細胞增殖
一節的--
一、教學分析
1、教材分析
本節課內容包括：細胞增殖的方式和意義；真核細胞細胞周期的概念和特點；植物細胞的有絲分裂的過程。這些內容中，真核細胞細胞周期的概念以及植物細胞的有絲分裂的過程這兩個知識點是本節課的重點。難點是真核細胞有絲分裂過程中染色體、dna及染色單體的變化特點。本節內容是在掌握前面《細胞的結構和功能》的有關知識的基礎上，深入學習細胞分裂的方式、過程等內容，為《生物的生殖與發育》中減數分裂的學習打下基礎。
2、教材處理
因為本節內容新的概念多，知識點較難，又是微觀內容。根據學生的認知規律及這部分知識的重難點，我認為內容的組織要層層遞進。本節課對著絲點、染色體、染色單體和dna關系的理解，是突破難點的關鍵，所以將這部分內容提取出來，在學習細胞分裂各時期特征之前呈現給學生。
3、學情分析
高二年級的學生生物學基礎知識幾乎為零（因為初中不中考而且間隔了兩年沒有學習生物），所以，要象對待初學生物學的學生那樣對待。牽涉到初中學過的知識要進行補充，另外要從培養興趣方面展開教學。教學中要充分體現課改理念，體現學生的主體地位和教師的主導作用，真正實現師生互動，調動學生學習積極性。
二、教學目標
1.知識與技能：使學生了解細胞增殖的基本方式，細胞分裂對于生物體維持生命活動和延續種族的意義。理解細胞周期的概念、有絲分裂的過程、特征和意義，掌握有絲分裂各期的特點，尤其要重點掌握染色體和dna分子的規律性變化。通過對動植物細胞有絲分裂過程的學習和比較其異同點，培養學生分析比較和綜合歸納的思維能力。
2.過程與方法 ：學生通過課前準備，課堂觀察交流，互動討論完成對知識的理解和掌握。
3.情感、態度、價值觀：通過對細胞有絲分裂過程不同時期特點和染色體規律性變化的學習，使學生學會用生命物質是運動的、變化發展的和量變與質變關系的辯證唯物主義觀點認識細胞和生物體；通過洋蔥根尖有絲分裂實驗的操作、記錄，培養學生實事求是的科學態度和認真嚴謹的科學精神。
三、教學重點、難點及解決方法
1.教學重點及解決辦法
細胞有絲分裂過程中各時期的主要變化特點，細胞有絲分裂過程中染色體數和dna含量的變化規律是本節課的重點。教學中使用圖及模型等直觀教學。采用表格式，坐標式突破細胞分裂過程染色體數及dna含量規律的難點。抓住染色體變化的復制—濃縮—排列—分裂—平分的這條線索，解決學生記憶分裂時期細胞核變化特點的困難。
2.教學難點及解決辦法
細胞有絲分裂過程中染色體和dna的變化規律是本節課的難點。教學中運用函數圖象、表格的形象化的特點，調動學生學習積極性，使其深化理解，提高教學質量。
四、設計思路
--緊緊圍繞師生互動，一些既定的、已成的生物學知識采取教師的講授，如：染色體及染色單體的知識；而凡是聯系生活、聯系實際的內容采取從分析事實，回答教師設計的問題的方式，由學生通過思考、探究、分析、總結，自己得出結論，如：細胞增殖的概念、方式及意義；比較簡單的但含義深刻的問題采取自學、思考問題、習題反饋等多種互動形式進行學習，以強化知識的內涵與外延，如：細胞周期的知識；對于比較抽象的有絲分裂過程，采取多媒體展示的flash動畫進行直觀教學，采取以圖引導、學生歸納的方式進行突破，如：染色體、dna、染色單體的數量變化情況。最后，以一段教學片作為知識的梳理和小結。