第3節(jié) 基因工程與轉(zhuǎn)基因生物
第二課時主要解決轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用和轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的安全性。前半段在簡要回顧基因工程的概念和基本步驟的基礎(chǔ)上，分三部分對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用加以介紹，這部分內(nèi)容適合教師深入淺出的講解。后半段引導(dǎo)學(xué)生討論基因工程的利與弊，主要圍繞兩個話題展開，教師不必刻意將學(xué)生的爭論引向一致的結(jié)論，爭辯過程本身就是對學(xué)生思維的訓(xùn)練，能夠給予學(xué)生不少的啟發(fā)。鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，如果學(xué)生積極性高的話，教師可設(shè)計合適的情景，組織學(xué)生進行角色扮演、制作公益廣告、撰寫咨詢報告等多種活動，讓學(xué)生站在不同角度思考問題并做出判斷，使學(xué)生體會到參與社會問題的討論和決策的方法。最后教師要指出：科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既可以為人類造福，也可能造成一些負面影響。身為現(xiàn)代公民，應(yīng)該關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和影響。