第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 教案
第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識一、本單元的地位
從知識目標(biāo)來看，本單元是在上一單元的基礎(chǔ)上，進一步追問世界是怎樣的，世界以怎樣的狀態(tài)存在和發(fā)展，發(fā)展的源泉和動力是什么，發(fā)展的方向和道路是什么?這些問題依然沒有跳出“如何正確看待我們周圍的世界”這一主題。如果說第二單元是從物質(zhì)和意識、實踐和認識關(guān)系的角度，回答了“如何正確看待我們周圍的世界”，那么，本單元則側(cè)重于從方法論的角度回答“如何正確看待我們周圍的世界”這一主題，用思想方法的視角為我們展示了“世界是怎么樣的”壯麗畫面。這一內(nèi)容從學(xué)科邏輯的角度來說，屬于辯證法的范圍。因此，本單元也可以看作是第二單元的續(xù)篇。
從能力目標(biāo)來看，本單元主要是幫助學(xué)生掌握觀察事物、解決問題的科學(xué)方法，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點認識問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生用矛盾的觀點分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生用辯證否定觀認識和解決問題的能力，樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
從情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)來看，本單元主要是培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的唯物辯證法的基本立場，自覺用唯物辯證法的基本方法認識和改造世界，自覺反對和抵制形而上學(xué)的思想方法，牢固樹立和堅決落實以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建社會主義和諧社會。
總之，本單元在全書中處于承上啟下的位置，上承第二單元“我們?nèi)绾慰创車氖澜纭保聠ⅰ叭绾握J識社會，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀”這一全書的終結(jié)和歸宿，為學(xué)生正確認識社會、正確進行價值選擇，實現(xiàn)人生價值，提供了方法論準(zhǔn)備。
二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元的核心問題是如何從思想方法的角度回答“如何正確看待我們周圍的世界”。唯物辯證法的聯(lián)系觀點、發(fā)展觀點、矛盾觀點是我們對這一問題的基本回答。因此，本單元共設(shè)計了四課、一個綜合探究。第七課講聯(lián)系的觀點，第八課講發(fā)展的觀點，第九課講矛盾的觀點，第十課講唯物辯證法的根本要求(創(chuàng)新)。綜合探究講堅持唯物辯證法，反對形而上學(xué)。
基本結(jié)構(gòu)是：唯物辯證法的總特征，即聯(lián)系、發(fā)展的觀點(第七課、第八課)——唯物辯證法的實質(zhì)和核心，即矛盾規(guī)律(第九課)——唯物辯證法的根本要求，即創(chuàng)新(第十課)——堅持唯物辯證法，反對形而上學(xué)(綜合探究)。
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第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀
一、本課設(shè)計意圖
(一) 教育教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
(1) 識記
○聯(lián)系的普遍性的含義。
○聯(lián)系的客觀性的含義。
○整體與部分的辯證關(guān)系。
○系統(tǒng)的含義與特征。
(2) 理解
○自在事物和人為事物的聯(lián)系。
○聯(lián)系的多樣性。
○系統(tǒng)優(yōu)化的方法。
○綜合性思維方式。
(3) 運用