新生兒 如果你自寶寶出生之后就開始進行，此時并末正式教他閱讀，而是刺激他視覺的發展。我們在第一階段的閱讀課程之前，所做的視覺刺激課程稱為零級。...

教育目標學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。理解文章的主要內容，體會啟蒙老師的美好品質。繼續指導學生從文章的內容聯想開去，即聯想自己的小學生活實際。激發熱愛祖國，尊敬師長的思想感情。...

課標要求：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。教學目標：（1）、知識與能力：深入理解歐洲啟蒙運動興起的歷史背景、性質、思想體系和歷史作用；了解盧梭和康德的思想主張及其所體現...

專題六 西方人文精神的起源與發展三 理性與自由的啟蒙教學目標1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。2.概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。...

課標要求：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發展。教學目標：（1）、知識與能力：掌握本課涉及到的諸位思想家的政治思想，辨明其差異，明確其繼承關系，意識到各自思想的產生都是與其時...

教案示例 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。...

教案示例 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。...

教案示例 教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。...

教學目標： 1、學會本課生字，理解、積累詞語，背誦自己喜歡的部分。 2、有感情地朗讀，學習本文選材典型，主題深刻的寫作特點。 3、學習本文倒敘的敘事方法，采用總分總結構，前后照應。 4、教育學生熱愛祖國的思想感情。...

作者：趙文華 校對：王志美 教學目標：1、學會本課生字，理解、積累詞語，背誦自己喜歡的部分。2、有感情地朗讀，學習本文選材典型，主題深刻的寫作特點。3、學習本文倒敘的敘事方法，采用總分總結構，前后照應。...

作者：陳妍 教學目標：這是一篇略讀課文，要求學生1、正確流利有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬感激和懷念的思想感情。...

佚名 一、素質教育目標（一）知識教學點1.學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2.理解文章的主要內容，體會啟蒙老師的美好品質。（二）能力訓練點繼續指導學生從文章的內容聯想開去，即聯想自己的小學生活實際。...

執教：新安小學 丁雄鷹評析：徐偉健 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，體會作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。教學過程：一、檢查導入。...

佚名 學生視角：什么是“啟蒙”？這“啟蒙”又為什么是難忘的？課文向我們講述了怎樣的一個故事呢？這個令學生似懂非懂的題目，使學生對文章產生了極大的興趣，不由自主地想要把課文讀完，以便弄個明白。...

作者：syndong 教學目標：教養：1.學會本課的生字，理解課文的詞句。2.能回答課后的問題，理解文中采用的前后的寫作方法。3.理解“啟蒙老師”當時播下的種子和后來在學生身上開花結果的內容。4.有感情朗讀課文。...