大班閱讀：我上圖書館
活動目標：
1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方，圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等；了解圖書管理員的工作。
2、進一步激發對書的興趣和求知欲。
活動準備：
1、寫有“圖書館”、“靜”的漢字卡片。
2、請家長利用周末帶幼兒參觀圖書館。
活動過程：
1、引題。
教師出示“圖書館”、“靜”的漢字卡片，提問：小朋友，在什么地方看到這樣的字？
2、組織幼兒討論：
1）那些地方有圖書館，你去過沒有？
2）圖書館是做什么用的？那里有些什么？你知道進圖書館借書要遵守什么規則嗎？
3、講述：說說周末父母帶自己到圖書館都看到了什么？
4、分組討論：
1）說出書庫、閱覽室、借書處是做什么用的。
2）電腦借書處、電子閱覽室和一般的借書處、閱覽室有什么不同？
3）人們是怎樣在閱覽室里看書的？
4）你喜歡圖書館嗎？為什么？
5、聯系班級圖書角，請幼兒說說應該怎樣管理我們的圖書角。
活動延伸：組織幼兒重新布置班上的“圖書角”并制定規則。
活動目標：1.認識四線格，知道它的名稱，各部分所在的位置。2. 培養細心觀察的良好習慣。活動準備：1.準備大的四線格房子圖，范例圖，四線格及圖案若干。2.小學生一年級拼音簿。...
活動目標：1、 對讀本中“我看見了,，正在。。�！钡木涫礁信d趣，體驗仿編的樂趣。2、 發展口語表達能力、想象力和創造力。能清楚的用“我看見了,，正在。。�！钡木涫竭M行講述。...
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活動目標：1.仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛的過程。2.能閱讀故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法�；顒訙蕚洌簆pt《最佳守衛》繪本活動過程：一、出示招聘表，引發興趣1.森林的樹干上貼著一張紙條，看看上面寫著什么？2.什么...
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一、教材分析：無字繪本《小紫，逃家》簡潔明朗的色塊，給人豐富的想象空間，畫面中隱含的家人之間的溫馨情感，留下了深刻的情感體驗，更是可挖掘的教育價值。...
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活動目標：1.學習用正確的閱讀方式獨立閱讀圖畫書，并講述故事內容。2.初步理解故事內容，感受作品的藝術美。3.進一步培養對文字符號的興趣�；顒訙蕚洌�1.準備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥”“小木屋”等。...