《分析與綜合相結(jié)合》教學(xué)設(shè)計(jì)
②分析和綜合的核心是矛盾分析的方法，矛盾分析方法就是既分析又綜合的方法。 （放投影）大陸漂移學(xué)說的提出 19xx年，德國地質(zhì)學(xué)家魏格納在看一幅地圖時(shí)，無意之中發(fā)現(xiàn)，舊大陸和新大陸的邊界有很好的吻合性，非洲西海岸向海洋中突出了一大塊大陸，而南美洲正好有一個(gè)向內(nèi)凹進(jìn)的巨大缺口。如果把東半球的大陸加以移動(dòng)，讓它們靠近南、北美洲，它們就能吻合起來，成為一個(gè)完整的大陸。于是他設(shè)想，古代各洲是連接在一起的，由于大陸能夠漂移，年深日久，原來連接在一起的大陸遠(yuǎn)隔重洋了。為了論證自己的理論，魏格納從地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)、礦物學(xué)上尋找依據(jù)。他發(fā)現(xiàn)南美洲最南端的山脈與非洲最南端的山脈的巖石構(gòu)造是相同的，格陵蘭的地層中有熱帶植物的化石，中生代爬行動(dòng)物的化石、鴕鳥、肺魚，不僅南美洲有，非洲、澳洲也有。到了60年代，由于古地磁學(xué)的發(fā)展和海洋地質(zhì)學(xué)研究的深入，大陸漂移學(xué)說得到了地質(zhì)學(xué)界的廣泛承認(rèn)。 生：在這一材料中，體現(xiàn)了分析和綜合相結(jié)合的思維方法。在綜合指導(dǎo)下的分析，在分析基礎(chǔ)上的綜合。魏格納從大陸邊界的吻合性想象出大陸的移動(dòng)，然后加以多方面論證，得出科學(xué)的結(jié)論。 師：分析與綜合相結(jié)合的具體方法很多，但無論怎樣，都必須立足于社會(huì)實(shí)踐，從客觀存在的實(shí)踐出發(fā)，堅(jiān)持唯物辯證法，把矛盾分析方法作為核心貫穿于整個(gè)思維過程。它要求對矛盾各方面及其關(guān)系既分析又綜合，對事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又綜合，對其他各種矛盾關(guān)系既分析又綜合。 ［課堂小結(jié)］ 本課的基本內(nèi)容可圖示如下： ●課堂練習(xí) 單項(xiàng)選擇題 1.科學(xué)的思維方法對于人們認(rèn)識(shí)世界有重要作用。偉大的科學(xué)家愛因斯坦在創(chuàng)立相對論的過程中，采用了“思想實(shí)驗(yàn)”的方法，它不是在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的，而是在抽象思維中探索。這說明（ ） a.主觀想象是把握事物本質(zhì)的必要途徑 b.抽象思維是人們獲得正確認(rèn)識(shí)的來源 c.邏輯推理是人們獲得新知識(shí)的唯一方法 d.運(yùn)用科學(xué)思維方法，進(jìn)行分析綜合，對認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)與規(guī)律起著十分重要的作用 答案：d 2.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上，在分析中國共產(chǎn)黨成立前與成立后各八十周年的歷史后，總結(jié)指出：“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，有了共產(chǎn)黨，中國的面貌就煥然一新。這就是中國人民從長期奮斗歷程中得到的最基本最重要的結(jié)論。”這一最基本最重要的結(jié)論的形成（ ） a.是進(jìn)行逆向思維的結(jié)果 b.堅(jiān)持了分析和綜合相結(jié)合的科學(xué)思維方法 c.是合理想象與創(chuàng)造性思維的結(jié)果 d.豐富和發(fā)展了馬克思主義哲學(xué) 答案：b 3.我國水資源分布極不平衡，為了有效緩解北方地區(qū)水資源緊缺的狀況，國家計(jì)劃實(shí)施南水北調(diào)工程。南水北調(diào)工程的開工建設(shè)，需要綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)方面的因素。為此，許多專家對是否影響生態(tài)、防止水質(zhì)污染、妥善安置移民以及“大調(diào)水大浪費(fèi)”等問題進(jìn)行了詳細(xì)的論證。從思維方式上看屬于（ ） a.分析 b.綜合