必修3第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》

【課標再現(xiàn)】

內(nèi)容目標

提示與建議

二、文化傳承與創(chuàng)新

2.4 解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

¨       討論：如何看待傳統(tǒng)習俗的價值。

¨       從古籍文獻中摘錄一些至今仍被頻繁引用的傳統(tǒng)道德格言，討論：繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德在今天的作用。

¨       設計展板：我國一些建筑、藝術、服飾等風格和形式的變遷體現(xiàn)著傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合之美。

一、教學目標

1.知識目標

（1）文化具有繼承性

（2）傳統(tǒng)文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深遠的影響

（3）傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性

（4）對待傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”

（5）科技進步和思想運動對文化發(fā)展具有重要影響

（6）教育在文化傳承中具有越來越重要的作用。

2.能力目標

（1）結(jié)合中國人的生活方式、行為方式和我國的發(fā)展道路，體會傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用。

（2）善于區(qū)分傳統(tǒng)文化的精華與糟粕，具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力

（3）理解文化繼承與文化發(fā)展的辯證統(tǒng)一性。

3.情感態(tài)度價值觀目標

充分認識傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用和價值，確立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，成為傳統(tǒng)文化自覺的傳承者和享用者。

二、教學重難點

1.文化繼承與發(fā)展的辯證關系

2.傳統(tǒng)文化在今天的影響

三、教學工具

多媒體課件

四、課時

3課時

五、教學過程

一、活動導入

學生活動：p39的活動材料。

（①針灸起源于中國，具有悠久的歷史。針刺法萌發(fā)于新石器時代，當人們發(fā)生某些病痛或不適時，用尖銳的石器按壓疼痛不適的部位，使原有的癥狀減輕或消失。最早的針具是砭石，后來逐漸發(fā)展成青銅針、鐵針、金針、銀針，直到現(xiàn)在用的不銹鋼針。灸法的起源與火的發(fā)現(xiàn)和使用有著密切關系，當身體有不適時，用火烘烤得以減輕，繼而用各種樹枝作為施灸工具，逐漸發(fā)展到針灸。針灸早在公元6世紀就傳到了朝鮮、日本等國，現(xiàn)在隨著中外文化交流的不斷深入，已傳到世界各地。

②京劇，清朝光緒年間形成于北京。其前身為徽劇，通稱皮簧戲，同治、光緒兩朝，最為盛行。同治、光緒年間皮簧班中陸續(xù)出現(xiàn)了一批著名演員，他們善于吸取其他地方戲的各種優(yōu)點，并在藝術形式方面敢于革新嘗試，迅速促進了皮簧戲的發(fā)展，終于形成一個嶄新的劇種----京劇。近百年來，這個劇種遍及全國，已成為中國影響最大，最具有代表性的一個劇種。

③書法是漢字的書寫藝術。近代經(jīng)過考證，關于中國文字起源，一般認為在距今約5 000－6 0XX年左右的黃河中游仰韶文化時期，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。我們的漢字，從圖畫、符號到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應用漢字的過程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術。）

二、正文

一、傳統(tǒng)文化的繼承性

（一）傳統(tǒng)文化面面觀

1.什么是傳統(tǒng)文化

──傳統(tǒng)文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中的、具有相對穩(wěn)定性的文化。

學生活動：概念解析：

（1）長期歷史發(fā)展中形成──打上了歷史的烙印、帶有民族色彩