第二單元 商鞅變法學案
第二單元 商鞅變法學案
【雙基梳理】
●商鞅變法（公元前356、前350年兩次）
1、背景：①戰國時期各國紛紛變法，以富國強兵，稱霸諸侯。②秦國落后于其他國家，客觀上要求其通過變法以增強國力。③秦孝公希望建立功業，廣納賢才，主觀上要求變法圖強。④商鞅的變法宣傳和改革精神。
2、內容：①以農求富的經濟改革：廢井田、開阡陌；重農抑商、獎勵耕織；統一度量衡。②加強集 權的政治改革：嚴格伍什戶籍制度，實行連坐法；普遍推行縣制；制定秦律。③提高戰斗力的軍事改革：獎勵軍功，實行“二十等爵制”，廢除“世卿世祿制”。④加強思想控制的文化改革：“燔詩書而明法令”。⑤改革舊俗。
3、結果：達到富國強兵之效，為后來秦統一全國奠定了基礎。商鞅雖死，但由于新法適應了時代的發展趨勢，因而并未被廢除。
4、評價：
（1）性質：是一次地主階級的改革運動，使秦國由奴隸社會轉變為封建社會。
（2）影響：
積極影響：①打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，中央集權制度的建設從此開始。②發展地主經濟，重農抑商政策在封建社會初期對農業及社會經濟的發展起了積極作用；③提高了軍隊戰斗力，壯大了軍事力量；④是戰國時期最徹底的變法，收富國強兵之效，為后來秦統一六國奠定了基礎，對后世的發 展也產生了重大影響。
消極影響：①輕罪重罰，輕視教化；連坐法加重了對人民的壓迫。法律的嚴酷，容易造成統治者的暴政；②文化高壓政策不利于思想文化的發展；③重農抑商，造成封建社會對商業和商人長期歧視，阻礙了商品經濟發展。
5、商鞅變法成功的原因：①順應了當時由奴隸社會向封建社會轉變以及土地由國有向私有轉變的歷史潮流，符合歷史發展趨勢；②秦孝公全力支持，絕 對信任商鞅；③厲行法治，賞罰分明；④改革的歷史條件成熟；⑤商鞅既有改革的智慧，又有改革的膽識、勇氣和決心。
6、啟示：舊勢力的頑固和改革的艱辛；改革者需要更多的決心和勇氣。
【課堂鞏固】
閱讀下列材料：
材料一 秦孝公曰：“善!”以衛鞅為左庶長，卒定變法法令。……有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。僇力本業，耕織致粟帛多者復其身，事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。 ——《史記•商君列傳》
材料二 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不避親近。法及太子。黥劓師傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取。兵革大強……孝公已死，惠王代后……人說惠王曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君固大王之仇也，愿大王圖之。” — —《戰國策•秦策》
材料三 秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯，然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷 。
——《漢書•食貨志》
請回答：
（1）根據材料概括出商鞅變法的主要內容。
（2）根據材料二、三分析商鞅變法產生的社會影響。
（3）材料三中的作者對“王制遂滅，僭差亡度”所持態度如何?你如何評價?
【課后提高】
1、閱讀下列材料：