第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行 教學(xué)設(shè)計(jì)
示例導(dǎo)入 ：
講授新課前，先引導(dǎo)學(xué)生回憶建國初期為鞏固政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，人民政府所做的各項(xiàng)工作。然后指出，人民民主專政的鞏固和國民經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)與發(fā)展，為進(jìn)行社會主義改造和有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。為把我國建設(shè)成為社會主義的工業(yè)化國家，1953年黨提出了社會主義過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)。由此導(dǎo)人新課。
講解新課：
一、過渡時(shí)期總路線：
1.教師指導(dǎo)學(xué)生明確過渡時(shí)期總路線的概念。過渡時(shí)期指從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成這一歷史階段。過渡時(shí)期總路線的實(shí)質(zhì)是使生產(chǎn)資料的社會主義所有制成為中國的唯一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以1956年三大改造完成，過渡時(shí)期即告結(jié)束。在人民民主政權(quán)得到鞏固，國民經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)的前提下，及時(shí)提出社會主義改造和建設(shè)的總?cè)蝿?wù)、總路線問題就急切地?cái)[在中國共產(chǎn)黨和全國人民面前了。
提問學(xué)生總路線的內(nèi)容，學(xué)生概括：“一化三改相當(dāng)長”。實(shí)際包括兩個(gè)任務(wù)，一是實(shí)現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化；二是實(shí)現(xiàn)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
學(xué)生分析“一化”和“三改”之間的關(guān)系？學(xué)生談到工業(yè)化為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等的發(fā)展提供產(chǎn)品，社會主義改造調(diào)動人民生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)工業(yè)化的發(fā)展。教師進(jìn)一步提出生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系原理來說明二者之間的關(guān)系。社會主義工業(yè)化發(fā)展社會生產(chǎn)力，是完成社會主義改造的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會主義改造建立社會主義生產(chǎn)關(guān)系，是完成社會主義工業(yè)化的必要條件。
2.第一個(gè)五年計(jì)劃的基本方針任務(wù)。
提問學(xué)生過渡時(shí)期總路線和一五計(jì)劃的關(guān)系？學(xué)生指出，一五計(jì)劃是根據(jù)過渡時(shí)期的總?cè)蝿?wù)制定的，它是實(shí)現(xiàn)過渡時(shí)期總路線和總?cè)蝿?wù)的一個(gè)重大步驟。學(xué)生概括一五計(jì)劃的主要任務(wù)：一是集中力量進(jìn)行工業(yè)建設(shè)，為社會主義工業(yè)化和國防現(xiàn)代化打下基礎(chǔ)；二是繼續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的合作化，建立對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的初步基礎(chǔ)；繼續(xù)對資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，把其分別納入國家資本主義的軌道。
然后，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“一五”計(jì)劃的方針任務(wù)總結(jié)“一五”計(jì)劃的主要特點(diǎn)：
優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的基礎(chǔ)。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的重要原因是我國的工業(yè)基礎(chǔ)特別是重工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，為了使我們能夠依靠自己的力量來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要盡一切努力首先使重工業(yè)有較大、較快的發(fā)展，關(guān)于農(nóng)、輕、重比例失調(diào)問題不要涉及。教材的小字部分對這一問題作了具體而生動的補(bǔ)充，可組織學(xué)生閱讀。但是，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)并不是孤立地發(fā)展重工業(yè)，國民經(jīng)濟(jì)的各部門是密切聯(lián)系、互相制約的，必須統(tǒng)籌兼顧，全面安排。
二、人民代表大會的召開和共和國第一部憲法的頒布：
1.第一屆全國人民代表大會的召開。明確時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
1954年9月15日，中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京隆重開幕。到會代表1211人。會議的任務(wù)是：制定憲法；制定幾個(gè)重要法律；通過政府工作報(bào)告；選舉新的國家領(lǐng)導(dǎo)人。
2.第一部社會主義憲法。先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后結(jié)合課文思考題思考“中華人民共和國憲法是社會主義性質(zhì)的，為什么？”。這是我國第一步社會主義類型的憲法，這部憲法最基本的特點(diǎn)：一是堅(jiān)持人民民主專政；二是堅(jiān)持社會主義道路；三是堅(jiān)持各民族一律平等的原則，憲法從法律上規(guī)定了我國的社會主義方向，它體現(xiàn)了人民民主原則和社會主義原則，具有極廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到舉國一致的歡迎和擁護(hù)。教師小結(jié)時(shí)著重指出：全國人民代表大會一屆一次會議的召開和《中華人民共和國憲法》的制定表明由政協(xié)會議代行全國人大的職權(quán)、由“共同綱領(lǐng)”代替憲法的過渡狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束。歷史意義由學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
三、社會主義改造基本完成：
1.國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造。
首先向?qū)W生明確指出：三大改造是第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)之一，是一場用生產(chǎn)資料公有制代替私有制，用社會主義生產(chǎn)關(guān)系代替舊的生產(chǎn)關(guān)系的革命。學(xué)生閱讀分析國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造的必要性：土改以后，我國農(nóng)村是個(gè)體經(jīng)濟(jì)的大海，建立在生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)上的個(gè)體經(jīng)濟(jì)，是分散、落后的，有很大的局限性。廣大農(nóng)民從實(shí)踐中體會到，要脫離貧困，只有聯(lián)合起來走社會主義大道。
農(nóng)業(yè)合作化的過程由學(xué)生歸納。從臨時(shí)的互助組發(fā)展到初級社，再發(fā)展到高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的形式，土地等主要生產(chǎn)資料歸集體所有，從私有制轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄疲蔀橥耆纳鐣髁x性質(zhì)。手工業(yè)的社會主義改造也經(jīng)歷大致的過程。
2.國家對資本主義工商業(yè)的改造。
本目是難點(diǎn)，主要由教師講解為主。教師應(yīng)首先指出，我國所進(jìn)行的資本主義工商業(yè)的社會主義改造是指對民族資本進(jìn)行改造。其必要性在于：在國民經(jīng)濟(jì)中，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比，是先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)成分，與社會主義國營經(jīng)濟(jì)相比，卻是落后的成分。社會主義經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，資本主義生產(chǎn)資料私有制同生產(chǎn)力發(fā)展的矛盾就越尖銳。因此在過渡時(shí)期不可能長期保存資本主義經(jīng)濟(jì)。
改造的形式，“國家資本主義”是對資本主義工商業(yè)社會主義改造的必經(jīng)之路，它經(jīng)歷了由低級(統(tǒng)購包銷、加工訂貨)到高級(公私合營)的發(fā)展過程。公私合營是半社會主義性質(zhì)的，是過渡到完全社會主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)的最好形式。最后產(chǎn)生全行業(yè)的公私合營，即按行業(yè)將公私合營、私營企業(yè)統(tǒng)管起來。其中，贖買和平過渡是中國社會主義改造的重要?jiǎng)?chuàng)舉。
3.社會主義制度基本確立。三大改造完成，使我國基本上實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制，社會主義制度在我國基本上建立起來了。
四、第一個(gè)五年計(jì)劃的超額完成。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就，由學(xué)生歸納總結(jié)。
結(jié)合小字部分及教材圖畫、圖表，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)及人民生活水平的提高幾個(gè)方面。教師指出第一個(gè)五年經(jīng)濟(jì)建設(shè)計(jì)劃的完成，開始改變了我國工業(yè)落后的面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步的基礎(chǔ)。
一五計(jì)劃成就表
項(xiàng)目
主要成就
工業(yè)
東北
沿海地區(qū)
華北和西北
農(nóng)業(yè)
交通運(yùn)輸業(yè)
鐵路
橋梁
公路
人民生活水平
小結(jié)全課：
突出我國向社會主義順利過渡。“一五”期間的巨大成就，為進(jìn)行社會主義建設(shè)創(chuàng)造了條件。
課后作業(yè) ：學(xué)生分組完成畫地圖，“第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)建設(shè)主要成就示意圖”，在班內(nèi)進(jìn)行交流和評比。