物，考驗了他們的力量和決心。最后，動物們互相幫助去追尋自己的夢想，使夢想成真。對我們每一個人來說，有夢想是很重要的。...