《人生的真正價值在于對社會的奉獻(xiàn)》學(xué)案
序
號
3
課題
人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)
課型
授新課
時間
教
學(xué)
目
標(biāo)1.知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生明確自私不是人的本質(zhì)，人的本質(zhì)是社會性。2.能力目標(biāo)：
提高分析鑒別的能力。
3.覺悟目標(biāo)：
反對人性自私論。
教材分析
重點
社會性是人的本質(zhì)屬性
難
點
人的本性不是自私的
板
書
設(shè)
計
第七課、1.1 社會性是人的本質(zhì)屬性
步驟
教 學(xué) 內(nèi) 容
教材處理意見
時間
分配
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
講
授
新
課
講
授
新
課
講
授
新
課
材料一：非典時期的先進(jìn)典型(教材p80)。
1.3 人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)
1.人生價值的兩個方面
思考：什么是價值？
價值：是從人的需要與事物的屬性之間關(guān)系引申出來的，當(dāng)客觀事物的某種屬性能夠滿足人們某種需要時，我們就說它是有價值的。
例如，食品有價值，是因為它能滿足我們吃的需要；花卉、繪畫有價值，是因為它能滿足我們審美的需要；文學(xué)藝術(shù)有價值，是因為它能滿足我們精神文化生活的需要。因此，單方面是構(gòu)不成價值的。
思考：如何衡量一個人的價值？
歸納：一個人的人生是否有價值，也不可能從人自身得到說明，而必須通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。
過渡：從前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道，人既作為個體而存在，又作為社會成員而存在。因此人生價值也兩方面。
①構(gòu)成--- 自我價值和社會價值。
講解：每一個完整的個人都具有兩重性，既作為個體而存在，又作為社會成員而存在。因而，一個人的人生價值既有為滿足自身個性、利益和需要的自我價值，又包括滿足社會和他人需要的社會價值。人生價值就包括兩方面：一是個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)；二是社會對個人的尊重和滿足。前者被我們稱為貢獻(xiàn)，后者則被稱為索取。