第八課 走進文化生活 教學設計
第八課 走進文化生活
一、【教學目標】：
1、知識目標
◇識記 ：
(1)什么是大眾文化
(2)什么是落后文化
(3)什么是腐朽文化
◇理解：
(1)大眾文化的內涵
(2)發展大眾文化的舉措
(3)在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因
(4)社會主義文化的導向作用
(5)流行文化作品和經典文化作品的價值
(6)在我國現代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發展的誤區
◇分析
(1)聯系實際，分析文化生活的多樣性
(2)通過事例，正確看待文化生活
(3)結合現實比較、鑒別一些文化現象
(4)通過事實分析落后、腐朽文化的表現及危害
2、能力目標
(1)運用所學知識分析現實問題的能力
(2)對現實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力
(3)樹立全面看問題的觀點
3、情感、態度、值觀目標
通過本課的學習，全面了解文化生產和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發揚愛國主義、集體主義、社會主義思想和精神，促進社會的全面進步
二、【課程標準】：
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。
三、【整體感知】：
通過本課的學習，同學們將了解現代文化產業和大眾傳媒的發展，使文化生活更加色彩斑斕；如何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復雜的文化現象，提高明辨是非的能力，把握大眾文化的豐富內涵；選擇健康有益的文化活動，認識加強社會主義文化建設的重要性。
四、【相關知識】：
(1)回顧現代文化傳播的主要方式及特點。
(2)回顧現代信息技術對文化傳承的影響。
(3)回顧文化多樣性的價值、多元文化存在的意義。
(4)回顧以愛國主義為核心的民族精神。
(5)回顧國家職能的相關知識。
(6)回顧經濟生活中樹立正確的消費觀。
五、【方法點津】：
(1)列舉生活中的事例，分析文化生活的復雜性、多樣化。
(2)結合本地文化生活的具體事例，全面看待文化中的“喜’’與“憂”。
(3)體會一下本地政府在發展經濟的同時，重視文化設施建設、豐富群眾的文化活動給當地人民帶來的影響。
(4)搞一次社會調查，了解當地人們的精神生活，撰寫調查報告，為當地政府的決策提供第一手資料，提高政府決策的科學性。
(5)結合經濟生活中市場經濟的相關知識，分析打擊非法出版物、非法音像市場的意義。
(6)結合政治生活中公民的權利和義務的知識，理解言論自由、出版自由。
(7)結合地理知識中的文化擴散，理解中外文化的交流。
(8)結合地理知識中的旅游知識，分析旅游文化。
六、【課文導語】：
現代文化產業和大眾傳媒的發展，使文化生活更加色彩斑斕。如何看待多樣化的精神需求和文化消費，怎樣面對紛繁復雜的文化現象，選擇健康有益的文化活動，這是每個人都必須鄭重思考的問題。
七：【新課教學】：
第一框題 色彩斑斕的文化生活