第2節 細胞的分裂和分化
第2節 細胞的分裂和分化
一、教學目標
1、知識目標
（1）描述細胞分裂的過程。
（2）說出細胞分裂和細胞生長與生物體生長的關系。
（3）說出組織的概念，并知道組織的形成是細胞分化的結果。
2、能力目標
運用所學的生物學知識分析和解決生活中問題。
3、情感態度與價值觀目標
關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值，懂得珍愛生命。
二、教學重點
細胞分裂和細胞生長的基本過程。
三、教學難點
細胞分化過程
四、教學準備
自制課件
五、教學安排
1課時
六、教學過程
師：我們已知道絕大多數生物是由細胞構成，在上一節課的學習中，我們觀察了細胞的基本結構，請同學課后制作動植物細胞模型，請一些同學展示你所制作的模型，并說明你選用的材料分別代表細胞的哪些結構。
生：爭先恐后地介紹，師生共同相互評價。
導入新課
師：播放課件(種子萌發成幼苗雞，小雞逐漸長大；受精卵形成胚胎，胚胎發育成嬰兒，嬰兒逐漸長大……)畫面中你看到了什么現象?
生：觀看畫面，討論問答—一生物的生長現象。
師：生物為什么會生長呢?這種生長現象與組成生物的基本單位——細胞的哪些生理功能有關呢？這就是我們今天要探究的課題。
講授新課
師：播放課件：變形蟲的細胞分裂畫面，并在黑板上簡單板畫。請大家思考：
1.細胞分裂過程中細胞核和細胞質發生了怎樣的變化?
2.細胞分裂的結果是什么?
生：討論回答。
師生共同總結：細胞分裂時，細胞核先一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，植物細胞在中部形成新的細胞膜和細胞壁，動物細胞中部向內凹陷縊裂為兩個細胞。細胞分裂使細胞數目不斷增多，這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言，通過細胞分裂還可以進行增殖。
師：播放課件。思考：算一算，一個細胞經一次分裂形成2個新細胞，再經一次分裂，形成4個新細胞，那經n次分裂后，形成了多少個細胞呢?
生：動腦筋計算。匯報結果，2n。
師：你們計算得很正確。細胞在分裂過程中，細胞核也一分為二，在細胞核中有染色體，染色體經過復制也要分成相同的兩份分配到兩個新細胞中，由于染色體上有遺傳物質，因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。
師：播放課件。（一個植物細胞的生長過程)引導學生描述畫面中植物細胞的變化。
生：(討論回答)①體積不斷變大；②液泡由小變大，由多變少。
師：(總結)這個現象就是細胞的生長現象，那細胞生長要不要營養呢?
生：要不斷從外界環境中吸收營養，轉變為自身組成物質。
教師總結：細胞的生長主要是細胞內液泡增大的結果。
師：那么細胞會不會一直生長下去呢?(加以啟發引導) 肯定不會，要能一直生長下去，我們就不需要借助顯微鏡觀察了。為什么細胞不能永遠生長呢?你發現了什么規律?通過提出問題，組織學生運用數學方法解決此問題（詳看p15）。假設細胞為正方體，當它的邊長分別為1微米、2微米和3微米……時，分別計算細胞的表面積與體積比：
總表面積/總體積＝6/1
總表面積/總體積＝12/8=3/2
總表面積/總體積＝18/27=2/3
總表面積/總體積=24/64=3/8
教師總結：總結分析細胞為什么不能永遠長大？
活細胞只有足夠的表面積才能從環境中獲得充足的營養。當生長到一定程度時，表面積和體積比太小，細胞就無法生長。