音樂(lè)與美術(shù)
必修三 第18課 音樂(lè)與美術(shù)
課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。（2）列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。
教材分析：本課主要內(nèi)容是結(jié)合歷史背景欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)、美術(shù)作品，從而認(rèn)識(shí)這些人類(lèi)藝術(shù)成就是社會(huì)政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。
課本第一目是“貝多芬與古典主義音樂(lè)”，介紹貝多芬把古典主義音樂(lè)發(fā)揮極致而又開(kāi)創(chuàng)了浪漫主義音樂(lè)的先河。第二目是“印象派繪畫(huà)與音樂(lè)”，在19世紀(jì)光學(xué)理論啟發(fā)下，印象派產(chǎn)生，他們的創(chuàng)作理念的變革拓展了人們的審美領(lǐng)域，并為藝術(shù)家發(fā)揮個(gè)性提供了新的途徑。第三目是“現(xiàn)代藝術(shù)的興起”，20世紀(jì)以來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展人們的思想意識(shí)與價(jià)值觀發(fā)生變化。畫(huà)壇上出現(xiàn)了重視內(nèi)心“自我感受”的現(xiàn)代派代表塞尚、梵高和畢加索。而用自由音調(diào)形象概括反映生活過(guò)程的現(xiàn)代音樂(lè)也流派分呈。
三個(gè)字目按時(shí)間順序，將音樂(lè)與美術(shù)兩個(gè)板塊揉和一體進(jìn)行闡述。彼此呼應(yīng)，銜接與鋪墊了時(shí)代背景，全面展開(kāi)了歐洲的音樂(lè)與美術(shù)從風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、情感抒發(fā)、模仿再現(xiàn)走向重視自我感覺(jué)，張揚(yáng)主觀精神表現(xiàn)的一個(gè)歷史長(zhǎng)廊過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、知道貝多芬的代表作品、時(shí)代背景及其地位；印象主義大師莫奈與德彪西的作品與風(fēng)格；現(xiàn)代藝術(shù)的成就及其與資本主義政治經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。
2、 認(rèn)識(shí)人類(lèi)藝術(shù)發(fā)展的多樣性，并明確人類(lèi)藝術(shù)的成就是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。
過(guò)程與方法：
在課件中多多插入世界名畫(huà)與名曲，通過(guò)藝術(shù)功能在展示上多下一番功夫，組織學(xué)生對(duì)比賞析，然后開(kāi)展自主討論，自由交流看法，最終由教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，從而達(dá)到心靈上美的感受與思想的啟迪。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、 通過(guò)人類(lèi)藝術(shù)多樣性的鑒賞，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)家、各民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
2、 感受藝術(shù)大師立足社會(huì)、獻(xiàn)身事業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的可貴人文精神。
3、 品悟藝術(shù)精品的人文魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣和正確的價(jià)值取向。
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
貝多芬的思想特點(diǎn)和代表作
貝多芬與古典主義音樂(lè) 作品特點(diǎn)的成因
音 近代藝術(shù) 貝多芬在音樂(lè)史上的地位
樂(lè) 印象派繪畫(huà)產(chǎn)生的背景、代表人物莫奈及其作品
與 印象派藝術(shù) 印象派音樂(lè)興起、特點(diǎn)、代表人物德彪西及其作品
美 印象派藝術(shù)崛起的歷史意義