清新典雅的皖南古村落

讀書、經商、做官關系圖 人、自然、文化關系圖 (圖略)
　　有人說，建筑是濃縮的歷史和文化。的確如此，在建筑房屋的過程中，徽商很自然地把自己的理念把自己所推崇的儒家思想把自己的文化積累和生活情趣巧妙地滲透到建筑的每一個細節之中，為徽州建筑打上了深深的徽商的烙印、儒家思想的烙印。徽州建筑因而具有濃郁的文化氣息。濃郁的文化氣息和優美的自然環境協調一致，融合為一，渾然天成。
　　設計意圖：將知識化繁為簡，化難為易，以形象直觀的示意圖的形式將知識深入淺出地傳授給學生。既符合學生的心理發展特征，也利于培養和提高其歷史思維能力。
　　通過生生互動，培養學生的合作精神。通過閱讀、分析材料，培養學生透過現象看本質的能力。[來源:z]
　　4、透視
　　過渡：下面，讓我們再一次回到西遞、宏村，細細品味皖南古民居的每一個細節，感受它深厚的文化內涵。
　　【想一想 猜一猜】透過楹聯、木雕、天井、古匾看徽商，細細品味徽派建筑藝術深厚的文化 內涵。
 
讀書、經商、做官關系圖 人、自然、文化關系圖 （圖略）
 
讀書、經商、做官關系圖 人、自然、文化關系圖 （圖略）
　　1、天井：
　　設問：在徽州民居中，整個屋頂的屋瓦以靠天井的一邊最低，瓦沿的四周有類似水槽的設計，貼墻直通地面上的下水道，使水不至于流到別人家里。你知道這樣的設計反映了徽商的一種什么觀念嗎？
　　2、木雕：
　　設問：是西遞村大夫第的一副門扇木雕“梅花冰裂圖”， 主人在建造時煞費苦心，你能體會到其中的深刻寓意嗎？
　　3、楹聯：
　　設問：這是西遞村瑞玉庭中的一副楹聯，“快樂每從辛苦得，便宜多自吃虧來”，“快樂每從辛苦得”中的“快”字少了一點，而“辛”字又多了一橫，“便宜多自吃虧來”中的“多”字少了一點，而“虧”字又多了一點。西遞素有文化之鄉的美譽，村中不乏飽學之士，為什么會讓這樣一副寫“錯”字的楹聯懸掛了百余年。其間，究竟有什么奧秘？[來源:學。科。網z。x。x。k]
　　4、古匾：
　　設問：在西遞村敬愛堂有個巨幅“孝”字古匾，獨具匠心，是一幅融書、畫于一體的藝術珍品。你知道它有什么特別的含義嗎? “孝”字古匾充分發揮了中國文字象形的特色，上部右半邊酷似一仰面朝天拱手作揖的書生，左半邊酷似一尖嘴猴腮的畜生，寓意是什么？
　　學生搶答，教師總結歸納：這些天井、木雕、楹聯、古匾等等皖南古民居的建筑細節，集中地反映了徽州百姓為人的信條、治家的根本和精神的追求，從中我們可以看到徽州的風俗民情和文化底蘊，極富歷史價值，它們堪稱世界罕見的珍貴文化遺產。
　　設計意圖：通過搶答賽的形式，看誰猜的準，看誰猜的快，激發學生學習的興趣，深化對徽派建筑藝術深厚的文化內涵的感悟。
　　通過對圖片、文字材料的分析，培養學生的分析、比較、歸納、概括能力，使學生學會透過現象看本質。
　　自然景觀讓學生自行觀賞，用心感受，而人文景觀，往往是一種特定歷史時期人類智慧的結晶。不經指點，則很難發現它的精華與奧秘。因此，教學過程中，要注意適當點撥。
　　（四）回顧總結
　　過渡：剛才我們按照游覽的時空順序，由遠及近，由 表及里，由淺入深，多角度多層面地欣賞了西遞、宏村。