具體分析和解決不同的矛盾教案
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，要求學(xué)生識(shí)記和理解具體問(wèn)題具體分析的基本含義。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的能力，在學(xué)生掌握了矛盾特殊性原理的基礎(chǔ)上，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法論教育，特別注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這一科學(xué)方法的能力，即應(yīng)用這一方法觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、覺(jué)悟目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體分析的方法觀(guān)察和對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的種種矛盾，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待個(gè)人、社會(huì)。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、 教學(xué)重點(diǎn)：為什么要對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，既是本框也是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。這是因?yàn)榫唧w問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則和活的靈魂，也是我們?cè)谝磺泄ぷ髦斜仨殗?yán)格遵守的基本方法。
2、 教學(xué)難點(diǎn)：為什么要對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。
三、教學(xué)方法
歸納與演繹相結(jié)合，學(xué)生閱讀和教師重點(diǎn)講解相結(jié)合；例證法；啟發(fā)、誘導(dǎo)、釋疑，即發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、 教學(xué)手段
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)
五、 教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
由培根的名言導(dǎo)入，說(shuō)明不同的學(xué)科研究的方面，重點(diǎn)不同，從而說(shuō)明事物的矛盾具有特殊性這一原理，根據(jù)這一原理我們?cè)谙雴?wèn)題，辦事情的時(shí)候就要根據(jù)事物的特點(diǎn)去辦事情，這樣才能取得成功，用哲學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是要對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。
講授新課
第二節(jié)第二框題：具體分析和解決不同的矛盾
這是一個(gè)方法論要求，其哲學(xué)依據(jù)就是矛盾特殊性的原理。而且這是一個(gè)極為重要的方法論，是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是被列寧稱(chēng)為馬克思主義的最本質(zhì)的東西和活的靈魂，當(dāng)然也是我們?cè)谝磺泄ぷ髦斜仨殗?yán)格遵守的基本方法。所以它是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
那么，他的含義是什么？
1、具體問(wèn)題具體分析的含義：
請(qǐng)同學(xué)們先看量體裁衣，對(duì)癥下藥的成語(yǔ)故事，以及孔子因材施教的故事。（請(qǐng)學(xué)生通過(guò)屏幕給大家講解這三個(gè)故事）然后回答問(wèn)題，這三個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題？
說(shuō)明了不同的事物具有不同的特點(diǎn)，要根據(jù)事物的特點(diǎn)去想問(wèn)題，辦事情。也就是要具體問(wèn)題具體分析。所謂具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
這里必須讓同學(xué)們明確，第一、矛盾普遍性原理告訴我們，事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，而矛盾特殊性原理告訴我們，不同的事物的矛盾是各不相同的，這就要求我們首先承認(rèn)矛盾的普遍性、客觀(guān)性，進(jìn)而去分析矛盾的特殊性，做到具體問(wèn)題具體分析。第二、強(qiáng)調(diào)具體問(wèn)題具體分析不是哲學(xué)原理，而是方法論要求，其理論依據(jù)是矛盾的特殊性。
2、 為什么要對(duì)具體問(wèn)題具體分析？
⑴它是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)
通過(guò)對(duì)三首詩(shī)的分析使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到不同的景物有不同的景物特點(diǎn)，正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，人們才能區(qū)分出特定的環(huán)境來(lái)。
接下來(lái)根據(jù)三個(gè)人物的特征描寫(xiě)分析三個(gè)不同的人物分別是誰(shuí)，說(shuō)明作者們之所以能夠?qū)懗瞿捴巳丝诘淖髌�，就是因�(yàn)榘盐兆×巳宋锏膫�(gè)性特征。
請(qǐng)一位繪畫(huà)很好的同學(xué)展示一下他的四幅作品，讓他分析一下這幾個(gè)人物的特征。
然后說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：抓住矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。