安塞腰鼓(人教版七年級必修)
3.生命因力量而得到宣泄，力量又帶動生命奔騰升華。學生齊讀全文，體會文中對腰鼓舞場面的渲染、鋪排。
四、課堂練習
1.解釋下面句中加點的詞語。
（1）每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
（2）當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜。
2.根據課文內容填空。
一捶起來就（ ），（ ），（ ）！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是________；亂蛙一樣，是______；火花一樣，是______；斗虎一樣，是強健的風姿。
（1）將“沒命了，發狠了，忘情了”按恰當的順序填入文中括號。
（2）將“閃射的瞳仁，蹦跳的腳步，飛揚的流蘇”按正確的順序分別填在文中的橫線上。
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3.模仿下面句子形式造句。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
4.把下面的句子組成語意連貫的一段文字，正確的排序是：______。
①它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
②它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！
③它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。
④后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。
參考答案：
1.（1）贊美看到的事物好到了極點 （2）聲音突然中止
2.（1）發狠了 忘情了 沒命了 （2）飛揚的流蘇 蹦跳的腳步 閃射的瞳仁
3.這微筆，使冰冷的心立即變得溫暖了，使陌生的環境立即變得可愛了，使疲倦的身軀立即變得有活力了。
4.④①③②
五、布置作業
1.摘抄并熟記文中的精彩句段。
2.把課文第7、18語段改寫成詩的形式。
3.閱讀短文《軍歌》，回答問題。
軍 歌
音樂化了的軍旅詩，熔鑄進渾厚、清脆和剛猛；它能打碎有結的靈魂，傾注進風的呼嘯、雨的磅礴。它壯麗、威武，使一切纏綿都默然失色。看吧，全體軍人整齊劃一地站在大操場上進行歌詠比賽。歌聲響起了，浩浩蕩蕩地彌漫。二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落那邊又響起，一浪連一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。聽吧，男兵是低音鼓、中音貝司、渾厚的圓號；女兵是尖厲的長笛、拔高的小號，潑辣剝離而出。這些聲音從胸腔噴涌而出，如狂嘯的浪濤拍岸，如撼地的雪山轟鳴，唱得彩霞飛舞紅旗揚，唱得風吹樹葉嘩嘩響……誰也不會忘記那樣的時刻，歌聲喚起了激情，它使人思緒迭起、奔馳，心旌飄搖，簡直要沖破軀殼的樊籬。 站在隊列中，看著指揮員的手臂上下左右舞動，劃著歌聲的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奮力地劃，拼力地搖，驀然停止了又驟然而起，濺起浪花，沖騰起潮沫。拋舉、跌落、馳驟……啊，心的愉悅在擠撞中膨脹、壓縮、發酵、升騰、流淌，心靈每一個孔竅都被它灌滿了。那真是情感的極致、境界的極致、生命的極致！猶如書家的狂草、畫家的噴彩、詩人的長嘯！
（1）給下面加粗字注音。
①磅礴（ ）（ ） ②心旌飄搖（ ） ③驟然而起（ ）
④發酵（ ） ⑤流淌（ ） ⑥長嘯（ ）