文化生活（精選12篇）

文化生活 篇1

　　課題

　　綜合探究  建設“學習型社會”

　　執筆人

　　編寫日期

　　執行人

　　執行日期

　　三維

　　教學

　　目標 ［探究目標］本單元的綜合探究是依據課程標準--思想政治3第二部分2.8的“提示與建議”中的“學習型社會的特點”而設計的，旨在幫助學生感悟學習的重要性，體會學習將成為一種生活習慣和生活方式，了解學習型社會的特點，理解教育在文化傳承中的重要作用，懂得全民學習、終身學習是學習型社會的核心內涵，懂得推動教育信息化和構建終身教育體系是建立學習型社會的內在要求，認識建立學習型社會對于文化傳承的重要意義。本綜合探究設計的相關理論依據:（1）文化對經濟、政治有重大影響和作用（2）文化對人的重大影響和作用（3）文化競爭力成為綜合國力的重要標志（4）文化具有多樣性（5）文化具有繼承性（6）文化創新的基本途徑

　　重點

　　難點1）從眾多的職業、獲得知識的方式等角度，感悟“會學”比“學會”更重要，理解文化傳承是學校教育的主要功能。（2）從人們接受教育方式、場所等方面的變化中，感悟學習型社會的特點。（3）從課堂的延伸、學習者范圍的擴大、學習方式的變化中，感受學習型社會的建立對于文化傳承的重要性。（4）在“課外活動設計”中，學生圍繞 )我與學習型社會*收集整理材料，為課堂交流 #或主題班會$作好準備。同時，在這個過程中，學生可以獲得較多踐行、體驗的機會。

　　教法

　　教具

　　學生分小組自主收集相關資料,并整理成書面文字,教師適當進行引導.

　　教學過程

　　特色教案思考題提示:問題1：古訓“學海無涯”和“學無止境”在今天有什么新的意義？要點提示：第一，新知識不斷出現，需要人們不斷學習,第二，知識創新在不斷進行，知識創新也是沒有止境的,第三，知識在不斷擴展，需要人們不斷提高學習和運用能力。問題2：對于文化的傳承來說，相對于學校教育的主要功能，學習型社會教育的功能有什么［探究過程和探究策略］本單元綜合探究可分三個階段完成。一、第一階段。課前收集與整理1、全部學生在自愿的基礎上分成若干小組，組員多少自定，組長自定。2、提出探究主題（1）教育在文化傳承中起怎樣的作用？（2）為什么要建立學習型社會？ （3）學習型社會的核心內涵是什么？（4）建立學習型社會的條件有哪些？（5）建立學習型社會的目的何在？（6）怎樣做到讓學習成為一種生活習慣和生活方式？（7）學習型社會有哪些特點？3、分工合作，各小組圍繞主題通過書籍報刊剪輯、圖書資料查詢、電腦網上下載以及做一些社會調查等方式，搜集課本內外與建設學習型社會有關的信息資料。這一過程由小組長安排。4、按問題對材料進行認真分析和篩選，通過歸類整理，形成可交流的材料（文本式、圖片說明式或多媒體展示件），保證在有限的時間內能系統闡述所要表達的觀點。（培養學生自主獲取信息$處理信息的能力，培養學生的合作與探究精神，體驗研究性學習的樂趣，發現自己的潛能，增強自信心）二、第二階段。課堂展示與交流1、各小組在上課前找好座位，同組的組員坐在一起，為討論創設有利的環境。2、播放有關建設學習型社會的視頻資料，全班統一觀看。3、結合錄像內容，各小組代表或組長上臺展示和匯報本組探究成果，小組其他成員可以作補充。4、對小組闡述不清的問題或存在歧義的問題進行共同討論探究，全班學生可自由發言。5、總結性陳詞。（這一階段很容易出現這樣一些情況，例如：學生的發言$討論的拓展偏離了教學目標,如果學生對此話題很感興趣，積極發言，就可能出現時間不夠的問題；反之，則可能會出現“冷場”情況，導致時間過多等等。教師對以上情況要有充分思想準備，對教學過程和內容進行相應調整。整個交流過程采取賞識性教學，給學生更多的鼓勵，幫助他們掃除心理障礙，打開話匣，勇于表現自己）三、第三階段。課后感悟與收獲1、讓學生以“走向學習型社會”為題，將在收集與整理、展示與交流兩個環節中獲得的體驗和感悟，以心得體會的形式寫一篇小論文。2、辦一期專欄或黑板報，將優秀小論文作集中展示與交流。（進行理論總結，將實踐與理論相結合，讓科學理論更好地指導實踐。充分挖掘學生潛力，增強學生的自信）［評析］新課程理念之一就是政治課不應只局限于課堂上的教與學。把綜合探究課與研究性學習相結合，不失為一種有益的嘗試。傳統的學習方式把學習建立在客觀性、受動性、依賴性的基礎上，把學生看成一個沒有感情的接受容器，這種學習會窒息學生的思維和智力，成為學生發展的障礙。單元探究活動的開展就是要轉變學生的學習方式，關注學生的學習過程，使得探究過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養學生的創新精神和實踐能力。本教學設計的第一階段充分發揮了學生的主動性。整個探究主題的確定是教師與學生共同商討確定的，小組選題的確定也是由小組成員共同商議決定的。資料的搜集整理過程是學生實踐的過程，也是學生拓展視野、深化對知識理解的過程。在活動過程中，通過分工合作，組員之間的相互交流，將學生的獨立思考與他人合作學習相結合，培養了學生的自主精神和合作意識。第二階段的交流與展示，給學生提供了展示自我的平臺，提供了參與爭鋒的機會，鍛煉了他們的口頭表達能力。第三階段的感悟與收獲，進一步將學生的感性認識上升為理性認識，增強了他們的成就感和愉悅感。整個探究過程以問題激發學生的求知欲，培養了學生勇于探索、追求真理的科學精神。通過重視學生的主體意識激發了其學習興趣，提高了參與率/讓學生在合作學習中增強了協作精神，提高了其人文素養。     

　　教學

　　后記

文化生活 篇2

　　第四單元發展中國特色社會主義文化

　　一、文化市場與傳媒商業化的影響

　　1.我國文化生活色彩斑斕的原因

　　（1）社會主義市場經濟的發展（2）現代科學技術的發展（3）大眾傳媒的發展

　　2.文化生活的“喜”與“憂”

　　（1）文化生活的可喜的變化

　　☆原因：文化市場和大眾傳媒的發展

　　☆表現：①能滿足人們日趨多樣化的文化需求，充實人們的精神生活。

　　②可以向人們傳播科學文化知識。

　　③使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質。

　　④引導人們的消費觀念，推動生產的發展。

　　（2）文化生活存在的問題

　　☆原因：文化市場的盲目性和傳媒的商業性

　　☆表現：①有些部門和單位在經濟利益的驅動下，不顧社會效益，生產、銷售品位低下的文化產品；②有些文化產品以荒誕、庸俗的內容，迎合低俗趣味；③有些媒體單純片面追求轟動效應，熱衷“新聞”炒作，不負責任地傳播“緋聞軼事”。

　　（3）文化生活出現令人憂慮現象的啟示：要對文化市場和文化生活加強管理，正確引導，發展為人民大眾所喜聞樂見的文化。

　　政府：加強管理、正確引導，依法嚴懲不法現象；加強公民道德建設，提高人們的思想覺悟水平。

　　企業：遵紀守法，講究職業道德，勇于承擔社會責任。

　　個人：加強自身修養，提高眼力、拒絕污染。

　　☆如何看待大眾傳媒的發展？

　　（1）大眾傳媒既可以使內容豐富、格調高雅的文化作品得到更好的傳播，滿足了人們精神上的需求。又會使一些落后的、腐朽的文化借助大眾傳媒肆意擴散。所以，我們應該全面地、辯證地看待大眾傳媒對文化生活的影響。

　　（2）針對大眾傳媒對文化生活的兩面性影響，政府必須對大眾傳媒加強管理，正確引導，要加強法制建設，依法嚴懲不法現象。同時，要加強對公民的道德建設，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的文化。

　　二、什么是大眾文化

　　我們所倡導的大眾文化，是指面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。

　　☆注意：我們所倡導的大眾文化要強調兩個方面：

　　第一：文化要貼近人民大眾，為人民大眾所喜聞樂見；

　　第二：文化的內容必須是先進的、健康有益的，而不能是庸俗的、低級趣味的。

　　三、如何看待落后文化和腐朽文化？

　　1.什么是落后文化和腐朽文化？

　　落后文化:各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統習俗的形成表現出來。

　　腐朽文化:封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

　　2.落后文化和腐朽文化有什么危害？

　　落后文化是文化糟粕，污染文化環境，對社會具有危害性；腐朽文化會腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業。

　　3.對待落后文化和腐朽文化的政策

　　對待落后文化需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除；

　　對待腐朽文化則必須堅決抵制，依法取締。

　　4.落后文化和腐朽文化仍然存在的原因

　　①我國曾長期處于封建社會，封建思想的殘余和舊的習慣勢力在我國仍根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺。（歷史原因）

　　②經濟全球化和信息網絡技術的發展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領域的沖擊。（外部原因）

　　③社會主義市場經濟的發展，導致不同社會群體的價值取向、文化選擇出現多元化；市場經濟自身的弱點，也會誘發拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權錢交易、損人利己等現象。（內部原因）

　　5.怎樣克服落后文化和腐朽文化的影響？

　　(1)國家方面：要依法管理，正確引導，加強對文化市場的監管，大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化；始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

　　(2)個人方面:提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力,增強抵御落后、腐朽文化的能力；加強自身的思想道德修養和科學文化修養。

　　四、如何看待傳統文化和外來文化

　　1.反對“全盤西化”論和“文化復古主義”，正確對待傳統文化和外來文化。

　　2.正確對待傳統文化和外來文化的態度。

　　（1）繼承與革新：弘揚本民族的優秀傳統文化

　　“取其精華、去其糟粕、批判繼承、古為今用”，要繼承與弘揚中華民族文化的優良傳統，同時，對傳統文化中的腐朽的、落后的東西，加以改造與剔除，并要做到在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，即“推陳出新、革故鼎新”。

　　（2）學習、借鑒與融合：面向世界、博采眾長

　　對待外來文化，要善于“取其精華、去其糟粕”。要面向世界，吸收與借鑒世界文化的優秀成果，同時還要警惕與抵制西方文化中的腐朽思想，在學習和借鑒其他民族優秀文化成果時，要堅持“以我為主、為我所用”的原則，植根于自己民族的文化土壤，不斷實現中華文化的創新發展。

　　☆馬克思主義傳入中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉折點。

　　五、發展先進文化的指導思想和要求

　　1.什么是中國特色社會主義文化？

　　中國特色社會主義文化是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

　　◇中國特色社會主義文化的理論基礎：優秀傳統文化和國外文化有益成果

　　◇中國特色社會主義文化的指導思想：馬克思主義

　　◇中國特色社會主義文化的特點、本質：面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化

　　◇中國特色社會主義文化的核心：社會主義

　　◇中國特色社會主義文化的主體：人民群眾

　　◇中國特色社會主義文化的目標：以培育“四有”公民為目標

　　◇中國特色社會主義文化的根本方向：為人民服務、為社會主義服務

　　◇中國特色社會主義文化的工作方針：百花齊放、百家爭鳴

　　◇中國特色社會主義文化的最終目標：提高人的素質，促進人的全面發展

　　◇中國特色社會主義文化的根本任務：弘揚和培育民族精神

　　2.推動中國特色社會主義文化大發展大繁榮的根本要求和根本保證

　　推動社會主義文化大發展大繁榮的根本要求和根本保證是堅持先進文化的前進方向。

　　3.建設社會主義核心價值體系

　　（1）為什么要大力建設社會主義核心價值體系？

　　①推動社會主義文化大發展大繁榮，必須大力建設社會主義核心價值體系。

　　②社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮斗的共同思想基礎。

　　③面對我國當前意識形態領域多種文化并存的客觀事實和人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強的特征，推動社會主義文化大發展大繁榮，必須堅持以馬克思主義為指導，用社會主義核心價值體系引領社會思潮。

　　（2）社會主義核心價值體系的基本內容：

　　以馬克思主義指導思想（靈魂）、中國特色社會主義共同理想（主題）、民族精神和時代精神（精髓）以及社會主義榮辱觀（基礎）為基本內容。

　　（3）如何建設社會主義核心價值體系？

　　鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民；用中國特色社會主義共同理想凝聚力量、用民族精神和時代精神鼓舞斗志；用社會主義榮辱觀引領風尚。

　　4.堅持中國特色社會主義理論體系

　　（1）在當代中國，中國共產黨引領文化前進方向的旗幟是什么？

　　在當代中國，中國共產黨引領文化前進方向的旗幟是中國特色社會主義偉大旗幟。

　　（2）高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是什么？

　　在文化建設中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持中國特色社會主義理論體系。

　　注：中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等理論,它們堅持和發展了馬列主義、毛澤東思想,是馬克思主義中國化的最新成果

　　◇推動中國特色社會主義文化大發展大繁榮：

　　（1）總體要求：發展先進文化。堅持先進文化的前進方向,是推動社會主義文化大發展大繁榮的根本要求和根本保證。

　　（2）引領思潮：社會主義核心價值體系

　　（3）高舉旗幟：在當代中國，中國共產黨引領文化前進方向的旗幟是中國特色社會主義偉大旗幟。在文化建設中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持中國特色社會主義理論體系。

　　六、加強社會主義精神文明建設

　　1.社會主義物質文明、政治文明和精神文明的關系

　　三者統一于建設中國社會主義的偉大實踐。其中，物質文明為政治文明、精神文明提供物質基礎；政治文明為物質文明、精神文明發展提供政治保障；精神文明為物質文明、政治文明發展提供精神動力和智力支持。

　　2.建設社會主義精神文明的重要性

　　(1)文化反作用于經濟與政治，精神文明反作用于物質文明和政治文明。社會主義精神文明是社會主義的重要特征，是社會主義制度優越性的重要表現，它能為社會主義物質文明建設和政治文明建設提供精神動力和智力支持。

　　(2)精神文明建設搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項事業就會全面興盛；精神文明建設搞不好，人心渙散，精神頹廢，各項事業都難以搞好。因此，在社會主義現代化建設過程中，我們必須十分重視社會主義精神文明建設。

　　3.建設社會主義精神文明的根本任務(也是我們發展先進文化的根本目標)

　　建設社會主義精神文明的根本任務：是培育一代又一代的“四有”公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，以適應社會主義現代化建設的需要。

　　4.社會主義精神文明建設的主要內容：發展教育、科學和文化事業

　　(1)建設社會主義精神文明，必須大力發展教育事業。

　　①大力發展教育事業的原因（必要性、重要性）

　　百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用.必須把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施科教興國戰略。

　　②發展教育事業的要求：全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　(2)建設社會主義精神文明，必須大力發展科學事業。

　　要求：要充分認識科技是第一生產力，大力加強科學基礎設施建設；普及科學知識，弘揚科學精神；堅持社會科學和自然科學并重，充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用，在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、反對迷信和偽科學的良好氛圍。

　　(3)建設社會主義精神文明，必須大力發展文化事業和文化產業。

　　具體要求：要扶持公益性文化事業、發展文化產業、鼓勵文化創新,營造良好的文化環境；要堅持把發展公益性文化事業作為保障人民基本文化權益的主要途徑,加大投入力度；要大力發展文化產業,繁榮文化市場,增強國際競爭力。

　　5.建設和諧文化的要求：開展群眾性精神文明創建活動

　　（1）建設社會主義精神文明必須立足于中國特色社會主義實踐。

　　（2）人民群眾是精神文明創建活動的主體。

　　（3）人民群眾在社會主義精神文明創建活動中,創造了豐富多彩的形式。

　　（4）在社會主義精神文明建設的偉大實踐中，青年學生應該怎么做？（即要求）

　　積極投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐,為建設和諧文化、培育文明風尚作貢獻,做新時期中國先進文化的傳播者和建設者,是當代中國青年成長、成才的必然選擇。

　　◇加強社會主義精神文明建設必須做到：

　　（1）要牢牢把握先進文化的前進方向，堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，用社會主義核心價值體系引領社會思潮。

　　（2）要以培育“四有”公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質為根本任務。

　　（3）要以弘揚和培育中華民族精神，大力發展教育、科學和文化事業為主要內容。

　　（4）要加強社會主義思想道德建設。

　　（5）要積極投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐,參加億萬人民的創建活動。

　　七、加強思想道德建設

　　1.為什么要加強社會主義思想道德建設？

　　（1）思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。集中體現了中國特色社會主義文化的性質和前進方向，是文化建設的靈魂。因此，在中國特色社會主義文化建設的系統工程中，必須緊緊抓住思想道德建設這個中心環節。

　　（2）大力推進思想道德建設,對提高整個中華民族的思想道德素質,貫徹依法治國與以德治國的基本方略,促進良好市場經濟秩序的建立,以及推動社會主義精神文明建設等方面,都具有重大意義。

　　2.思想道德建設的寶貴資源：

　　中華民族幾千年形成的傳統美德以及在中國共產黨在領導人民在長期的革命斗爭與建設實踐中形成的優秀革命道德，是我們進行思想道德建設的寶貴資源。

　　3.人們心目中的道德典范具有時代性，道德總要隨著時代的發展被賦予新的內涵。

　　4.社會主義思想道德建設的主要內容

　　社會主義思想道德建設的主要內容是：以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為著力點，深入進行黨的四個“基本”教育（即基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗），引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　☆注意：為人民服務是社會主義思想道德建設的核心，這是社會主義思想道德區別和優越于其他社會形態思想道德的顯著標志。

　　5.我國公民的基本道德規范

　　愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

　　6.社會主義思想道德的集中體現----社會主義榮辱觀

　　（1）社會主義榮辱觀的地位

　　社會主義榮辱觀是社會主義思想道德的集中體現，是社會主義核心價值體系的基礎和基本內容。

　　（2）為什么要引導我國公民樹立社會主義榮辱觀？

　　①社會主義榮辱觀是社會主義思想道德的集中體現，是社會主義核心價值體系的基本內容和基礎。

　　②社會主義榮辱觀全面表達了社會主義思想道德與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的要求和特征，為社會主義市場經濟條件下,人們作出道德選擇、判斷行為得失提供了最基本的價值取向和行為準則。

　　③社會主義榮辱觀充分反映了我國公民“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。

　　八、加強思想道德修養與科學文化修養

　　1.知識文化修養和思想道德修養的含義

　　知識文化修養：人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養。學習自然科學、社會科學知識，用人類創造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養的重要內容。

　　思想道德修養：人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養。

　　2.知識文化修養和思想道德修養的關系

　　知識文化修養和思想道德兩者是相互影響、相互促進的統一關系。

　　①首先，良好的科學文化修養，能夠促進思想道德修養。良好的科學文化修養,有助于人們自覺樹立正確的思想觀念,增強辨別是非的能力,作出理性的行為選擇,養成良好的行為習慣。反之,如果缺乏科學文化修養,就容易是非不分,善惡難辨,甚至走上違法犯罪的邪路。

　　②其次，加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養。加強思想道德修養,有助于人們增強學習的自覺性,提高科學文化修養水平。具有良好的思想道德修養,才能運用所掌握的知識為社會造福。反之,如果不注重思想道德修養,即使掌握了豐富的知識,也難以避免人格上的缺失,甚至危害社會。

　　③一個真正有益于社會,有益于人民的人,應該堅持兩者的統一,做到既要有良好的知識文化內涵,又要不斷提高思想道德修養。

　　3.如何加強思想道德修養，追求更高的思想道德目標？

　　（1）加強自身的科學文化修養和思想道德修養，不斷提高科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。

　　(2)在遵守公民基本道德規范的基礎上，不斷改造主觀世界，追求更高的思想道德目標。要努力學習馬克思主義的科學理論，形成正確的“三觀”，劃清四種界限，堅定建設有中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產主義最高理想。

　　(3)在建設中國特色社會主義的實踐中追求更高的思想道德目標。要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現在做起、從小事做起；要積極投身于中國特色社會主義偉大實踐中，為實現共同理想和最高理想而奮斗。

　　綜合探究：如何建設中國特色社會主義文化（如何發展先進文化）

　　（1）建設中國特色社會主義文化，牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

　　（2）建設中國特色社會主義文化，要大力加強社會主義核心價值體系建設。

　　（3）建設中國特色社會主義文化，要立足于改革開放和中國特色社會主義現代化建設的實踐，著眼于世界文化發展的前沿，發揚民族文化的優秀傳統，汲取世界各民族的長處，在內容和形式上積極創新。

　　（4）建設中國特色社會主義文化，是全體人民的共同事業。要發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。

文化生活 篇3

　　一、學習目標：

　　1、了解文化市場和大眾傳媒的發展對人們文化生活的影響

　　2、理解發展大眾文化的基本要求

　　3、了解落后文化與腐朽文化的含義、危害及存在原因

　　二、重難點提示：

　　重點：發展人民大眾喜聞樂見的文化；區分落后文化和腐朽文化

　　難點：如何對待文化生活中的“喜”與“憂”；如何在文化生活中選擇

　　三、學法指導：

　　1、自學教材p86—p94頁內容，用雙色筆畫出重點及疑惑點，完成知識自主預習部分的習題（最好是關上課本，檢驗自己看書的認真程度，對填空有困難的項，再打開課本仔細查找并記憶。相信自己一定能行！）

　　2、小組合作完成探究題部分（每個人的思維都是有價值的，積極參與，收獲的將不止是一點點！）3、對本課知識進行總結，形成知識樹（當堂知識當堂消化，日積月累，你的大腦將是一個知識寶庫！）

　　四、學習過程：

　　（一）自主預習：

　　一、色彩斑斕的文化生活

　　1、原因：（1）                          （2）                            

　　2、現狀：色彩斑斕的文化生活，有“喜”有“憂”

　　喜：—— 表現：①②③④（在課本上劃線并標記）

　　憂：——（1）原因：                                  

　　（2）表現：①②③（在課本上劃線并標記）

　　啟示（要求）：國家應 ________________________________________

　　二、發展人們大眾喜聞樂見的文化

　　1、文化需求的特點：                                       

　　2、怎么做：（1）________________________________         

　　（2）___________________________________                    

　　三、落后文化與腐朽文化

　　1、落后文化與腐朽文化的比較

　　比較

　　落后文化

　　腐朽文化

　　不

　　同

　　點

　　含義、表現不同

　　危害不同

　　應對措施

　　相同點

　　2、我國落后文化與腐朽文化存在的原因：①②③（在課本上劃線并標記）

　　四、奏響主旋律——中國特色社會主義文化

　　1、特點：以                          武裝人，以                        引導人，以                          塑造人，以                       鼓舞人。

　　2、作用：________________________作用。

　　3、地位：____________地位。

　　4、怎么做：要大力發展            ，支持                ，努力                  ，堅決                      ，這是我們加強文化建設的               。

　　（二）合作探究：

　　1、近年來，“穿越劇”及含“穿越”元素的影視作品，大肆占領了熒屏或報刊、雜志等傳媒載體；同時，由“穿越劇”引發的各種商機應運而生，并形成了誰不看“穿越”就趕不上時代的潮流這種現象。

　　穿越劇以“穿越”的手法演繹歷史，滿足了不少人的欣賞需求，取得了一定的經濟效益；但以“穿越”的方式解讀歷史也引來了更多的反思，甚至受到批評。

　　針對“穿越劇火爆”這一現象，請談談你的看法。

　　（學法指導：請結合課本知識和個人的理解來分析。我們可以從穿越劇是什么？為什么穿越劇如此之火？這一現象說明了什么？對我們有什么影響？我們應該怎么做‹國家、文化企業、個人›？答案可以是多元的，親，我們一起來挑戰思維，撞擊出思維的火花，試試看！）

　　2、辨析：落后文化通常以傳統習俗的形式表現出來，因此，傳統習俗就是落后文化。

　　3、辨析：大眾文化就是我們所要倡導的人民大眾喜聞樂見的文化，時尚文化就是我們所倡導的大眾文化。

　　（三）反饋檢測：

　　a組題：

　　1、人們的文化生活出現多樣性的原因有（   ）

　　①文化市場出現了前所未有的斑斕色彩   ②現代科學技術的快速發展

　　③社會主義市場經濟發展迅速           ④人們的思想更易受外界影響

　　a.①②          b.①④         c.②③        d.②③④

　　2、舞蹈《千手觀音》在21名聾啞姑娘的精心演繹下，借助于XX年春節聯歡晚會這個平臺，美輪美奐地呈現在億萬觀眾眼前。一夜之間，領舞者邰麗華也成為大眾“追星”的對象。這說明當代文化生產與消費的特點是（   ）

　　a.文化產品以大多數人的口味為基礎，以雅俗共賞、老少皆宜為目標

　　b.文化產品的內容和形式變化很快，被稱為“文化快餐”

　　c.借助現代生產和傳播手段，一種文化產品能夠迅速被認同和接受

　　d.文化產品的生產以贏利為目的，消費者要到市場上購買，有強烈的商業性。

　　3、我們所倡導的大眾文化（   ）

　　①先進的，健康有益的文化    ②流行文化     ③通俗文化

　　④面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化

　　a.①②          b.②④         c.①③        d.①④

　　4、下列對落后文化、腐朽文化敘述錯誤的是(　　)

　　a.二者都是不科學的文化      b.對落后的文化要堅決依法取締

　　c.落后文化常以傳統習俗的形式表現出來

　　d.腐朽文化侵蝕民族精神，阻礙先進生產力的發展

　　5、據新華網報道，豪華墓地成了今年清明節的熱門主題詞。浙江省某地建設、購買豪華墓地成風，據說購買豪華墓地是當地的風俗。此行為（   ）

　　a.正確。既然是當地風俗，應該按當地風俗辦事

　　b.正確。因為傳統習俗是傳統文化的基本形式之一

　　c.錯誤。這是落后文化的表現，危害社會，污染社會文化環境

　　d.錯誤。這是腐朽文化的表現，腐蝕人們的精神世界

　　6、中國特色的社會主義文化（  ）

　　①是我國文化生活的主旋律   ②在我國發揮著強有力的導向和示范作用

　　③具有科學性和先進性       ④在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位

　　a.①         b.①②          c.①②③          d.①②③④

　　7、目前我國文化產品種類繁多，良莠不齊，這說明我國文化市場要(　　)           

　　a.嚴格規范，整齊劃一        b.言論自由，順其自然

　　c.加強管理，正確引導        d.全面開放，海納百川

　　8、近日，某知名大學決定對幾十名成績不合格的大學生進行集體勸退。許多家長反映，導致這些學生考試不及格直至最后退學的罪魁禍首，主要是網絡游戲。“網癮”對青少年的影響說明(　　)

　　①網絡游戲具有雙重性          ②必須堅決取締網絡游戲

　　③網絡游戲都是腐朽文化        ④青少年必須提高自身免疫力

　　a.①③　　　　　b.①④        c.②③            d.①③④

　　b組題：

　　9、當前，文化市場在滿足人民日益增長的文化需要的同時，出現了“娛樂化”“低俗化”的傾向。作為公民，在文化消費時我們應當（   ）   

　　①提升自身的文化審美品位        ②選擇有個性又具有新潮的文化

　　③加強社會主義核心價值體系建設  ④提高辨別不同性質文化的眼力

　　a.①②           b.①④         c.②③           d.③④

　　10、（XX高考江蘇卷）穿越劇以“穿越”的手法演繹歷史，滿足了不少人的欣賞需求，取得了一定的經濟效益；但以“穿越”的方式解讀歷史也引來了更多的反思，甚至受到批評。這就要求影視作品的創作要能夠（   ）

　　a.滿足足大眾的娛樂化需求   b.提高人們辨別異質文化的能力

　　c.保障人們基本文化權益     d.實現經濟效益和社會效益的統一

　　11、（XX高考福建卷）表3是某地不同群體對所喜愛的文化活動的選擇情況

　　群體

　　老年人

　　中年人

　　青少年

　　喜愛的文化活動

　　聽戲曲、打太極拳…

　　看電視、閱讀書報…

　　上網、聽音樂…

　　某班同學分配表中信息后提出下列建議，你認為合理的是（   ）

　　a、倡導高雅文化，引領人們的精神生活     b、提高文化素養，縮小人們鑒賞水平的差異

　　c、發展大眾文化，滿足人們不同文化需求d、增加經濟收入，改變人們對文化生活的選擇

　　（四）本課知識框架

　　snap1

　　（五）課外延伸

　　[思考]大眾傳媒和文化產業的發展，使文化生活更加色彩斑斕。如何看待多樣化的精神需求和文化消費，怎樣面對紛繁復雜的文化現象，選擇健康有益的文化活動，這是每個人都必須鄭重思考的問題。

　　我的收獲：____________________________________________________________________

　　我的反思：_____________________________________________________________________

　　第八課走進文化生活   參考答案

　　（一）自主預習：腐朽文化和落后文化的比較

　　(1)區別：①含義不同。落后文化是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，如常見的看相、算命、測字、看風水等。腐朽文化是指封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫穢色情文化等。②表現形式不同。落后文化常常以傳統習俗的形式表現出來，在辨識它時，將它們歸類為認識問題；而對腐朽文化的辨識則側重于它的社會功能，即它的禍國殃民的社會危害性。③對待態度不同。對于落后文化，人們可以通過科學文化教育，提高思想認識和移風易俗，并加以改造和剔除，而對于腐朽文化，必須堅決抵制，依法取締。

　　(2)聯系：落后文化與腐朽文化都是頹廢的文化形式，都是與先進文化相對立的，與社會主義精神文明相對立的，它們都會導致拜金主義、享樂主義和極端個人主義，從而腐蝕人們的精神世界，污染文化環境，危害社會主義事業。

　　注意：在實際練習中要注意二者的區別、聯系。要注意落后文化、腐朽文化以新的形式出現。

　　（二）合作探究：

　　1、★穿越是穿越時間和空間的簡稱，通俗的是指就某人物因為某原因，經過某過程(也可以無原因無過程)，從所在時空(a時空)穿越到了另一時空(b 時空)展開一系列活動的事件。一般“穿越”中至少有五大關鍵因素：穿越者、穿越原因、穿越方式、穿越的時空以及穿越的結局，而正是這五大關鍵因素上的差異形成了不同類型的穿越文與穿越劇。

　　★穿越劇成功的原因

　　<一>作品內在的吸引力：

　　①   劇情上——穿越劇想象力豐富，甚至可以說是天馬行空；多條線索并行；穿越劇的主題通常比較積極輕松，一般都是關于愛和成長；穿越劇具有極強的娛樂性，笑料不斷，讓很多觀眾得到了輕松與愉快。

　　②      懸念的設置對受眾好奇心的滿足。

　　③   演員上——穿越劇傾向于走偶像路線，莫不是外形俊朗靚麗的偶像派演員挑起大梁。

　　<二>產業環節：

　　①   電視劇類型的新突破——穿越劇將同一個生命個體放在不同的時空里進行對比，描繪了古今生命不同的存在方式，采用古今元素的糅合與交融碰撞出新火花，利用古今元素的對比和反差，產生極強的喜劇感和情節張力。

　　②      宣傳與營銷——雜志，網站等宣傳，電視臺“推波助瀾”。

　　③   受眾基礎——網絡穿越小說迷，第一次受眾積累；小說受眾向影視劇受眾轉化，第二次受眾積累；受眾的抵制和認同，第三次受眾積累。關于第三次受眾積累，有一種“圍觀式”的心理效應更能說明情況，穿越劇的圍觀背后，體現了媒體與觀眾的雙向誘導：媒體引導觀眾——觀眾發現樂趣、產生信息需求——媒體用信息滿足觀眾——更多觀眾好奇圍觀——媒體因市場需求加大信息產出——觀眾參與信息傳播——輿論合圍。

　　<三>社會心理：

　　穿越劇是當代人壓抑生活的一種補償。具體滿足人們的各種心理需求有：

　　①   穿越元素的雜燴對受眾心理補償機制的滿足——不僅有古裝片應具備的大量元素，還兼雜諸多現代元素；女主角作為穿越到清朝的現代人，帶去了屬于現代人的思想觀念。

　　②   劇情對受眾移情心理的滿足——“避世入夢”的觀影快感，只需一個簡單的穿越，就能規避現實所有的煩惱而在另一個時代呼風喚雨；對女性觀眾公主心理的滿足；對于青少年觀眾情感宣泄的滿足。

　　③      對受眾娛樂心理的滿足。

　　★穿越劇的問題和局限

　　①劇型的突破只是形式的，沒有本質的創新——就目前的穿越劇而言，穿越劇只是一個殼，講的仍然是宮斗和愛情。

　　②類型化嚴重——幾部主要的穿越劇講來講去都是那些事，比如雍正皇帝先是與《宮鎖心玉》中的穿越女相愛相殺，接著又在《步步驚心》中與穿越女虐戀情深，后又出現在《宮鎖珠簾》、《后宮甄嬛傳》中。穿越劇宮廷劇一窩蜂似的都擠向清朝吸取養分，僧多粥少不雷同才怪。

　　③如何處理好戲說與歷史事實的聯系，是一個應當思考的問題。有研究認為：穿越劇最大的弊端是對事件的不尊重，對歷史知識的偽造和隨意改寫，在潛意識中實現錯誤的歷史知識的傳輸，不符合傳媒宣傳教育作用的基本功能定位。

　　正面作用的影響不突出

　　★穿越劇“火”的影響分析——積極影響

　　穿越劇常常使年輕觀眾“在現實生活中缺少的真實的情感及對成功的向往在穿越中得到了滿足……那些年輕觀眾在觀看穿越電視劇的過程中與劇作家產生共鳴，獲得一種強烈的代入感，長期壓抑的感情與不滿得到了宣泄。”或許，這才是隱藏在穿越劇熱潮背后的真正原因。

　　1. 釋放壓力的一種方式

　　“穿越”過去也讓很多年輕男女將生活中無法實現的，在劇中滿足了美夢。現代年輕人無論是工作和生活中壓力都較大，通過看穿越劇，在一定程度上可以排解郁悶的情緒。但不要過于沉迷，還是要在工作、學習上刻苦努力，樹立積極的人生觀。

　　2. 客觀的說，穿越劇容易滿足不同群體的收視需求

　　客觀地說，時下熱播的穿越劇滿足了不同群體的收視要求。一個現代人帶著現代的思想，穿越到古代，參與我們熟悉的歷史，讓觀眾看到現代思想和古代思想的碰撞，充滿了矛盾和喜劇效果。穿越劇帶著非現實的色彩，滿足了人們愛做夢、愛追夢的情感訴求。

　　3. 迎合女性被追求的心理

　　很多女性讀者會把自己當成女主角，在小說中滿足內心的幻想。穿越類題材紅火的根源，是穿越形式本身內在的魅力。現代人處在過去的時空中，就有了預知能力，這種預知能力在另一個時空中帶來的思想意識以及行為差別，永遠都是吸引人的戲劇沖突。

　　二、消極影響

　　1. 影響人格

　　調查顯示，穿越小說的流行，會讓年輕女性沉迷于小說女主人公那種爭寵、幽怨甚至自輕自賤的心境，進而影響女性人格。有學者認為，需要對這些年輕一代負責的是目前的閱讀環境，“正統作家不把這些小說歸于文學，而是消遣，所以不屑于寫。

　　2. 文化膚淺

　　穿越小說的作者根本不需要多少歷史知識，甚至可以完全按照言情小說思路來寫。有學者認為，國內絕大多數穿越小說沒有文學性可言。穿越作品其實最見功力，豐富的文史知識是必備的修養。想象可以天馬行空，但必須取信于人。

　　3. 誤讀歷史

　　無論是《宮》還是《步步驚心》，又或是其它與中國歷史有關的穿越劇，在培養了故事情節主角的一大批“粉絲”的同時，也同時容易使粉絲們對真實的歷史人物的某些方面造成誤解。當前穿越劇多改編自網絡小說，多采用言情小說路線，與中國傳統文化及史實難免有出入，因此文學作品中的描寫不可全信。

　　4. 挑戰科學

　　與西方“穿越”作品極為注重“科學原理”和“事件邏輯”不同，國產穿越劇的穿越方式顯得有些幼稚：飛機失事、失戀跳樓、做夢靈魂出竅登。“穿越”過程一筆帶過，全然沒有細節。穿越是很危險的事情。早期的穿越小說較謹慎，在穿越之前必先費番口舌。而反觀現在“大腦短路”的穿越技術則不堪入目。

　　★這一現象說明了什么？

　　1、文化市場和大眾傳媒的發展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。但是，文化市場的自發性和傳媒的商業性，也引發了令人憂慮的現象（有喜有憂）

　　2、文化的需求日益呈現出多層次、多樣化、多方面的特點。

　　3、為了滿足人民日益增長的精神文化生活需求，應該提供多種類型、多樣風格的文化產品：經典的和流行的、傳統的和時尚的、高雅的和通俗的、嚴肅的和娛樂的等。

　　4、要發展真正面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。

　　★面對這一現象，怎么做？

　　①政府要加強管理、正確引導，大力加強社會主義先進文化建設，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人；

　　②文化企業要始終把社會效益放在首位，做到經濟效益與社會效益相統一，自覺履行社會責任，為人民群眾提供符合社會發展需要的、人民群眾喜聞樂見的文化產品。

　　③公民個人要提高辨別力，拒絕污染，加強自身的思想道德修養和科學文化修養，不斷追求更高的思想道德目標。

　　2、辨析： “傳統習俗”就是“落后文化”。

　　（1）(區別)所謂傳統習俗，是指世代相傳的社會風俗習慣，是過去若干代風俗習慣的積累，而落后文化則是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢和庸俗色彩的文化。

　　（2）(聯系)落后文化通常以傳統習俗的形式表現出來，如人們生活中常見的看相、算命、測字和看風水等。但落后文化并非僅以傳統習俗的表現出來，而通過傳統習俗表現出來的也并非都是落后文化。

　　（3）（怎么辦）我國的傳統習俗中既有前人積累的精華，也有糟粕的內容，我們應當保留傳統習俗中的精華部分，改造其中的落后部分，在批判繼承的基礎上加以創新。

　　3、辨析：大眾文化就是我們所要倡導的人民大眾喜聞樂見的文化。

　　①（什么是大眾文化）大眾文化是就文化傳播的廣泛性而已的。隨著生產的規模化和傳播的快速化，越來越為社會大眾所廣泛接受和參與，被稱為大眾文化。

　　②我們所倡導的大眾文化則要強調兩方面：

　　一是文化要貼近人們大眾，為人民大眾所喜聞樂見；

　　二是文化的內容必須是先進的、健康有益的，而不能是庸俗的、低級趣味的。

　　⑶所以只有面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化才是我們所倡導的大眾文化。

　　（4）所謂時尚文化，是指在短時期內為特定社會群體所崇尚的文化消費或文化體驗。時尚文化具有人為性、新奇性、變異性、優越性等特點。時尚文化不等于新文化，崇尚時尚也并不等于崇尚新文化，有些時尚的東西往往是披著時尚的外衣卻宣揚落后甚至腐朽的文化。因此，崇尚時尚并不等于就是崇尚新文化。

　　1c 2c 3d 4b 5c 6d 7c 8b 9b 10d 11c

文化生活 篇4

　　《文化生活》第一課 文化與社會復習學案

　　班級__________ 姓名 ____________

　　【知識整合】第一課 文化與社會

　　一、體味文化

　　（一）文化萬花筒⑴文化現象:無時不有、無處不在 （2）文化現象:豐富多彩,形式多種多樣  

　　（3）文化生活:各具特色,           有不同的文化環境。

　　(二)文化是什么：1、文化是一種精神現象(文化的實質)含義：這里的“文化”是相對于       、       、而言的人類全部                 及其產品。                                                                             

　　意識形態部分                       非意識形態部分                              。

　　2、文化是一種社會現象：是人們         的產物, 是          特有的現象，純“         ”的東西不能稱為文化。

　　3、文化又是人們的一種素養(1)文化素養的形成：不是天生的，也不是后天自發形成的,而是通過                  ,特別是通過               、               逐步培養出來的。

　　(2) 文化活動是一種離不開          的精神性活動，人們的精神活動             ，精神產品離不開            [注意]  文化修養水平的高低與知識水平的高低并不是等同的。

　　4、正確理解文化的內涵(1)廣義的“文化”：                                 (2)狹義的“文化”：                                    (3)我們所講的“文化” 是指                                                  

　　(三)文化的力量(作用)1、文化的表現形式是多樣的：(靜態)形式：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、藝術、科學等。(動態)活動：人們進行文化生產、傳播、積累的過程都是文化活動。2、文化是一種社會精神力量(1)文化對個人成長的影響(文化的教化作用)，(2)文化對國家、民族發展產生深刻的影響[注意]：①文化的轉化性:可轉化為物質力量②文化的兩重性； 具有阻礙和推動作用。

　　二、文化與經濟、政治

　　（一）相互影響：在經濟的基礎上

　　1.經濟、政治與文化的內在聯系（1）經濟是______，政治是經濟的________，文化是經濟和政治的_____。一定的文化由一定的_____、_______所決定。（2）、文化___________于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。

　　2.不同的文化，對           的影響不同，對            的作用也不同，不同民族的文化，影響                的文化會促進社會的發展，落后、腐朽的文化則                  。

　　（二）相互交融：在時代發展的進程中

　　1.文化與經濟、政治          的特點①文化與經濟相互交融a：            b：                               

　　②文化與政治相互交融a：                             b：                            

　　(三)文化在綜合國力的競爭中

　　1、國際競爭的實質：                      歸根到底：                         

　　2.文化的力量                                        成為綜合國力的標志。

　　我國是世界上最大的發展中國家，要想在國際競爭中立于不敗之地，必須：

　　第二課 文化對人的影響

　　一、感受文化影響(一)、文化影響面面觀

　　1、文化對人影響的來源：來自于特定的         ,來自于                     

　　2、文化影響人們的                       （1）影響因素：                             

　　（2）文化差異見諸于            （3）不同時代占統治地位的的價值觀念不同，            

　　3、文化影響人們的                        （1）影響因素：                            

　　（2）思維方式在實踐、認識活動中形成，具有相對的穩定性，又影響人們的認識和實踐活動。

　　（二）文化影響的特點

　　1、文化影響具有        的特點（1）參加健康向上的文化活動，不僅           而且       

　　（2）人們接受健康向上的文化影響往往是                                   的過程。

　　2、文化影響具有           的特點

　　（1）人們文化素養的核心和標志是         。“三觀”是在長期的學習和生活中形成，是                              的結果（2）“三觀” 一經形成具有                                            。

　　二、文化塑造人生

　　（一）.豐富精神世界（1）、文化與人的關系：人       文化，文化        人（2）、優秀文化能夠豐富人的精神世界①參加健康有益的文化活動是                  的途徑；②參加健康有益的文化活動是對              的追求，也是塑造         的過程；③我國人民精神世界的主流：              

　　（二）增強精神力量1、文化對人的塑造還表現在             ；2、中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向

　　（三）促進人的全面發展1、社會發展和人的全面發展是相互結合、相互促進的。2、人的全面發展的表現在       、      和     等方面得到全面的提高3、人的全面發展需要優秀文化

　　【單元訓練】

　　一、選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的)

　　1.為了給中國和平發展創造更加寬松的國際環境，我們必須向世界說明中國，花大力氣向世界介紹中華文化。這表明   (　　)

　　a.文化對人具有深遠持久的影響    b.文化在綜合國力競爭中起基礎性作用

　　c.文化既是民族的，又是世界的    d.文化對政治、經濟能產生重大影響

　　2.我國是發展中國家，要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務。這樣做是由     決定的。（    ）

　　a 文化在綜合國力競爭中的地位和作用    b 社會主義的根本任務

　　c 文化是一種重要的社會精神力量        d 我國文化事業的落后狀況

　　中央有關部門聯合組織開展“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動。該“雙百”評選活動已經塵埃落定。有人說：“優秀的英雄形象，是一個民族精神的縮影。”據此回答3～4題。

　　3.在5000多年的歷史發展中，中華民族創造了輝煌燦爛的中華文化，其中許多思想和精神至今仍然熠熠生輝，影響一代又一代的中華兒女。這說明    (　　)

　　a.文化對人的影響具有深遠持久的特點     b.文化對人的影響具有潛移默化的特點

　　c.文化影響人們的交往行為和交往方式     d.文化是推動社會進步和發展的物質基礎

　　4.中國之所以在金融危機襲來之際逆勢前行，不僅在于擁有“中國道路”，也在于擁有“中國精神”。正是“中國精神”造就了這個國家遇難不懼的定力、化危為機的魄力。這說明   (　　)

　　①文化決定社會經濟和政治的變遷，是推動歷史發展的根本動力　②文化影響著國家和民族的前進方向　③文化與政治、經濟相互交融　④文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉

　　a.①②      b.①④       c.②③      d.②④

　　5.晚會開始，4028棵多彩“發光樹”組成9 000平方米的“光立方”交替組合出“國慶”“祖國萬歲”等字樣和金色的五星、枝繁葉茂的森林、巍峨壯觀的長城等圖案。壯美的畫面和豐富的內涵通過現代通訊技術和各種媒體，傳播至世界各地，并深深打動著海內外炎黃子孫的心。這體現了(　　)

　　①文化精神產品離不開物質載體　②文化與經濟的相互決定、相互交融　③文化對人的影響來自于特定的文化環境　④現代大眾傳媒超越了時空局限，顯示了強大功能

　　a.①②③             b.①②④      c.①③④             d.②③④

　　6.孟浩然《與諸子登峴山》詩：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨……羊公碑字在，讀罷淚沾襟。”該句詩可以體現(　　)

　　①文化是人類社會實踐的產物  ②文化是由文人創造的③文化具有繼承性 ④文化影響人的精神世界

　　a.①②③    　　b.①②④   　　c.①③④ 　　  d.②③④

　　7.看動畫片《喜羊羊和灰太狼》，有人喜歡懶羊羊，說要學習懶羊羊聰明機智、臨危不亂的作風；有人喜歡灰太狼，說要學習灰太狼屢敗屢戰、不言放棄的精神。這說明(　　)

　　a.文化構造了人的本質                  b.文化對人的影響是深遠持久的

　　c.人創造了文化，文化也在塑造著人      d.文化對人的影響不是無形的、強制的

　　8.XX年9月1日　，開學的第一天，中央電視臺播出大型公益課《開學第一課：知識守護生命》。教育部要求在全國中小學生準時收看，通過互動、講述等寓教于樂的形式，以切身體驗來闡明淺顯又深刻的應急避險道理，讓生命教育深入人心。教育部與中央電視臺的這一舉措說明(　　)

　　①優秀文化能促進人的全面發展　　  ②文化影響人們的實踐活動與行為方式

　　③文化是綜合國力競爭的重要因素　　④中華文化源遠流長、博大精深

　　a.①②       b.③④       c.①③      d.②④

　　9.很多學校利用慶祝建國六十周年的大好機會，舉辦了形式多樣的校園文化藝術節，陶冶了學生的愛國情操。這表明(　　)

　　a.文化對人的影響來自于文化環境和文化活動   b.文化建設是思想道德建設的中心環節

　　c.文化影響人們的交往行為和交往方式             d.先進的文化促進社會的發展

　　10.在新中國成立60周年之際，軍事題材、諜戰題材的影視作品陸續上映。《建國大業》《風聲》等影視作品，頌揚的革命精神使人們的精神境界得到了升華。這主要說明（   ）

　　a.文化能促進人的全面發展            b.優秀文化能豐富人的精神世界

　　c.以優秀作品鼓舞人，是推動社會主義文化大發展大繁榮的根本保證

　　d.我們要不斷提高科學文化修養，不斷追求更高的思想道德目標

　　11.“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在敵意之中，他就學會了爭斗……”這體現的文化生活道理有(　　)

　　①文化環境決定人的發展②人的成長受環境影響③文化影響是潛移默化的④文化可以塑造人生

　　a.①②③             b.①②④            c.②③④             d.①③④

　　12.博物館作為人類遺產的保護和傳播機構，是一個國家、一個民族傳播和展示其文明成就和發展水平的重要窗口，是促進經濟社會協調發展和人的全面發展的重要陣地。材料表明：(　　)

　　①精神產品離不開物質載體    ②文化是一種精神力量

　　③文化是社會實踐的產物      ④文化對經濟的發展具有反作用

　　a.①②③      b.①②④       c.①③④       d.②③④

　　13.抗戰初期，毛澤東所著的《論持久戰》，極大地鼓舞了全國人民抗戰的決心和信心，為中國人民最終奪取抗戰勝利起到了巨大的指導作用。這說明(　　)

　　a.文化作為精神力量決定著社會的發展  b.文化作為精神力量對社會的發展具有深刻影響

　　c.文化作為精神力量對社會發展具有促進作用  d.文化作為精神力量是物質力量的反映

　　14.在“八榮八恥”教育中，北京某中學在圓明園開展了“弘揚民族精神”、“使命與責任”、“奧運與中國責任”、“航天精神與中國夢”等專題討論，還為高三學生在這里舉行成人儀式。圓明園承載了國家和民族太多的屈辱，我們必須從廢墟與恥辱中站起來!讓學生從自己的親身體驗中去感悟，才能更深入人心。材料表明(　　)

　　①參加健康向上的文化活動有利于提高人的道德修養 ②交往行為和交往方式影響人們的文化素質

　　③文化對人的影響來自于各種形式的文化活動       ④青年學生需要主動感悟文化的熏陶

　　a.①②③      b.②③④       c.①②④       d.①③④

　　15.穿梭在都市的大街小巷，打量著身邊來往的人與物，享受著都市的文明生活，這身邊的一切，都是一種潛在的文化。這說明(　　)

　　a.文化無時不在，無處不在        b.文化與世界相伴而行，是自然形成的

　　c.文化與文明是同一的               d.文化是一種潛在的精神生活

　　16.“重男輕女”本來是中國封建社會的思想意識，是生產資料私有制財產繼承關系的反映，但時至今日，這種思想依然殘留在一些人的頭腦里。這說明(　　)

　　a.文化的發展總是落后于社會經濟的發展    b.文化是經濟的附屬品

　　c.文化可以脫離經濟而存在　　                d.文化有其自身的傳承性

　　17.在一次中美校長論壇上，一位美國校長說：“美國學生忙著參加各種課外活動，美國父母努力地把孩子培養成為全能全才的人，而不僅僅體現在學業上。”一位中國校長說：“中國的孩子被學業壓壞了，中國父母要求孩子各科成績優秀，希望把孩子培養成‘才’。”這種差異表明(　　)

　　a.文化環境決定人們的價值取向

　　b.在特定的文化環境中只能產生一種思維方式

　　c.美國人的思維方式比中國人的思維方式優越

　　d.不同的文化環境影響人們的目標確定和行為選擇

　　18.和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐。這是因為(　　)

　　①文化是一種巨大的精神力量　②文化對社會發展及個人成長有著深刻的影響　③文化是個人成長的催化劑　④先進的、健康的文化對個人成長、社會發展產生巨大促進作用

　　a.①②③             b.②③④            c.①②④             d.①③④

　　19.冬天來了，春天還會遠嗎？雪萊這一名言，激勵無數身處逆境的人走出逆境，走出光明的前途。對此，我們如何理解：

　　a.優秀文化能影響人的思維方式  b.優秀文化能豐富人的精神世界

　　c.優秀文化能增強人的精神力量  d.優秀文化能促進人的全面發展

　　20.下列屬于文化現象的有(　　)

　　①XX年12月，聯合國氣候變化大會在丹麥哥本哈根舉行　②XX年12月，河南省舉辦“中原文化寶島行”活動　③XX年9月9日，中央文明辦、教育部等部門主辦“迎國慶講文明樹新風”禮儀知識電視大賽④XX年10月8日，歐羅巴利亞中國藝術節在比利時開幕

　　a.①②③             b.②③④    c.①③④             d.①②③④

　　二、非選擇題

　　21.美國前總統布什在《美國復興日程》計劃中提出：“我們的政治和經濟聯系由于美國文化對全世界的吸引力而得到補充。這是一種我們可以利用的軟力量。”文化工作的特殊作用就在于采取對方喜聞樂見的方式進行交流，用潛移默化、使人容易接受的方式征服對方。正如古代哲學家老子所言，這是“以天下之至柔，馳騁天下之至堅”，往往能夠起到政治、經濟手段難以達到的作用。文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。正如《孫子兵法》所言，是可謂“不戰而屈人之兵”。

　　(1)如何理解“文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服”？

　　(2)這對當前提高我國綜合國力有何啟示？

　　答案：daadc   ccaab  cbbda    dcccb

　　17、答案：(1)文化對人有重要影響，文化能塑造人生。世界觀、人生觀、價值觀是人的文化素養的核心和標志，對人的活動起支配作用。不同文化的影響，可使人們形成不同的價值觀念，產生不同的行為活動。所以，文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。(12分)

　　(2)文化與經濟、政治相互交融。文化是綜合國力的重要因素，文化在國際競爭中的地位和作用越來越突出。我們應該大力發展面向世界、面向未來、面向現代化的，科學的民族的大眾的社會主義先進文化，提升我國文化的國際競爭力，加強國際文化交流，抵制腐朽文化的影響和西方價值觀念的侵蝕，防止國外文化侵略，維護我國文化安全。(14分)

文化生活 篇5

　　課程內容是為學生的發展服務的，教材編的再好，都是死的，它不可以當作我們照本宣科的教科書，只不過是教師教學和學生學習的基本素材，況且《文化生活》教材本身就存在重復、繁瑣的不足，教師完全可以從學生的學習實際出發，對課堂教學內容進行重新整合，使之更加有利于學生主動自覺的投入學習，更加有利于學生知識的掌握、思維的拓展及能力的提高，以期實現在有限的時間內使學生能力與知識兼顧，容量與質量并進的目的。

　　教學內容的整合，不是簡單的教材內容的整合，也不是單純的把兩節課或多節課的內容壓縮成一節上，更不是單純的知識點的羅列，而是一個系統的綜合工程，它需要多角度多層面周密地考慮才能取得相應的效果。這里僅僅從教材內容的整合上，舉例說明。

　　如：中外文化關系涉及第一單元：文化的社會作用；第二單元：文化的多樣性、文化交流與傳播、文化創新；第三單元：中華文化的包容性。具體整合為：

　　1、是什么：文化多樣性的表現；文化傳播的途徑、手段

　　2、為什么：

　　①為什么要尊重文化的多樣性；

　　②中外文化交流的意義；

　　③文化的社會作用。

　　3、怎么樣：

　　（1）正確態度：尊重文化多樣性，既要認同本民族文化，又尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異；

　　（2）遵循原則：遵循各民族文化一律平等的原則；

　　（3）“引進來”與“走出去”；

　　（4）文化創新基本途徑：面向世界，博采眾長；

　　（5）體現中華文化的包容性。

　　事實證明，這種針對知識結構整合教學內容，對于教師的教和學生的學都是切實可行和行之有效的。

　　對學生而言：學生自由的空間越大，投入的熱情越高，思維就越活躍，創新能力就越強。

　　對教師而言：教學內容的重新整合需要深入鉆研教材內容，有利于提高教師不斷學習和研究的能力，提高教師駕馭教材的能力。

文化生活 篇6

　　課題

　　在文化生活中選擇

　　執筆人

　　編寫日期

　　執行人

　　執行日期

　　三維

　　教學

　　目標

　　（一）知識目標  1、識記落后文化、腐朽文化的涵義 2、理解文化多樣性與倡導主旋律的關系

　　（二）能力目標  辨識各種文化現象，正確進行文化選擇

　　（三）情感、態度與價值觀目標 幫助學生充分認識健康文化生活的積極作用，腐朽文化的消極作用。

　　重點

　　難點

　　★教學重點、難點  落后文化、腐朽文化的表現及原因

　　教法

　　教具

　　教學方法  教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學過程

　　特色教案

　　★教學過程  （一）引入新課  色彩斑斕的文化生活，豐富了文化景觀，擴大了文化視野，活躍了文化思想，激發了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。因此，需要我們在文化生活中作出正確選擇。

　　（二）進行新課   教師活動：引導學生閱讀教材90頁內容，并體會所反映的問題。

　　學生活動：積極思考并討論問題  教師點評： 這一內容說明形式多樣的文化生活，活躍了文化思想，同時，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境。

　　一、陽光下的陰影   形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴大了文化視野，活躍了文化思想，激發了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。

　　置身于文化市場的海洋之中，如果不能把握正確的航向，是非觀念模糊，良秀不分，就會陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。

　　二、提高眼力, 拒絕污染   1、什么是落后文化呢？

　　教師活動：引導學生閱讀教材91頁漫畫內容，思考落后文化的種種表現。

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。

　　落后文化常常以傳統習俗的形式表現出來，如人們常見的看相、算命、測字、看風水等。落后文化是文化糟柏，需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。

　　2、什么是腐朽文化呢？   教師活動：引導學生閱讀教材91－92頁內容，思考腐朽文化的種種表現與危害。

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

　　這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業，必須堅決抵制,依法取締。

　　教師活動：引導學生思考，為什么我國仍然存在落后文化和腐朽文化？學生活動：積極思考并討論問題

　　3、我國仍然存在落后文化和腐朽文化的原因

　　首先，我國曾長期處于封建社會，封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺。其次，經濟全球化和信息網絡技術的發展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領域的沖擊。

　　最后，社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點，也會反映到人們的精神生活中來，誘發拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權錢交易、損人利己、欺詐勒索等現象。

　　教師活動：引導學生思考，如何抵制落后文化和腐朽文化？

　　學生活動：積極思考并討論問題

　　三、奏響主旋律：文化激蕩看主導   1、加強社會主義文化建設的時代背景

　　在人類歷史的長河中，各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合，奔騰向前，永不停息。今天，我們面對的文化有傳統的和現代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的，等等。

　　各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。這就需要加強社會主義文化建設，保證文化的社會主義方向。

　　2、中國特色社會主義文化是我國文化生活的主導

　　中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮著強有力的導向和示范作用。

　　社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。隨著時代不斷前進，我國人民的文化生活內容更加豐富，形式更加多樣，特征更加明顯，更加充滿生機與活力。

　　3、我國文化建設的內容  大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。

　　只要我們在中國特色社會主義文化的百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化生活。

　　2）文化對社會發展產生深刻影響

　　文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。

　　人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。

　　2）文化對社會發展產生深刻影響    文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。

　　（三）課堂總結、點評  本節內容主要講述了正確進行文化選擇的有關知識，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加強社會主義文化建設，奏響主旋律，大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化等問題。

　　★課余作業   探究、討論如何改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。

　　教學

　　后記

文化生活 篇7

　　第二單元  文化傳承與創新

　　單元知識結構

　　第三課文化的多樣性與文化傳播

　　一、知識結構

　　二、考點闡釋

　　考點8：世界文化多樣性的表現   

　　1.文化多樣性的含義和表現

　　（1）文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是世界文化多樣性的具體體現。

　　世界上每個國家，每個民族都有自己的獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。

　　2.文化的多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建筑、風俗習慣等各個方面。

　　【溫馨提示】文化多元化與文化多樣性

　　文化的多樣性主要是從文化的表現形式來說的。所謂文化的多樣性，主要是指人類文化的表現形式豐富多樣。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。

　　多元文化主要是從文化的來源和性質來說的。由于產生的社會基礎不同，不同地域文化之間其賴以存在和發展的根本原則也不同。因此，各種文化性質上的差異，就是在“多元”的意義上理解的差異。

　　多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

　　【典題例題】中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕少不了唱圣誕歌、送圣誕卡、迎圣誕老人。對此理解正確的是（    ）

　　①民族文化的多樣性                     ②文化具有深遠而持久的影響

　　③民族文化表現了不同的民族情結         ④各民族文化是根本不相容的

　　a.①②③    b.②③④    c.①②④    d.①③④

　　解析：各民族文化之間存在著差異，但同時又存在著共性和普遍規律，它們都是世界文化中不可缺少的色彩，故④說法錯誤。①②③都正確。

　　答案：a

　　3.從民族節日和文化遺產中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

　　(1)民族節日：民族文化的集中展示。

　　①民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。

　　②慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。

　　③透過各民族的傳統節日及習俗，可以領略不同民族文化的韻味。

　　(2)文化遺產：一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。

　　①含義：文化遺產即指在歷史、藝術或科學及審美、人種學、人類學方面有著世界意義的紀念文物、建筑物、遺跡等。

　　②世界遺產分為三類：世界自然遺產、世界文化遺產、世界文化和自然雙重遺產。

　　③地位和意義：文化遺產，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。文化遺產，不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。

　　辨析：文化遺產就是世界文化遺產

　　文化遺產 世界文化遺產 世界遺產

　　區別 是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，并非所有的文化遺產都成為世界文化遺產 有著世界意義的文化遺產，一個國家和民族的文化遺產只有通過一定的程序確認之后，才能成為世界文化遺產 世界遺產的范圍最廣，它包括世界文化遺產、世界自然遺產和同時含有文化與自然兩方面因素的雙重遺產三個方面

　　聯系 都是人類的寶貴財富，除世界遺產中的自然遺產之外，都有著厚重的文化價值，對展示世界文化的多樣性和研究人類文明的演進具有重要意義。

　　【溫馨提示】對那些面臨失傳的古老民族文化，是進行搶救和保護，還是順其自然地讓它們被歷史淘汰？

　　（1）古民族文化是一個國家和民族歷史文化的積淀，是本民族人民智慧的結晶，同時它們也是人類共同的文化財富，對其搶救和保護不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性也具有重要作用。

　　（2）對那些面臨失傳的古老民族文化進行搶救和保護是發展本民族文化的內在要求。在一個民族的歷史和現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是這個民族生存與發展的精神根基，有助于培養民族自豪感，增強民族的影響力、凝聚力。

　　（3）同時，對那些面臨失傳的古老民族文化進行搶救和保護也是實現世界文化繁榮的必然要求。一個民族的文化成就，不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。各國古民族文化都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進步和發展。尊重和保護不同的民族文化，是人類生存和發展的基礎。

　　（4）因此，對面臨失傳的古民族文化我們不僅要依靠一國、一個民族的力量進行搶救和保護，而且應聯合世界其他國家來共同保護。

　　4.文化多樣性的意義

　　文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

　　考點9：世界文化與民族文化的關系（文化的共性與個性）

　　【溫馨提示】相當于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。

　　l.世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的。

　　不同民族和國家文化的內容和形式各具特色，文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

　　2.由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和發展的不同民族

　　文化也有共性和普遍規律。但是，各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。

　　【溫馨提示】民族文化的差異性是由多種因素決定的，不能理解為某一方面因素決定的。

　　3.文化是民族的，各民族文化都有自己的文化個性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化既是民族的，又是世界的。

　　4. 文化是世界性與民族性的統一，是共性和個性的統一。

　　辨析：文化是一個民族發展的見證，一個民族的文化只能屬于這個民族。

　　（1）這種觀點是不科學的。

　　（2）文化是在社會實踐中產生和發展起來的，民族文化是一個民族在一定地域內由其社會實踐產生并發展的。不同的社會實踐，使每個民族的文化具有鮮明的個性和特征，它是民族實踐過程的反映，也是這個民族發展的見證。

　　（3）一個民族的文化不僅屬于這個民族，同時也是世界的。由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。人們不能只看到民族文化的個性和特征，還應認識到民族文化的共性和世界性。　

　　考點10：尊重文化多樣性的意義

　　1.對待文化多樣性的正確態度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性。

　　2.尊重文化多樣性的原因

　　（1）尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是這個民族生存與發展的精神根基。

　　（2）尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。尊重和保存不同的民族文化，是人類生存和發展的基礎。

　　3. 尊重文化多樣性的原則

　　尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

　　4. 尊重文化多樣性的意義

　　只有在民族平等的基礎上，世界各國人民才能相互尊重、共同發展；只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。

　　【知識拓展】保護文化多樣性的原因

　　a.是尊重歷史發展的事實。

　　多元化的發展是歷史事實，只有貫徹文化多樣性原則，才能不斷繁榮世界文化，才是對歷史的尊重。

　　b.是推動世界文明進步的需要。

　　只有在保持世界文化多樣性的條件下，才能使文化生態平衡得到維持，使人類寶貴的文化資源得以共享。

　　c.有益于極大發揮人類的創新能力。

　　文化多樣性是文化創造力的源泉，沒有多樣性，就沒有創造性。

　　d.是維護民族獨立和主權的必要條件。

　　當今世界，文化與經濟、政治相互交融，一些國家試圖借經濟全球化趨勢搞文化霸權主義，對其他國家和民族搞文化滲透，所以，保護和發展民族文化是維護民族獨立和主權的必要條件。 

　　辨析：在文化全球化的趨勢下，尊重文化多樣性有利于世界文化繁榮，但不利于本民族文化發展，二者是矛盾的。

　　（1）上述觀點不科學，沒有看到世界文化的多樣性和發展民族文化的統一性。

　　（2）各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩以及鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進步和發展。只有保持世界文化多樣性，世界才更加豐富多彩。所以說尊重文化多樣性有利于世界文化的繁榮。

　　（3）尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。尊重文化多樣性，首先就是要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族文化。所以不能說尊重文化多樣性不利于本民族文化的發展。

　　（4）尊重文化多樣性既有利于世界文化，也有利于本民族文化。所以，我們應該在尊重文化多樣性基礎上加大中外文化的交流和傳播。特別是隨著現代信息技術的廣泛運用，在全球范圍內的聯系和交往日益緊密、便捷的情況下，我們既要熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。

　　考點11：推動文化交流的意義

　　1.文化傳播的多種途徑

　　文化交流的過程，就是文化傳播的過程。人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交流活動，都可視為文化傳播。

　　文化傳播的方式和途徑：

　　（1）商貿活動是文化傳播的重要途徑。商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以  交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。

　　【溫馨提示】商業活動是個經濟問題，為什么會具有文化傳播功能？

　　①商業活動作為人類社會的一種社會交往活動，具有多種功能。通過事業往來，可以使不同產地的商品在世界范圍內流通，促進文化發展，提高人類生活水平。

　　②商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交流過程交流文化。從世界文化交流史來看，印度文化傳播到東南亞，在很大程度上靠印度商人；我國的絲綢之路更是將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯結在一起。

　　③現在，商貿活動在文化傳播方面增添了新的內容，具有外交、對外宣傳、傳播自己的意識形態和價值觀念的功能。

　　（2）人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。每一次大規模的人口遷徙，都意味著大規模的文化傳播，都會對當時當地的經濟、政治、文化產生極大的影響。

　　（3）教育是文化傳播的又一重要途徑。各國之間互派留學生和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。

　　總之，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。

　　2.大眾傳媒

　　文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳播媒體、傳播技術是文化傳播的物質保證和實現方式。

　　（1）傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。

　　（2）傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的。

　　（3）大眾傳媒：現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網絡等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。

　　依托現代信息技術，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

　　（4）現代文化傳播手段的特點

　　①報紙、雜志、書籍等，內容準確，可以收藏。

　　②電視提供了動態畫面和繽紛的色彩，使人們對信息的理解變得更生動、形象和真實。電視已經成為一種利用最廣泛、影響最大、覆蓋面最廣的傳播工具。

　　③互聯網具有傳播同網、全球同時、受眾主動、雙向互動的特點。

　　④收集短信用精煉的語言傳達豐富多彩的內容，不僅具有娛樂性，還有情感性、藝術性和哲理性，讓人回味無窮。

　　⑤電子讀物實現了文字、圖像、聲音的完美結合，使人在看圖閱文的同時可以聽音樂、寫文章、做筆記、復制文件，等等。

　　【溫馨提示】大眾傳媒的發展，并不意味著傳統的傳媒方式將被淘汰傳媒的發展并不是依次取代的關系，即新的傳媒出現，并不意味著舊傳媒的消失，不同傳媒共同存在，在文化傳播中各自發揮作用。現代文化傳播手段被稱為大眾傳媒，是多種傳媒的總稱。

　　3.文化交流與傳播的作用：

　　歷史上中華文化向外輻射和傳播，為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻。而外域文化不斷傳入中國，促進了中華文化的發展和進步。

　　4.樹立的態度：

　　在今天，全球范圍的聯系和交往日益緊密，既要熱情歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。

　　辨析：文化傳播的途徑和文化傳播的手段是一致的。

　　解析：二者不是一回事。

　　第一，文化傳播的途徑包括商業活動、人口遷徙和教育等，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。

　　第二，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。如今，大眾傳媒稱為文化傳播的主要手段。

　　辨析：文化的交流會沖擊民族文化。

　　文化應該是多元的，任何一種民族文化都是在與其他民族文化的交流與融合中發展并壯大的。中國文化也是在幾千年的發展過程中，融會各民族文化，同時與外來文化不斷碰撞、不斷交融、相互借鑒、取長補短而成長起來的。中國文化在向世界規范傳播的同時，也經歷了幾次外來文化的沖擊，如佛教東來、基督教東漸，鴉片戰爭以后近代西方文明與古老文明的全面沖突等。

　　【典題例題】近年來，我國在世界許多國家成功舉辦了，“中國文化周”“中國文化月”“中國文化年”等活動。受到普遍歡迎。這說明（    ）

　　①中國文化要成為世界文化的主流      ②文化交流能促進  中華文化的傳播 

　　③文化既是民族的，又是世界的        ④文化交流就是為了文化創新

　　a.①②    b.③④    c.①④    d.②③

　　解析：中國文化走向世界體現了中華文化已得到了世界  的認可，同時又通過這些交流活動傳播了中華文化，②③正確；①④錯誤。

　　答案：d

　　【典題例題】在中國歷史上，鑒真的東渡、玄奘的兩游、鄭和下西洋，都對中華文化的傳播與交流起了重大的推動作用。下列關于文化傳播的說法中正確的是(  )

　　①文化傳播是指人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動 

　　②文化既是世界的又是民族的           ③現代信息技術日益成為文化傳播的唯一手段

　　④從古至今，每一次文化之旅都為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻

　　a.①②    b.②③    c.③④    d.①④

　　解析：本題綜合考查關于文化傳播的知識。①④是對文化傳播的正確認識，故應選d項。②雖然正確，但不是有關文化傳播的內容，故不選。③錯誤，現代信息技術不是當今文化傳播的唯一手段，而依托現代信息技術的大眾傳媒已成為當今文化傳播的主要手段。

　　答案：d

文化生活 篇8

　　第二框題   文化在交流中傳播

　　自主學習篇

　　1.文化傳播的多種途徑：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

　　2.現代文化傳播手段的特點（大眾傳媒：標志、形式、地位）

　　①傳媒大體經歷了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿等發展階段。

　　②傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以_____________________為標志的。

　　③現代文化傳播手段的特點：大眾傳媒依托            　，能夠最大程度地超越          　　 ，匯集來自世界各地的    ，日益顯示出文化  　 、　　　、　　　　的強大功能，已成為文化傳播的　　　　　　　。

　　3.推動文化交流

　　（1）意義：一方面，可以推動____________________，促進_____________________；另一方面，使外域文化________________________________________________。

　　（2）正確做法：我們既要更加熱情的歡迎______________________________，又要更加主動地____________________________。做中外文化的友好使者，是時代賦予我們的使命。

　　合作交流篇

　　師生互動　釋疑解惑　拓展思維　明辨是非

　　1.文化傳播的含義  見教材34頁1段

　　2.文化傳播的方式和途徑：

　　（1）商貿活動、2）人口遷徙（3）教育。各國之間互派留學生和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。總之，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。

　　【解析】商業活動是個經濟問題，為什么會具有文化傳播功能？

　　①商業活動作為人類社會的一種社會交往活動，具有多種功能。通過事業往來，可以使不同產地的商品在世界范圍內流通，促進文化發展，提高人類生活水平。

　　②商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交流過程交流文化。從世界文化交流史來看，印度文化傳播到東南亞，在很大程度上靠印度商人；我國的絲綢之路更是將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯結在一起。

　　③現在，商貿活動在文化傳播方面增添了新的內容，具有外交、對外宣傳、傳播自己的意識形態和價值觀念的功能。

　　3.文化傳播的手段 見教材36頁-37頁

　　（1）傳媒的含義、發展階段和作用 

　　作用――傳播媒體、傳播技術是文化傳播的物質保證和實現方式。

　　（1） 現代文化傳播手段---大眾傳媒

　　大眾傳媒含義、出現標志、方式和特點　　見教材35頁

　　【注意】大眾傳媒的發展，并不意味著傳統的傳媒方式將被淘汰。傳媒的發展并不是依次取代的關系，即新的傳媒出現，并不意味著舊傳媒的消失，不同傳媒共同存在，在文化傳播中各自發揮作用。現代文化傳播手段被稱為大眾傳媒，是多種傳媒的總稱。

　　4.文化交流與傳播的作用：見教材37頁第2段

　　5.樹立的態度：見教材37頁第3段

　　辨析：文化傳播的途徑和文化傳播的手段是一致的。

　　解析：二者不是一回事。

　　第一，文化傳播的途徑包括商業活動、人口遷徙和教育等，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。

　　第二，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。如今，大眾傳媒稱為文化傳播的主要手段。

　　辨析：文化的交流會沖擊民族文化。

　　文化應該是多元的，任何一種民族文化都是在與其他民族文化的交流與融合中發展并壯大的。中國文化也是在幾千年的發展過程中，融會各民族文化，同時與外來文化不斷碰撞、不斷交融、相互借鑒、取長補短而成長起來的。中國文化在向世界規范傳播的同時，也經歷了幾次外來文化的沖擊，如佛教東來、基督教東漸，鴉片戰爭以后近代西方文明與古老文明的全面沖突等

　　學以致用篇

　　1.近年來，隨著中國綜合國力的提高，中外文化交流日益密切，中華文化走出去的話

　　題越來越熱。假如以此為話題，圍繞中華文化走出去的意義寫一篇政治小論文，你

　　認為下列最合適的理論視角是                                         (　　)

　　a.文化交流促進了文化的傳播  b.文化在綜合國力的競爭中起決定性作用

　　c.文化與政治相互交融、相互促進 d.經濟全球化促進了文化的一元化

　　2. 　XX年11月26日，一列懸掛中國國徽和“文化交流號”字樣的紅色列車，從廣西

　　南寧開出。這列承載中華文化“走出去”使命的火車，搭載著中國出版代表團一行119人和上萬冊中國圖書，駛往越南首都河內。本次專列在越南、柬埔寨舉行了為期10天的XX年“中國圖書展銷會”。中國與其他國家文化交流體現了    (　　)

　　a.各民族文化之間差異在縮小  b.中國與這些國家的政府和人民的價值觀趨同

　　c.大眾傳媒是現代文化傳播的手段 d.推動中華文化走向世界，增強中華文化國際影響力

　　二、非選擇題

　　3.改革開放使中外文化交流空前活躍，大量外來文化快速涌入我國。在中外文化大交流、大碰撞過程中，我國的傳統文化受到了一定沖擊，部分人還在思想觀念、民族節日等方面出現盲目崇拜西方的傾向。據此有人認為，我國在中外文化交流中應該多輸出民族文化、少輸入外來文化。請運用文化生活的知識評析這種觀點。

　　三、社會實踐探究

　　調查了解當地的某些文化景觀、文化活動和文化產品在國內和國際上的聲望。

　　第二框題

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　　3.答案：(1)對外傳播優秀民族文化，能夠推動中華文化走向世界，有利于提升我國文化軟實力和綜合國力。(2)發展我國傳統文化，實現文化創新，需要博采眾長，學習和借鑒其他民族優秀文化成果，但不能盲目崇拜西方，犯“民族虛無主義”的錯誤。(3)對待民族傳統文化，要“取其精華，去其糟粕”，使之與現代文明相協調，既保持民族性，又體現時代性。

文化生活 篇9

　　本節課屬于普通高中課程標準實驗教科書思想政治（必修三）《文化生活》第四單元第八課第一框題。本節課主要引導學生感受當今社會人們豐富多彩的文化生活，認識當代文化生產與消費的特點，學會辨識各種文化現象，選擇健康向上的文化生活，了解發展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化的必要性和基本要求。

　　文化生活教材的編寫思路強調“凸顯觀點，關注過程”。本節課在設計上，力圖活化教材，以學習過程為主線，注重學生的體驗，注重學生思維的激發和引導，使學生成為學習的主體。在教學改革方面，我校實施高效課堂改革二以來，學生有了預習的習慣，課堂上討論，展示已成為常態，但是照搬山東昌樂二中“271模式”，造成課堂上學生接受的信息量少，課堂枯燥，討論常流于形式。因此，在教學設計時，我想在教學設計時，采用多媒體課件，創設多種生活情境，不斷提出問題，組織學生合作探究，引導學生討論、展示、辯論、點評，師生互動，生生互動，使問題得到解決，真正轉變了教學方式和學習方式，使學生成為學習的主人。在實際教學過程中，學生展示和辯論中出現了許多意想不到的生成性資源，豐富了課堂教學的內容，鍛煉了學生的思維、表達、合作能力，學生的激情飛揚，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學效果。

　　思想政治課教學要注意學科知識與生活主題相結合。近年來，網絡普及度越來越高，網絡文化對學生的影響越來越大，本課從網絡文化入手精心選擇中國“航母起飛style”走紅網絡、“莫言瑞典演講《講故事的人》、最美教師張麗莉，網絡紅人芙蓉姐姐、網絡算命等大量當前網絡上的信息，更貼近時代、貼近實際，貼近生活，激發了學生學習的熱情,讓學生有話可說，調動了學生參與課堂活動的積極性，達到了讓學生樹立正確的文化觀，學會*，文明上網，抵制網絡不良信息的目標。

　　在教材內容的處理上既照顧到各個知識點，又突破重點和難點。如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響是本課的重點問題之一，只有突破這個重點，才能明白為什么在文化生活中要學會選擇、要發展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化。為此，我創設了報刊雜志、電話、網絡等圖片情境，讓學生明白各種大媒傳媒在傳播豐富多彩的文化，然后聚焦網絡文化，引導學生觀察歌曲、舞蹈、體育、游戲等網絡文化形式，了解最美教師張莉莉、芙蓉姐姐等網絡人物、認識網絡算命、網絡謠言、謠言欺詐等文化糟粕現象，然后提出問題，啟發學生思考，問題包括是什么、為什么、怎么辦等不同角度，層層深入，使重點問題得以突破，學生情感目標得以達成。大眾文化是教學中需要重點把握的一個概念，也是一個難點，我采用比較法把西方學者使用的大眾文化同我們所倡導的“大眾的”社會主義文化比較，學生在比較中明確西方學者所謂“大眾文化”，包括各種不同性質的文化，精華與糟粕并存，而我們所倡導的大眾的文化”、“社會主義”文化指的是積極、健康、有益的文化，很自然的突破了難點，也為理解后面中國特色社會主義文化打下基礎。

　　作業布置上也具有特色，除了書面作業外，還有研究性學習即“以“中學生網絡文化”為題，寫一篇調查報告”。研究性學習使教學內容從教科書擴展到學生關注的網絡文化題材，使課程的實施面向學生的整個生活世界，有利于提高學生社會參與的能力。

　　當然，教學是一門遺憾的藝術，教學設計也存在不足，如教學內容面面俱到，課件制作比較簡易等等，需要進一步完善。

　　教育的對象是生命，容不得半點懈怠。教育的使命要求老師要不斷提升自己的專業水平，實現專業成長。追求卓越，我們在路上。

文化生活 篇10

　　一、指導思想與理論依據

　　以新的課程標準和《思想政治課教學指導意見和模塊學習要求》為指導，以高二《文化生活》第八課教材知識體系為理論依據。本著貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，力爭體現新課程的基本理念。

　　二、教學背景分析：

　　(一)必修三《文化生活》的涉及面很廣。在第八課中，教師要帶領學生認識身邊色彩斑斕的文化現象，分析這些文化現象產生的原因和背景，并且樹立正確的參與文化生活的態度，學會選擇。在本課時中，教師利用學生身邊的文化載體，例如電視媒體資源；分析學生身邊的文化現象，例如“小沈陽現象”，通過分享活動、探究分析等手段，幫助學生產生對當今文化現象的深入思考，初步確立正確的價值觀念。那么，如何通過活動體驗、通過體驗認識、通過認識提高，成為了本課的最重要課題。

　　（二）在課前，教師通過調查了解到：

　　1、目前，學生對身邊的文化現象非常感興趣。對大眾傳媒和文化熱點，能表達一些自己的看法，但并不十分全面和深入。

　　2、學生普遍認為《文化生活》這門課知識上難度不大，沒有對問題深入思考研究的習慣。

　　3、學生對電視媒體非常感興趣，但是交流的機會較少。

　　（三）教師通過課前的小組調查、討論，課上的介紹分享，與探究談論等方式，達成教學目標。是講授、探究相結合的課程模式。

　　三、教學目標：

　　（一）、情感態度價值觀目標

　　1.充分肯定我國社會主義文化建設所取得的巨大成就堅定愛國主義信念；

　　2.對待文化生活選擇，有正確的態度，堅信只有選擇健康向上的文化生活，才能對個人的成長和國家的發展起到積極的作用。

　　（二）、能力目標

　　1.對當前的文化建設現狀以及大眾傳媒對文化生活的影響，能夠做出正確的判斷和評價。

　　2.能夠積極選擇健康有益的文化生活。

　　（三）、知識目標

　　1.了解當前文化生活現狀以及文化市場和大眾傳媒的影響。

　　2.把握大眾文化的豐富內涵。

　　四、教學重點和難點：

　　（一）教學重點：

　　1.大眾傳媒和文化市場發展對人們生活的雙重影響。

　　2.發展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。

　　（二）教學難點：

　　1.人民群眾真正需要的社會主義大眾文化。

　　2.“學會選擇”的深層次原因。

　　五、教學過程

　　（一）導入：以電視業為例導入，聯系其他文化生活現象，使學生感受到文化生活的色彩斑斕，并探究總結其原因。

　　1.展示材料：大眾傳媒的飛速發展，服飾文化的豐富多彩，思維方式的多元化。

　　2.提出設問：

　　ø            上述材料反映了文化生活上發生了怎樣的變化？

　　ø            你能簡單歸結變化的原因嗎？

　　3.教師歸納：

　　一是科學技術的發展，為大眾傳媒的發展提供了物質條件。

　　二是社會主義市場經濟的發展，使文化產品也面向市場生產，使人們的文化選擇變得靈活多樣起來。

　　（二）講授新課:

　　環節一：通過學生活動——“我選擇、我喜歡、我們一起分享”——優秀電視欄目推薦活動。

　　分析大眾傳媒對文化生活的積極影響。

　　環節二：通過學生對問題的探究，分析大眾傳媒對文化生活的消極影響及其原因。

　　1、展示材料：

　　在人們欣喜之余，我們也發現在一些娛樂性節目中，也出現了以下的現象。

　　ø      在競技性娛樂節目中，常以失敗者的被捉弄與受挫為樂；

　　ø      在綜藝類的節目中，常出現葷段子、暴露鏡頭；

　　ø      為刺激觀眾，有些主持人常將肉麻當有趣，或港腔臺調，或打情賣俏，或恣意嘲弄，或刻意調笑。

　　ø      有些娛樂報道捕風捉影的炒作，制造“吸引眼球”的假新聞。

　　2.提出設問：

　　ø      你如何看待這一現象？

　　ø      試分析這一現象出現的原因。

　　3.教師歸納：出現這種現象的原因有：

　　ø      文化市場的自發性和傳媒的商業性。

　　ø      文化市場激烈的競爭。

　　ø      某些大眾傳媒從業人員和受眾道德水平和道德素養的下降。

　　環節三：通過問題探究，使學生明確，人民真正需要的是發展人民大眾新聞樂見的文化。

　　1.過度：

　　可見，隨著經濟、政治的發展，社會的進步，大眾傳媒作為我們文化生活中不可或缺的一部分，對人們生活的影響是重大的，也是有喜有憂、一分為二的。我們既不能對它放任不管，又不能對其加以封閉和遏制。人們的文化需求越多樣，越需要加以引導；大眾傳媒的發展越迅速，也就越需要規范。在這方面，國家做了很多工作，包括整頓電視、網絡的低俗之風、嚴查暴力色情內容等。其目的都是為了凈化文化市場、發展人民群眾真正需要的文化。

　　2.提出設問：什么是人民真正需要的文化呢？

　　3.探究分析：

　　中央電視臺的16個主要頻道以及欄目的設置和節目內容。你會發現什么特點？

　　可以發現，內容幾乎涵蓋社會生活的各個領域。為什么會出現這種現象呢？

　　主要是因為人們對文化的需求日益呈現出多層次、多樣化、多方面的特點。

　　4.歸納觀點：

　　所以，人民需要的大眾的文化，就應該既有經典、傳統、高雅、嚴肅的，也有流行、時尚、通俗、娛樂的。

　　電視節目是這樣，其他的文化現象也是這樣。正如p88頁專家點評中說到的……雅俗共賞、老少咸宜一直是文化產品生產和消費的目標。

　　5.深度分析：

　　但是我們講的俗，是通俗，絕不是庸俗、更不是低俗。

　　以小沈陽在地方臺的演出造型、語言，和在央視、北京臺表演的不同為例，引導學生分析說明，主流媒體在“將低俗改造為通俗”上做的努力。

　　6.透徹理解：

　　通過這個事例，我們能不能總結出什么是人民大眾真正需要的文化呢？如何理解“真正”的含義？

　　7.教師歸納：大眾真正需要的文化。是一種多樣、積極、健康有益的文化；是對人和社會的長期發展有積極作用的文化。是一種面向人民，反映人民利益的文化，是大眾喜聞樂見的文化。而不是單一的、一味迎合經濟利益的文化。

　　環節四：通過問題探究，使學生明確“學會選擇”的重要原因。

　　1.提出設問：

　　那么，在發展喜聞樂見的大眾文化的背景下，面對豐富多彩的文化生活和良莠不齊的文化產品， 選擇是我們每個人鄭重的思考。我們能不能從文化對個人和社會的影響這個角度，談談學會選擇的深層次原因呢？

　　2.教師歸納：

　　ü      文化對人有潛移默化、持久深遠的影響。（對個人而言）

　　ü      一定的文化能反作用于經濟和政治，給以重大的影響。先進的、健康的文化促進社會發展；落后、腐朽的文化阻礙社會發展。（對社會而言）

　　ü      

　　（三）課堂小結：

　　這節課我們以電視傳媒為視角，通過對比分析了文化生活發生了哪些變化，在對電視欄目的交流中看到了文化市場和大眾傳媒的發展給我們的文化生活帶來的可喜的變化和憂慮的現象。

　　通過師生之間的探討、交流，明確了在文化生活中為什么要提高自己選擇文化產品、參與文化生活的能力。知道了我們需要發展的是喜聞樂見的大眾的文化。那么下節課，我們就具體來說一說，如何選擇的問題。謝謝大家。

　　六、學習效果評價設計

　　1、評價方式：

　　我對學習效果的評價，來自兩個方面。一是教師的教授是否認真、嚴肅、科學；二是學生的學習成果如何，是否達成了事先預設的教學目標，是否在學習過程中有提高的過程。

　　評價的方式有：同伴評價；教師自我評價和反思；學生反饋。

　　2、評價量規：

　　我設置了幾個問題用于課后的教學評價：

　　（1）      教學目標是否符合課標要求，是否符合三貼近原則，是否體現學生學習效果的生成性和過程性。

　　（2）      學習所用資源是否來自生活實際，是否真實，是否是學生感興趣的問題。

　　（3）      教師在課堂教學過程中是否能有效的通過提問和資料的展示分析，引導學生自己生成思考過程，而不是“教師代替學生的思考”。

　　（4）      學生參與的廣度和態度，學生是否提出有意義的觀點和問題。學生的回答是否是實話。

　　（5）      由于是“觀點教育課程”，學生是否對生成的觀點表示認同。

　　（6）      理論與實際結合程度如何。

　　七、教學反思：

　　1.《文化生活》是本次新課程改革新增內容。如何講好文化課，是每一個政治教師的命題。實驗區的老師們將本冊教材形容為“好學樂教”，實踐過才發現，文化并不好教。要想教出文化課的政治味，還是有一定難度的。那么，什么是文化課的政治味呢?通過本節課的教學和課堂實踐經驗，我發現，政治課上講文化，不能僅僅停留在文化現象，也就是文化的表象上。具體的文化內容包羅萬象，政治課上不好講也講不完。從政治課的角度，更要挖掘林林總總的文化現象背后的本質和規律，教會學生如何站在更高的領域去看待和參與文化生活，樹立正確的文化觀。

　　2.本次課用了兩個比較主要的材料。一個是通過學生的推薦喜愛的電視節目這個活動來講大眾傳媒的積極作用。我認為，這不僅僅是知識的傳授，更是對學生學會分享的培養。正所謂，各美其美、美人之美、美美與共、天下大同。另一個是對“小沈陽現象”的分析，通過觀察細節，引導學生發現，在央視導演的藝術處理下，庸俗的東西被化解了，通俗的美更能被人接受。這讓學生對今年這個獨特的文化熱點有了全新的理解。同時我也認為這個材料用的不透。如果能從始至終一例到底來分析，會更好的利用鮮活的事例，闡明我們需要學生理解的知識。

文化生活 篇11

　　XX年文化生活高考復習基礎知識和典型題

　　第七課 我們的民族精神

　　1、什么的中華民族精神？

　　以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

　　2、中華民族精神的基本內涵：

　　（1）.團結統一

　　中華民族團結統一精神在祖國發展的各個歷史時期都進發出強大的力量。使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。

　　（2）.愛好和平

　　為維護世界和平、促進共同發展做出了重要貢獻。

　　（3）.勤勞勇敢

　　勤勞勇敢是中華民族的優良品格，正是這種勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的立業根基；中國共產黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產黨的優良傳統和作風。

　　（4）.自強不息

　　自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內在氣質，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。

　　3、愛國主義

　　（1）、地位：愛國主義是中華民族精神的核心。

　　作用：愛國主義是動員和鼓舞中國人團結奮斗的一面旗幟，是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱。

　　（2）.愛國主義是具體的

　　在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵。

　　在當代中國，建設國特色社會主義，擁護祖國統一，就是新時期愛國主義的主題。

　　4、中華民族精神的重要性：

　　中華民族精神始終是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力。是中華民族之靈魂。

　　5、弘揚中華民族精神的必要性：

　　（1）、弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求。

　　弘揚民精神可以為經濟建設提供精神動力和智力支持，并確保經濟建設的社會主義方向。

　　（2）、弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。

　　民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，已成為表明綜合國力強弱的至關重要的因素之一。

　　（3）、弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要

　　西方敵對勢力不愿意看到社會主義中國發展壯大，加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治戰略。面對這種挑戰，要頂住霸權主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更為重要和迫切。

　　（4）、啟示與要求：我們要充分認識到弘揚和培育民族精神的意義，人人都應該成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章。

　　（3）中央電視臺春節聯歡晚會伴隨著改革開放發展，已經成為億萬百姓過年的精神年夜飯，形成我們民族一種獨特的文化景觀。“難忘今宵”、“我的中國心”、“亞洲雄風”、“長大后我就成了你”、“春天的故事”、“相約一九九八”、“奉獻”和“天路”等等經典歌曲，伴隨著一代人成長為中國特色社會主義事業的建設者。

　　運用所學《文化生活》的知識，談談上述材料對發展中國特色社會主義文化的啟示。

　　①要弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神。因為它是維系中華各族人民的精神紐帶，推動著中華民族走向繁榮、強大。②要大力發展面向廣大人民，反映人民的利益和呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義大眾文化。（每點3分，若從文化對社會的影響、重視民族節日等角度回答，可酌情給分。）

　　6、綜合探究：如何培育和弘揚中華民族精神？

　　a.弘揚和培育民族精神，最重要的是發揮“主心骨”的作用，即發揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個代表”的重要思想的作用。

　　b.弘揚和培育民族精神，必須繼承和發揚中華民族的優良傳統。既要珍惜和愛護中華民族的優秀文化傳統，又要繼承和發揚黨在長期革命斗爭和建設實踐中形成的優良傳統。

　　c.弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒世界各國人民創造的先進文化成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀，確保國家的文化安全。

　　d.弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創新為核心的時代精神才能博采眾才、日益豐富，具有生機和活力。只有堅持以愛國主義為核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色。

文化生活 篇12

　　《文化生活》中前三個單元的線索脈絡基本上可以按照是什么，為什么，怎么辦來整理，但是到第四單元的時候，學生普遍反映對于第四單元的脈絡很難把握。為了解決這個問題，針對第四單元的常考大題，我將第四單元的線索按照“怎么辦”來整理。

　　（一）為什么要按“怎么辦”來整理

　　《文化生活》第四單元《發展中國特色社會主義文化》下設三課，《走進文化生活》《推動社會主義文化大發展大繁榮》《文化發展的中心環節》，這三個框體實際上就是為了說明如何發展中國特色社會主義文化。所以這個單元按照“怎么辦”來梳理容易讓學生理解和接受。

　　而且這是這個單元的問答題常考題型。比如“如何發展先進文化”，“如何建設社會主義精神文明”，“如何加強社會主義思想道德”等。

　　通過常考題型的分析，出題人往往不會專門針對“如何建設社會主義精神文明”或者“如何加強社會主義思想道德”這種具體的知識點考察，而是考察學生對整個第四單元知識的總結概括能力，所以出的題目材料也是綜合性總結性的，要求學生能夠通過綜合性的材料來回答“怎么辦”。

　　所以無論題型是問如何“如何建設社會主義精神文明”還是問“如何加強社會主義思想道德”其實都可以通過用“如何發展先進文化”的線索來回答，當然前提是結合材料，從整理的線索中篩選知識點。

　　（二）整理的線索如下

　　整理的線索順序來自“綜合探究”—第九課—第十課—第八課—第三單元—第二單元

　　如何發展先進文化

　　1、 發展社會主義市場經濟，從而提供物質基礎

　　2、 牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持中國特色社會主義理論體系

　　3、 大力加強社會主義核心價值體系建設

　　4、 立足中國特色社會主義偉大實踐

　　5、 存在于全體億萬人民的共同事業，發揮人民群眾的積極性主動性創造性。

　　6、 加強社會主義精神文明建設，培育四有公民，發展教育、科技、文化事業，建設和諧文化，培育文明風尚，做先進文化的傳播者，。

　　7、 加強思想道德建設，樹立社會主義榮辱觀，提高公民思想道德修養和科學文化修養，追求更高的思想道德目標。

　　8、 發展人民大眾喜聞樂見文化。

　　9、 發展先進文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒絕污染。

　　10、奏響主旋律，發揮中國特色社會主義文化的導向和示范作用，堅持以科學的理論武裝人， 以正確的輿論引導的人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人

　　11、弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

　　12、發揚中華優良傳統，取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新；汲取各民族長處，面向世界、博采眾長，以我為主、為我所用；加強文化創新。