文言文翻譯的復習教案
5、何辭為？ 6、其皆出于此乎？ ★關注復句句間關系及其詞語，并落實譯準 表假設：茍 若 使 倘 即 誠 如 必 脫 表轉折：然 而 乃 則 但 顧 第 特 ★要忠實原句的語氣 原句是疑問語氣、反問語氣、無奈語氣、推測語氣等語氣的，翻譯后，要保持原語氣。 攻之不克，圍之不繼，吾其還也（我們還是回去吧。）——商量語氣 無乃不可乎？（恐怕不可以吧？）——委婉推測語氣 豈孰能譏之乎？（難道誰能譏笑我嗎？）——反問語氣 ★注意修辭翻譯 1、借喻，就是不出現要說的本體而用一個形象的喻體來直接表述的修辭方法。這種方式為古代學者所樂用，能使語言生動形象，通俗易懂。我們在翻譯時，一定要譯出它的本體或將其譯成一個明喻，這樣才能準確表達作者的本意。 （1）始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。金城千里： （2）今不惜美錦，令臣制之，此陛下知臣深矣。（XX高考）美錦： 2.借代的翻譯 借代是借用相關的事物來稱代要說的事物，對借代的翻譯就是要譯出所代的事物。 （1）“藺相如徒以口舌為勞”（《廉頗藺相如列傳》）口舌： （2）“縉紳而能不易其志者”（《五人墓碑記》）：縉紳 （3）“黃發垂髫”（《桃花源記》）黃發垂髫： （4）“俠曰：‘以口腹役人，吾所不為也。’乃悉罷之”（ 全國）口腹： 3.委婉的翻譯 因有所顧忌，或因謙恭，或為了求雅，古人往往不直言其事，而是拐彎抹角地表達自己的意思，這就是委婉。對委婉句的翻譯，就是變委婉為直言。 （1）、有所顧忌，《戰國策•觸龍說趙太后》中的“一旦山陵崩，長安君何以自托于趙”。山陵崩： （2）、為求雅，權起更衣。更衣：上廁所。 （3）、再如外交辭令的委婉，《赤壁之戰》中的“方與將軍會獵于吳”。會獵： （4）、再如為了謙恭和避免冒犯，不說皇帝年輕（因為年輕往往意味著不懂事或閱歷淺），而是說“陛下富于春秋”（《史記•李斯傳》） 4.互文的翻譯 前后詞語在意義上互相呼應，互相補充，合而見義，這種辭格就叫互文。不管是本句互現（同一句的前后兩個詞語在意義上互現）的翻譯，還是對句互現（上下句中有某個詞語互文見義）的翻譯，均應遵循由分而合的原則。 （1）、王昌齡《出塞》中的“秦時明月漢時關”一句，就要譯為：“秦漢時的明月，秦漢時的關”； （2）、白居易《琵琶行》里的“主人下馬客在船”一句。譯為： （3）、《捕蛇者說》中的“叫囂乎東西，隳突乎南北”一句譯為： （4）、《孔雀東南飛》中的“東西植松柏，左右種梧桐”。譯為： 除此而外，古文中還會使用其他的一些辭格，如夸張、比擬等，翻譯時也應根據辭格本身的特點，恰當寫出譯文。 練習： 1.批龍鱗，逆圣聽 2.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 3.秦無亡矢遺鏃之費 4.不以物喜，不以已悲 五、文言文的翻譯方法： 文言文的具體翻譯方法主要有：刪、留、增、替、調 ① 刪除原詞，只表示停頓、湊足音節，或者起語助、連接作用的虛詞，雖然在原文中是必不可少的，但譯成現代漢語時，不能硬譯，應該刪除不譯。