孟德爾豌豆雜交實驗1
[三] 知識鞏固(投影顯示如下題目)
1.小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表現型正常，問:
(1)小李的妹妹攜帶白化病基因的可能性是多少?
(2)如果小李的妹妹與一位白化病患者婚配，出生病孩的概率是多少?
請一位學生上黑板做，教師對學生答案做出判斷。也可由其他學生進行補充，最后由教師對該題進行分析，讓學生掌握分析這類題的方法。
分析:由于小李患白化病，所以小李的父親和母親均為攜帶者，小李的妹妹可能是正常純合子，也可能是攜帶者，但已經知道她是表現型正常，所以小李妹妹攜帶隱性基因的概率為2/3。 小李的妹妹與白化病患者婚配，只有當小李妹妹是攜帶者時，生出1/2有病的孩子，又由于小李妹妹攜帶隱性基因的概率為2/3，所以出生病孩的幾率是1/3。
2.一株基因型為bb的玉米做母本，授以bb玉米植株的花粉，所結種子的種皮、胚、胚乳的基因型分別是什么?
學生思考、討論并回答，教師鼓勵。
分析:復習關于植物個體發育一節，可知種皮是由珠被發育而來，所以種皮的基因型與母本基因型相同，即bb。胚是由受精卵發育而來，所以基因型是bb或bb。胚乳是由受精極核發育而來，所以基因型是bbb或bbb。
(九)基因分離定律的解題方法---棋盤法
教師講解:計算雜交組合的基因型及表現型，以及它們出現的概率時，通常用棋盤法，即將每一個親本的配子放在一側，注上各自的概率，然后，在棋盤的每一格中寫出合子的基因型和表現型，每一格中合子的概率是兩個配子概率的乘積。
銀屏顯示題目:番茄莖的有毛(h)對無毛(h)是顯性。現有基因型為hh和hh的兩個親本雜交，問它們的后代可以產生哪幾種表現型和基因型，這幾種表現型和基因型的概率各是多少?
學生活動:根據棋盤式解題法積極推算，最后得出結果，見p26。(注:也可用雌雄配子交叉線圖解進行) 。
[四] 教學目標鞏固
1.—般人對苯硫脲感覺苦味是由基因b控制的，對其無味覺是由b控制的，稱為味盲。有三對夫婦，他們子女中味盲的比例各是25％、50％、100％，則這三對夫婦的基因型最可能是 （ ）
①bb×bb ②bb×bb ③bb×bb ④bb×bb ⑤bb×bb ⑥bb×bb
a.④⑤⑥ b.④②⑤ c.④⑤② d.①②③
答案:c
2.下面是對基因型與表現型關系的敘述，其中錯誤的是 （ ）
a.表現型相同，基因型不一定相同
b.基因型相同，表現型不一定相同
c.在相同生活環境中，基因型相同，表現型一定相同
d.在相同生活環境中，表現型相同，基因型不一定相同
答案:c
3.有一對夫婦均為雙眼皮，他們各自的父親都是單眼皮。這一對夫婦生一個孩子為單眼皮的幾率是 （ ）
a.100％ b.50％ c.25％ d.75％
答案:c
[五] 布置作業
1.玉米幼苗的綠色(g)對白色(g)為顯性，以雜合體自交產生的種子實驗，其中400粒播在有光處，另400粒播在黑暗處，數日后種子萌發成幼苗，在黑暗處長出398株幼苗，全部白色；而在有光處長出396株幼苗中有298株綠色和98株白色幼苗，請分析出實驗結果，并回答: