高中歷史選修4 圣雄甘地
高中歷史選修4 圣雄甘地
課前準(zhǔn)備
閱讀教材,列表整理三次“非暴力不合作運(yùn)”的概況，并談?wù)勀銓Α胺潜┝Σ缓献鬟\(yùn)”的看法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
投影：“我們后代的子孫恐怕很難相信,世界上真有過這樣一個人�！獝垡蛩固埂�
師：（我?guī)洸粠�？）我的同事們都說我像一個著名的歷史人物，你們看像誰？
看不出來吧，我提示一下（用“開心辭典”的方式讓學(xué)生）猜猜他是誰？
新課:
環(huán)節(jié)一：他是誰——甘地印象
師：投影展示以下材料（注：斜體字填空）：
他是個瘦骨嶙峋的禿頭印度教徒，半裸著身子，只裹著一塊纏腰布；
他周游印度各地?fù)頂D的城市和貧窮污穢的鄉(xiāng)村，主張用一種革命性武器：文明的不服從；
他沒有辦事處，沒有兵卒，也沒有正式權(quán)力，可是能使印度癱瘓，因?yàn)樗痪湓挘罕娋蜁９ぃ?
他1869年出生于印度教家庭。印度國大黨的領(lǐng)袖、印度民族獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人。人們稱他為"馬哈特馬"，意思是"偉大的靈魂"。他領(lǐng)導(dǎo)了三次“不合作運(yùn)動”，以爭取民族獨(dú)立。為爭取祖國獨(dú)立和人間公正，他一生中曾17次絕食，18次進(jìn)監(jiān)獄，5次遇刺。1948年1月30日，被印度教極端分子刺殺身亡，時年79歲。
板書：甘地。
師：很好，僅憑這幾段不完整的材料就能作出準(zhǔn)確的判斷，說明大家對甘地是有一定了解的。哪位再來填一下空，把材料補(bǔ)充完整？
從這些關(guān)鍵詞中我們可以獲得有關(guān)甘地的信息？
板書：印度——印度教——文明不服從——非暴力不合作運(yùn)動
環(huán)節(jié)二：他做了什么——非暴力不合作運(yùn)動
一、知識梳理
過渡：堅守“仁愛”，堅持真理，不僅是甘地在日常生活中的道德準(zhǔn)則，也是他的政治理想。在這一思想指導(dǎo)下，開展了一系列斗爭：為南非僑民的尊嚴(yán)和權(quán)利而戰(zhàn)、為印度自由和獨(dú)立而戰(zhàn)、為人類和諧而戰(zhàn)。在這些斗爭中，最引人注目的是，甘地作為印度國大黨的領(lǐng)袖和民族獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，為爭取印度自由和獨(dú)立，領(lǐng)導(dǎo)的三次“非暴力不合作運(yùn)動”。請同學(xué)們翻開課本，并拿出預(yù)習(xí)作業(yè)。對照下表檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
過渡：通過閱讀教材和填表，你對三次“不合作運(yùn)動”有哪些思考？有哪些理解了？有哪些不理解？
甘地領(lǐng)導(dǎo)國大黨開展的“不合作運(yùn)動”
第一次 第二次 第三次
內(nèi)容 文明不服從到不合作運(yùn)動 非暴力不合作運(yùn)動 不合作運(yùn)動
時間 一戰(zhàn)后（1919-1922年） 1930年 二戰(zhàn)期間
原因 ①英國的殖民當(dāng)局頒布了害印度人民民主權(quán)利的法案；②英國當(dāng)局制造阿姆利則慘案 ①1929年，國大黨通過實(shí)現(xiàn)印度完全獨(dú)立的決議；
②英國在印度頒布鹽專營法 二戰(zhàn)后，英國殖民勢力的衰落，印度人民強(qiáng)烈反抗
經(jīng)過 ①甘地第一次提出“不合作”的主張。②不合作運(yùn)動發(fā)展為全國性的抗英運(yùn)動。 ①自制食鹽。②全國各地罷工、罷課、游行示威，開展反英斗爭③英國當(dāng)局逮捕甘地，下令取消國在黨 ①甘地提出“英國退出印度”的主張。②再次發(fā)出不合作的號召。
結(jié)果 ①打擊了英國的殖民統(tǒng)治，抵制了其經(jīng)濟(jì)勢力的侵略。
②人民的民族意識空前高漲。③1922年，發(fā)生暴力事件后，國大黨宣布終止運(yùn)動 ①非暴力不合作運(yùn)動在1930年的“食鹽進(jìn)軍”中達(dá)到高潮。
②殖民當(dāng)局釋甘地，撤消取取締國大黨的禁令；③允許沿海人民煮鹽，甘地停止不合作運(yùn)動。 ①為印度的獨(dú)立奠定基礎(chǔ)。②第一次沒有譴責(zé)人民使用暴力。