商鞅變法教案

第8課　商鞅變法
【課程標準】知道戰(zhàn) 國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。
【教學(xué)目標】
識記和理解：記住商鞅變法的時間，秦國七雄的地理方位。理解戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力進步的特點，了解秦孝公的繼位和商鞅到秦國，理解商鞅變法的 內(nèi)容和對秦國的影響。
能力與方法：通過對戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力進步的概括，培 養(yǎng)分析歷史圖片和概括有效信 息的能力。通過對秦孝公、商鞅等歷史人物的了解和評價，培養(yǎng)評價歷史人物的初步能力。通過對商鞅變法內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、課堂討論、比較分析的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)國時期的相關(guān)知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過 秦孝公任用商鞅變法、變法遭遇阻力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)是非分明、 愛憎分明的情感，認識到改革也是需要勇氣、需要付出的。
【教 學(xué)重、難點】
重點：商鞅變法的內(nèi)容和影響。
難點：1、對戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力進步的理解。2、對商鞅變法內(nèi)容的理解。
 【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課
1.學(xué)生讀課文引言
2.教師引入：在春秋及戰(zhàn)國初期，秦國并不是一個強國，而是落后于其它 各國。但是到了戰(zhàn)國后期，秦國成為了當時最強大的諸 侯國。這種變化的原因是什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)第6課的內(nèi)容，探求秦國的強國之路。
二、新 課講授
（一） 秦孝公求賢
1、觀察教材44、45頁的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息？說明什么問題？后歸納，講解經(jīng)濟發(fā)展及社會進步的趨勢。
2、閱讀。秦孝公為什么“求賢”？結(jié)果如何？補充商鞅與守舊貴族的辯論。
（二）、商鞅主持變法
1 、歸納：為什么要變法？師生介紹如 何開始變法？
2、細讀教材，找出是如何變法的？引導(dǎo)分析：改變了什么法？確定了哪些新法？損害了什么人利益？什么人獲利益？為什么要這樣變？會產(chǎn)生什么影響？
在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生小結(jié)。
3、變法內(nèi)容中，你認為那一條最重要，為什么？
4、法令中那一條對今天的政治生活影響最大？
（三）商鞅變法的歷史影響
1、在討論的基礎(chǔ)上，歸納變法帶來的變化？
2、朗讀教材，落實在書上。
3、介紹都江堰、鄭國渠。
4、指導(dǎo)閱讀，了解商鞅的結(jié)局。討論：變法是成功還是失敗？
充分發(fā)言后，指出成與敗要看是否達到 了目的。
（四）課堂小結(jié)
學(xué)生歸，教師補充。
（五）學(xué)習(xí)測評
完成課后學(xué)習(xí)測評題
（六）情感教育
學(xué)習(xí)本課內(nèi)容后，你覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)商鞅的哪些品質(zhì)？在改革開放的今天，商鞅變法對你有何啟示？
【教學(xué)后記】略