高中三年級上冊地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教案
（師）組成區(qū)域的各個要素相互聯系、相互影響、相互制約，如：
這說明區(qū)域具有什么特征？ （生）略 【板書】（師）這說明區(qū)域具有整體性特征
�。◣煟﹨^(qū)域還具有可變性，首先是指區(qū)域界線的相對模糊性。雖然有的區(qū)域邊界是明確的，如行政區(qū)，但大多數區(qū)域的邊界具有過渡性質，如干濕地區(qū)。其次是指對同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標不同，可得到不同的區(qū)域劃分方案。 二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響
�。◣煟┯捎诓煌瑓^(qū)域所處的緯度位置，海陸位置不同，加上地形等自然因素的影響，形成了各個區(qū)域在氣侯、地貌、水文、土壤、植被等方面的差異，由于自然環(huán)境的差異，對人們的生產和生活產生了深刻的影響，導致各區(qū)域經濟發(fā)展水平、發(fā)展方向等也存在差異。 下面我們就已長江三角洲和松嫩平原為例，分析一下地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。 【思考】1.導致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么 （生）略
�。ń處燑c撥）從緯度位置、海陸位置方面思考
松嫩平原緯度高，正午太陽高度小，地面獲得的太陽熱量少；距冬季風源地近，冬季嚴寒，年平均氣溫低。長江三角洲緯度低，距冬季風源地遠，年平均氣溫高。
2. 長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現什么規(guī)律 形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么 （生）略 （教師點撥）長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因是該地地形為平原，降水主要來自東南季風等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現從東向西遞減的規(guī)律。
3.長江三角洲和松嫩平原河網密度的差異，對農業(yè)生產會產生哪些影響 （生）略
（教師點撥）長江三角洲地區(qū)因河網密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網密度小，導致耕地多為旱地，集中連片。
列表比較：
三、活動
學生回答（略） 教師點撥：本活動要求學生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點的不同，并由此認識地理環(huán)境差異對人們生活的影響。
�。�1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴實厚重，利用在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。
�。�2）北方的城市住宅樓建設要考慮冬季室內取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度。冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。
補充：分析區(qū)域問題的步驟
第一步：搜集區(qū)域的相關資料。自然條件包括地理位置、地形、氣候、水文、植被等，人文條件包括人口、經濟、文化、歷史沿革等。 第二步：資料的分析與整理。