《美國的三權分立》教學設計
一、課程標準
3.8 簡述美國是實行“三權分立”的典型國家，分析“三權分立”制的實質。
二、課程目標
1、知識目標：了解美國“三權分立”的原則以及具體內容，明確美國最具特色 的原因，清楚三權分立原則的弊端。
2、能力目標：通過案例推導政治現象，通過正反對比學會分析事件。
3、情態價值觀目標：尊重最基本的人權，清晰認識資本主義民主的實質。
三、教學重難點
1、美國三權分立制的運作
2、美國三權分立制的評析
四、教學方法
情境設置、問題探究、講授法。
五、教學流程
1、三權分立：權力運行的規則
課堂探究：
在幾年前的美國，發生了一起“女植物人案”，有關是否讓女植物人泰麗實行安樂死，引起了總統、國會、最高法院、州長、佛州議會、地方法院等方面的激烈爭論。從這樣的事件，我們能看出什么端倪？
課堂預設：在現代資本主義國家，無論采用君主立憲制還是民主共和制，如英國或法國，國家立法機關、行政機關和司法機關之間，都存在分權和制衡。美國是近代歐洲移民創建的國家，較少受到封建傳統的影響，源于歐洲資產階級啟蒙思想家的“三權分立”原則，在今日美國政體中表現得最為典型。
在美國政治制度中，總統、國會和最高法院的各自職權是什么?
美國三大國家機關之間的分權界線是否明確?
1）確立三權分立原則的原因
①影響因素：歷史條件和具體國情；②決定因素：國家的階級本質
美國選擇三權分立的政體，是其歷史條件和具體國情的產物，也是由其國家的階級本質決定的。當年參加制憲會議的代表基本上來自上層社會，他們為了維護自身所代表的資產階級的利益，害怕較能反映下層民眾意志的立法機關享有最高權力。因此，制憲會議特意在憲法中加強行政機關和司法機關的獨立地位及權力，以限制普通民眾對國家政治的直接參與，為有產者的私有財產和自由提供雙重保險，有效地保障資產階級國家機器的運轉。
2）三權分立原則的地位及其核心內容：
①地位——是美國聯邦政府組建和運行的基本原則
三權分立是美國聯邦政府組建和運行的基本原則。
②核心內容——權力分立、制約和平衡：其核心內容是權力分立、制約和平衡。
3）“三權”所屬機關及其運作
①中央政權機構及彼此關系：
中央政權機構——立法機關、行政機關、司法機關；
彼此關系——平等而又獨立
中央政權機構由彼此平等而又獨立的立法、行政和司法三個機關組成，立法權屬于國會，行政權屬于總統，司法權屬于聯邦各級法院。國會負責立法，總統負責實施法律，法院負責審查法律。
a 立法權——屬于國會
立法權屬于國會，國會負責制定法律；
國會、行政機關和法院都要依據法律行事；
議員由選舉產生，有一定任期，總統無權解散國會，也不能決定議員的工資待遇。
立法權。美國憲法將立法權授予國會。國會、行政機關和法院都要依據法律行事，國會負責制定法律。國會由選民直接選舉產生，只對選民負責，不受行政機關的干預和影響。國會議員一經當選，依據憲法享有規定的任期，總統無權解散國會，也不能決定議員的工資待遇。